471/02.07.2012 Hotărîre cu privire la Centrul educaţional pentru copiii bolnavi de cancer

GUVERNUL REPUBLICII MOLDOVA

H O T Ă R Ă R E

cu privire la Centrul educaţional pentru copiii bolnavi de cancer

nr. 471  din  02.07.2012

 (în vigoare 06.07.2012) 

Monitorul Oficial nr.135-141 art.517 din 06.07.2012

* * *

În temeiul alin.(1) art.6 al Legii învăţămîntului nr.547-XIII din 21 iulie 1995 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 1995, nr.62-63, art.692), cu modificările şi completările ulterioare, în scopul asigurării dreptului tuturor copiilor la educaţie şi dezvoltare, precum şi în vederea facilitării integrării post-tratament a copiilor bolnavi de cancer în mediul educaţional, Guvernul

HOTĂRĂŞTE:

1. Se creează Centrul educaţional pentru copiii bolnavi de cancer, cu sediul pe str. Nicolae Testemiţanu, nr.30, MD-2925, mun.Chişinău, în cadrul Instituţiei medico-sanitare publice Institutul Oncologic, în calitate de instituţie de învăţămînt cu statut special, subordonată Ministerului Educaţiei.

2. Se aprobă Regulamentul de activitate a Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer (se anexează).

3. Ministerul Educaţiei va asigura:

selectarea şi angajarea personalului Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer în limitele numărului de unităţi de personal şi cheltuieli de personal stabilite pentru Ministerul Educaţiei şi prevăzute în Cadrul bugetar pe termen mediu 2012-2014;

formarea continuă a personalului didactic al Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer;

remunerarea personalului Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer în conformitate cu actele normative în vigoare;

acordarea suportului logistic şi ştiinţifico-metodic pentru buna desfăşurare a procesului educaţional;

monitorizarea şi evaluarea activităţii Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer.

4. Instituţia medico-sanitară publică Institutul Oncologic, ţinînd cont de integritatea edificiului, va asigura:

monitorizarea dării în exploatare a sediului Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer, pînă la 1 septembrie 2012;

achitarea cheltuielilor pentru serviciile comunale, pentru menţinerea regimului igienico-sanitar adecvat, precum şi a altor condiţii necesare pentru realizarea plenară a misiunii şi atribuţiilor Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer (telefon cu conexiune interurbană, acces la Internet etc.).

5. Ministerul Muncii, Protecţiei Sociale şi Familiei va asigura asistenţa socială necesară familiilor copiilor bolnavi de cancer prin intermediul structurilor teritoriale de asistenţă socială.

6. Controlul asupra executării prezentei hotărîri se pune în sarcina dlui Mihai Moldovanu, viceprim-ministru.

Aprobat

prin Hotărîrea Guvernului

nr.471 din 2 iulie 2012

REGULAMENTUL

de activitate a Centrului educaţional pentru copiii bolnavi de cancer

Capitolul I

DISPOZIŢII GENERALE

1. Centrul educaţional pentru copiii bolnavi de cancer (în continuare – Centrul educaţional) este o instituţie de învăţămînt cu statut special subordonată Ministerului Educaţiei, care realizează activităţi instructiv-educative de recuperare, de consiliere psihologică a copiilor, de asistenţă psihologică (la solicitare) a părinţilor acestora sau a reprezentanţilor legali, precum şi de asistenţă metodologică a cadrelor didactice din comunităţile şcolare ale copiilor bolnavi de cancer.

2. Centrul educaţional îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu prevederile Constituţiei Republicii Moldova, legilor şi hotărîrilor Parlamentului, ordonanţelor, hotărîrilor şi dispoziţiilor Guvernului, ordinelor şi dispoziţiilor ministrului educaţiei, precum şi cu prevederile prezentului Regulament şi ale tratatelor internaţionale la care Republica Moldova este parte.

3. Centrul educaţional se creează în cadrul Proiectului “Speranţă pentru copiii din Moldova”, finanţat de către Agenţia Austriacă pentru Cooperare şi Dezvoltare în colaborare cu UNESCO prin intermediul Organizaţiei “HOPE-87” (Austria), în colaborare cu Comisia Naţională pentru afaceri UNESCO din Republica Moldova, în baza Memorandumului de colaborare dintre finanţatori şi ministerele de resort ale Republicii Moldova, date fiind asigurarea cu resurse umane, financiare şi materiale, condiţiile conforme cerinţelor igienico-sanitare, respectării regulilor de securitate antiincendiară.

4. Centrul educaţional se creează pentru o perioadă nedeterminată în calitate de instituţie educaţională cu statut de persoană juridică şi cu personal, stabilit de către Ministerul Educaţiei, în limitele numărului de unităţi de personal şi ale cheltuielilor de personal stabilite.

5. Centrul educaţional activează în cadrul Instituţiei medico-sanitare publice Institutul Oncologic (în continuare – Institutul Oncologic), Secţia hematologie infantilă (adresa: str. Nicolae Testemiţanu, nr.30, MD-2925, mun.Chişinău ).

6. Serviciile educaţionale acordate de către Centrul educaţional sînt gratuite pentru toţi copiii aflaţi la tratament în Institutul Oncologic, fără restricţii care ar putea constitui o discriminare ori o segregare provocată de condiţia socială şi materială, de gen, de rasă, de etnie sau de religie.

7. Volumul şi conţinutul tuturor activităţilor Centrului educaţional sînt flexibile, în funcţie de posibilităţile psihofizice ale copiilor şi condiţiile prescrise de tratament.

8. Activitatea Centrului educaţional se desfăşoară în baza principiilor bioeticii:

1) fundamentale – respectul vieţii şi axarea pe valorile general umane;

2) conexe – respectul pentru individualitate, recunoaşterea propriilor limite, negocierea soluţiilor şi respectarea beneficiarului, nediscriminarea, acordarea de servicii integrate.

9. Centrul educaţional:

1) avînd statut de persoană juridică, dispune de sigiliu, ştampilă şi formular propriu;

2) este responsabil în faţa Ministerului Educaţiei de realizarea obiectivelor propuse, de concordanţa conţinutului, formelor şi metodelor de activitate, de respectarea drepturilor copilului la educaţie şi dezvoltare;

3) poate participa la evenimentele de nivel internaţional prin coordonare cu Ministerul Educaţiei, în modul stabilit;

4) primeşte delegaţii din străinătate, coordonînd vizitele cu Ministerul Educaţiei şi cu administraţia Institutului Oncologic, precum şi cu elevii şi cu reprezentanţii legali ai acestora;

5) are dreptul să stabilească relaţii internaţionale, să încheie contracte cu instituţii şi organizaţii de peste hotare privind schimbul de cadre didactice, să organizeze în comun activităţi (serbări, conferinţe on-line etc.), precum şi să adere la organizaţii internaţionale, în conformitate cu legislaţia în vigoare.

Capitolul II

MISIUNEA, SCOPUL, OBIECTIVELE ŞI ATRIBUŢIILE CENTRULUI EDUCAŢIONAL

10. Misiunea Centrului educaţional este de a oferi oportunităţi educaţionale copiilor bolnavi de cancer în condiţiile spitalizării acestora şi în perioada aflării la tratament medical specific.

11. Scopul Centrului educaţional constă în asigurarea realizării drepturilor la educaţie şi dezvoltare a copiilor bolnavi de cancer în perioada aflării acestora la tratament în Institutul Oncologic;

12. Obiectivele Centrului educaţional se rezumă la:

1) sporirea speranţei de viaţă a copiilor aflaţi la tratament în Institutul Oncologic;

2) facilitarea integrării posttratament a copiilor în mediul educaţional.

13. Atribuţiile Centrului educaţional sînt următoarele:

1) acordarea asistenţei pedagogice şi psihologice copiilor bolnavi de cancer în perioada aflării la tratament în Institutul Oncologic;

2) acordarea serviciilor recuperatorii (kinetoterapie, artterapie, asistenţă logopedică etc.);

3) asigurarea condiţiilor pentru dezvoltarea copiilor în raport cu opţiunile şi capacităţile individuale;

4) acordarea asistenţei metodologice cadrelor didactice din comunităţile şcolare ale copiilor bolnavi de cancer (ghiduri metodologice, pliante etc.).

Capitolul III

ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII CENTRULUI EDUCAŢIONAL

14. În Centrul educaţional anul de studii începe la 1 septembrie şi se încheie la 31 mai. Pe parcursul vacanţelor se desfăşoară doar activităţi recuperatorii şi pe interese.

15. Activitatea educaţională în Centrul educaţional se desfăşoară în limba de studii a beneficiarului.

16. Săptămîna de muncă a pedagogului este de 35 de ore.

17. Orarul activităţii pedagogilor este întocmit în baza concluziilor medicului, ţinîndu-se cont de regimul de tratament şi de starea fizică a beneficiarilor, de particularităţile lor de vîrstă şi de normele sanitaro-igienice.

18. Activitatea pedagogică se organizează conform unui plan educaţional individualizat, în baza curriculei disciplinare aprobate de către Ministerul Educaţiei.

19. Activitatea pedagogică se înscrie în registrul individual de evidenţă.

20. Activitatea pe interese se realizează în baza planului educaţional individualizat, în funcţie de starea fizică a copilului.

21. Activităţile pe interese, precum şi consultaţiile individuale la disciplinele de studii pot fi organizate şi în bază de voluntariat de către studenţii facultăţilor pedagogice sau cele de profil, în baza acordurilor bilaterale dintre administraţia Centrului educaţional şi cea a instituţiilor de învăţămînt superior şi mediu de specialitate, coordonate cu Ministerul Educaţiei.

22. Activitatea metodologică a Centrului educaţional vizează:

1) coordonarea şi orientarea activităţii actorilor sociali antrenaţi în soluţionarea problemelor copiilor bolnavi de cancer (pedagogi, asistenţi sociali, voluntari etc.);

2) îndrumarea cadrelor didactice angajate în Centru şi a diriginţilor din instituţiile beneficiarilor în problemele specifice de activitate;

3) organizarea şedinţelor metodice lunare ale pedagogilor Centrului.

23. Evaluarea activităţii elevilor/copiilor se realizează de fiecare cadru didactic prin modalităţi specifice menţionate în proiectul activităţii.

24. În afara activităţilor curente, ca formă de evaluare, elevii/copiii participă la organizarea şi desfăşurarea manifestărilor consacrate unor evenimente istorice, unor concursuri, expoziţii, simpozioane, serbări, concerte etc.

25. Evaluarea activităţii cadrelor didactice se realizează de Consiliul de administraţie al Centrului educaţional, în baza unor criterii specifice elaborate şi aprobate de consiliul profesoral.

26. Evaluarea performanţelor educaţionale atinse de către cadrele angajate se efectuează de către director şi, semestrial, se aduc la cunoştinţa consiliului profesoral.

27. Evaluarea instituţională a Centrului educaţional se realizează de către Ministerul Educaţiei.

CAPITOLUL IV

CONDUCEREA ŞI ADMINISTRAREA CENTRULUI EDUCAŢIONAL

28. Centrul educaţional:

1) îşi fundamentează managementul pe principiile parteneriatului, participării, transparenţei şi parităţii;

2) oferă oportunităţi de colaborare tuturor factorilor educaţionali (familiei, instituţiilor de învăţămînt de toate nivelurile, ONG-urilor, grupurilor de iniţiativă, autorităţilor publice locale).

29. Managementul Centrului educaţional este structurat pe trei niveluri ierarhice:

nivelul I – consiliul profesoral (organul suprem de conducere);

nivelul II – consiliul de administraţie;

nivelul III – directorul instituţiei.

30. Activitatea curentă a Centrului educaţional este dirijată de către director (nivelul ierarhic III), care este numit prin ordinul ministrului educaţiei.

31. Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic (titular şi suplinitor) al Centrului educaţional şi are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ.

32. Consiliul profesoral se întruneşte de cel puţin 4 ori pe an.

33. Consiliul profesoral poate fi convocat în şedinţă extraordinară şi la cererea a minimum o treime din numărul membrilor săi.

34. Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice. Absenţa nemotivată de la şedinţele acestuia se consideră abatere disciplinară.

35. Preşedintele consiliului profesoral este directorul instituţiei. Directorul numeşte prin ordin secretarul consiliului profesoral, care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor acestuia.

36. Procesul-verbal se înscrie în Registrul proceselor-verbale ale consiliului profesoral (document oficial, paginat şi broşat regulamentar), este semnat de către preşedintele şi secretarul consiliului şi validat prin ştampila instituţiei. Pe ultima foaie a registrului directorul aplică ştampila şi semnează pentru autentificarea numărului de pagini.

37. Registrul proceselor-verbale al consiliului profesoral este însoţit, în mod obligatoriu, de un dosar care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări etc.).

38. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:

1) examinează, avizează şi propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de dezvoltare a instituţiei, precum şi regulamentul de ordine interioară al Centrului educaţional;

2) examinează şi aprobă raportul de evaluare internă privind starea şi calitatea procesului educaţional;

3) examinează şi aprobă planul anual de activitate, programele semestriale, rapoartele de activitate, precum şi eventualele completări sau modificări ale acestora;

4) aprobă oferta educaţională a instituţiei pentru anul de studii;

5) selectează cadrele didactice care fac parte din consiliul de administraţie şi actualizează, dacă este cazul, componenţa acestuia;

6) numeşte comisiile de cercetare a faptelor care constituie abateri disciplinare săvîrşite de personalul salariat al instituţiei, conform legislaţiei în vigoare;

7) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic, care solicită acordarea gradului didactic sau a altor distincţii şi premii, potrivit legii, în baza raportului de autoevaluare a activităţii desfăşurate de acesta;

8) familiarizează pedagogii cu noile tehnologii educaţionale, precum şi cu metodele de aplicare a lor în activitatea cu elevii.

39. Şedinţa consiliului profesoral se consideră deliberativă dacă la ea participă cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor acestuia.

40. Deciziile se iau prin vot deschis sau secret, în funcţie de opţiunea membrilor, cu cel puţin jumătate plus unu din numărul total al acestora şi sînt obligatorii pentru întregul personal salariat al instituţiei respective.

41. Consiliul de administraţie al Centrului educaţional are rol de decizie în domeniul organizatoric şi administrativ.

42. Consiliul de administraţie al Centrului educaţional are următoarele atribuţii:

1) asigură respectarea prevederilor legislaţiei în vigoare, a actelor normative emise de Ministerul Educaţiei şi de către Ministerul Sănătăţii cu referire la activitatea Centrului educaţional;

2) aprobă regulamentul de ordine interioară al unităţii de învăţămînt;

3) aprobă, la propunerea directorului, suplimentele la salariu pentru merite deosebite tuturor categoriilor de salariaţi din Centrul educaţional;

4) stabileşte perioadele concediului de odihnă, în baza cererilor individuale scrise ale tuturor salariaţilor;

5) adoptă decizii privind gestionarea mijloacelor financiare extrabugetare, conform legislaţiei în vigoare;

6) propune cuantumul indemnizaţiei pentru director;

7) avizează proiectele statelor de funcţii şi de buget ale instituţiei;

8) stabileşte structura şi numărul posturilor pentru personalul didactic auxiliar;

9) aprobă planul de activitate al instituţiei.

43. Consiliul de administraţie al Centrului educaţional este format din 5 membri, inclusiv:

1) directorul;

2) un reprezentant al cadrelor didactice, ales de consiliul profesoral;

3) cîte un reprezentant al Ministerului Educaţiei, comunităţii de afaceri şi societăţii civile.

44. Preşedintele consiliului de administraţie este directorul Centrului educaţional.

45. La şedinţele consiliului de administraţie participă fără drept de vot, cu statut de observator, liderul sindical din instituţie. Punctul de vedere al liderului sindical se menţionează în procesul-verbal al şedinţei.

46. Preşedintele consiliului de administraţie numeşte prin decizie secretarul Consiliului care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor consiliului de administraţie.

47. Procesul-verbal se înscrie în registrul proceselor-verbale ale consiliului de administraţie (document oficial, paginat şi broşat regulamentar), este semnat de către preşedintele şi secretarul consiliului. Pe ultima foaie a registrului preşedintele pune ştampila şi semnează, pentru autentificarea numărului de pagini.

48. Registrul proceselor-verbale ale consiliului de administraţie este însoţit, în mod obligatoriu, de un dosar care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, sesizări etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează în biroul directorului.

49. Consiliul de administraţie se întruneşte lunar, şi ori de cîte ori consideră necesar directorul sau o treime din numărul membrilor acestuia şi este legal constituit în prezenţa a cel puţin două treimi din numărul membrilor săi.

50. Deciziile consiliului de administraţie se adoptă prin vot, cu jumătate plus unu din numărul membrilor prezenţi.

51. Directorul exercită conducerea executivă a activităţii curente a Centrului educaţional, în conformitate cu atribuţiile conferite de lege, cu deciziile consiliului de administraţie şi cele ale consiliului profesoral.

52. Directorul este subordonat Ministrului Educaţiei. Fişa postului şi fişa de evaluare ale directorului sînt elaborate şi aprobate de către acesta.

53. Directorul reprezintă Centrul educaţional în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în limitele competenţelor prevăzute de actele normative în vigoare.

54. Directorul trebuie să manifeste conştiinţă profesională, credibilitate şi responsabilitate în decizii, încredere în capacităţile angajaţilor, să încurajeze şi să îşi susţină colegii în vederea motivării pentru formare continuă şi pentru crearea în Centrul educaţional a unui climat optim realizării obiectivelor şi misiunii acestuia.

55. Directorul instituţiei coordonează direct compartimentul financiar-contabil.

56. Directorul are drept de îndrumare şi control asupra întregului personal salariat al instituţiei extraşcolare.

57. Drepturile şi obligaţiile directorului sînt cele prevăzute de lege, de prezentul Regulament, precum şi de regulamentul de ordine interioară al instituţiei.

58. Perioada concediului anual de odihnă a directorului se aprobă de către Ministerul Educaţiei.

59. Directorul este preşedintele consiliului profesoral şi al consiliului de administraţie, în faţa cărora prezintă rapoarte semestriale şi anuale.

60. În cazul în care deciziile acestor organisme încalcă prevederile legale, directorul are dreptul să interzică aplicarea lor şi este obligat să informeze în acest sens Ministerul Educaţiei, în termen de 3 zile.

61. În realizarea funcţiei de conducere, directorul are următoarele atribuţii:

1) elaborează proiectul planului managerial, coordonează elaborarea proiectului de dezvoltare a Centrului educaţional prin care stabileşte politica educaţională a acestuia, racordată la planul general de dezvoltare a învăţămîntului;

2) este direct responsabil de calitatea serviciilor educaţionale furnizate de Centrul educaţional;

3) lansează proiecte de parteneriat educaţional la nivel local, naţional şi internaţional;

4) emite decizii şi note de serviciu care vizează calitatea realizării misiunii şi a obiectivelor Centrului educaţional;

5) solicită avizul consiliului profesoral cu privire la programele de activitate extracurriculară a Centrului educaţional;

6) verifică şi aprobă orarul activităţii colaboratorilor Centrului educaţional;

7) poate propune spre aprobare consiliului profesoral cadre didactice care să facă parte din consiliul de administraţie şi solicită, după caz, Ministerului Educaţiei, consiliului municipal, comunităţii economice şi societăţii civile, desemnarea reprezentanţilor lor în consiliul de administraţie al Centrului educaţional;

8) stabileşte atribuţiile personalului angajat al Centrului educaţional;

9) vizează fişele posturilor pentru personalul angajat, conform actelor normative în vigoare;

10) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi evaluare a tuturor angajaţilor. Instrumentele respective se aprobă în consiliul de administraţie;

11) controlează calitatea procesului instructiv-educativ: săptămînal 3-4 asistenţe, astfel încît fiecare cadru didactic să fie asistat cel puţin o dată pe semestru;

12) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului angajat;

13) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de Ministerul Educaţiei şi administraţia Institutului Oncologic.

62. Directorul, în calitate de angajator, are următoarele atribuţii:

1) încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat şi aprobă concediile de odihnă ale acestuia, în baza solicitărilor scrise, conform legislaţiei în vigoare;

2) aprobă concediul fără plată şi zilele libere plătite, conform prevederilor legale şi ale contractului colectiv de muncă aplicabil, pentru întreg personalul, în condiţiile asigurării suplinirii activităţii acestora;

3) consemnează zilnic în condica de prezenţă absenţele de la orele de curs şi întîrzierile, programul de lucru al personalului angajat;

4) numeşte în funcţie şi eliberează din funcţie personalul angajat, conform legislaţiei în vigoare.

63. Directorul, în calitate de evaluator, are următoarele atribuţii:

1) propune Ministerului Educaţiei reprezentanţi ai personalului didactic, care au înregistrat rezultate de excepţie în activitate, pentru conferirea distincţiilor şi premiilor;

2) apreciază activitatea personalului didactic în cadrul atestării pentru obţinerea gradelor didactice.

64. Directorul, în calitate de ordonator de credite, răspunde de:

1) elaborarea proiectului bugetului instituţiei şi de eficienţa utilizării resurselor financiare şi materiale ale Centrului educaţional;

2) urmărirea modului de încasare a veniturilor;

3) integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare;

4) organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi prezentarea în termen a bilanţurilor contabile şi a conturilor de executare bugetară.

65. Directorul îndeplineşte şi următoarele atribuţii:

1) răspunde de sigiliul instituţiei şi de completarea carnetelor de muncă;

2) răspunde de utilizarea, conform destinaţiei, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale;

3) se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

4) răspunde de corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea în termen a tabelelor lunare de plată a salariaţilor;

5) răspunde de respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de protecţie a muncii şi de protecţie civilă;

6) aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvîrşite de personalul instituţiei, conform prevederilor în vigoare;

7) este responsabil de acţiunile metodice adresate pedagogilor din instituţiile de origine a beneficiarilor Centrului educaţional;

8) este responsabil de realizarea indicatorilor de randament economic şi de performanţă stabiliţi.

66. Anual, directorul elaborează un raport general privind starea şi calitatea procesului educaţional din Centrul educaţional. Raportul general este prezentat pentru dezbatere consiliului profesoral. Un rezumat al acestuia, conţinînd principalele constatări, va fi transmis Ministerului Educaţiei, precum şi va fi făcut public, inclusiv prin afişare clasică sau electronică.

67. Metodistul Centrului educaţional are următoarele atribuţii/competenţe:

1) asigură realizarea unui proces instructiv-educativ centrat pe copil, pe trebuinţele, interesele, ritmul propriu şi nivelul de dezvoltare al fiecărui copil;

2) conlucrează în echipă în scopul realizării plenare a misiunii şi obiectivelor Centrului educaţional;

3) veghează implementarea de către personalul de profil a metodelor şi tehnologiilor adecvate de predare/învăţare/evaluare;

4) ţine sistematic evidenţa evoluţiei copilului;

5) informează cu regularitate directorul Centrului educaţional, părinţii şi personalul medical despre progresul intelectual şi psihofiziologic al acestuia;

6) asigură respectarea regimului stabilit de muncă al Centrului educaţional;

7) stimulează/facilitează colaborările dintre părinţi şi profesioniştii care oferă servicii pentru copii şi familie;

8) elaborează şi distribuie în comunităţile de provenienţă a copiilor materiale informaţionale cu referire la educaţia, dezvoltarea, sănătatea şi protecţia socială a copilului bolnav de cancer;

9) încurajează comunicarea şi schimbul neprotocolar de informaţii şi experienţă dintre familii;

10) implică familia şi comunitatea în activităţi de pledoarie, adunări de fonduri, alte activităţi practice în folosul copilului şi familiei acestuia.

68. Metodistul Centrului educaţional îşi desfăşoară activitatea în subordinea directorului, care îi elaborează fişa postului în conformitate cu atribuţiile stabilite prin prezentul Regulament şi prin regulamentul de ordine interioară. Acesta răspunde în faţa directorului, a consiliului profesoral, consiliului de administraţie şi a organelor de îndrumare, evaluare şi control privind activitatea proprie, conform fişei postului.

69. Metodistul îndeplineşte atribuţiile delegate de director pe perioade determinate, precum şi cele stabilite prin fişa postului şi prin regulamentul de ordine interioară al instituţiei şi preia toate prerogativele directorului în lipsa acestuia.

70. Părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor/copiilor pot constitui consiliul reprezentativ al părinţilor. Comitetul de părinţi sprijină personalul în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi (spectacole, expoziţii, excursii etc.).

71. Managementul colectiv al Centrului educaţional este caracterizat de activitatea planică a consiliului de administraţie şi consiliului profesoral, periodicitatea convocării lor, importanţa, actualitatea, profunzimea analizei şi a abordării subiectelor, continuitatea, tendinţa stabilă spre perfecţionare, lichidarea neajunsurilor, precum şi realizarea deciziilor luate.

Capitolul V

BENEFICIARII ŞI PARTENERII CENTRULUI EDUCAŢIONAL

72. Beneficiarii Centrului educaţional sînt:

1) copiii bolnavi de cancer cu vîrsta între 5 – 18 ani, aflaţi la tratament în Institutul Oncologic;

2) pedagogii instituţiilor de origine ale copiilor şi tinerilor aflaţi la tratament în Institutul Oncologic;

3) părinţii/reprezentanţii legali ai copiilor aflaţi la tratament în Institutul Oncologic.

73. Partenerii Centrului educaţional sînt:

1) copiii/tinerii pentru care se realizează activitatea respectivă;

2) personalul angajat care lucrează nemijlocit cu copiii /tinerii prin forme şi metode specifice;

3) structurile de stat cu atribuţii în domeniu;

4) instituţiile de învăţămînt de toate tipurile;

5) administraţia publică locală şi centrală;

6) societatea civilă (ONG-urile naţionale şi internaţionale, asociaţiile socioculturale etc.).

Capitolul VI

DREPTURI ŞI OBLIGAŢII

74. Beneficiarii Centrului educaţional au dreptul:

1) să-şi expună liber opiniile, convingerile şi ideile;

2) să participe la întocmirea programului şi orarului de activitate;

3) să participe la concursuri, olimpiade etc. organizate la nivel naţional, în condiţiile prestabilite de regulamentele de referinţă;

4) să aleagă tipul activităţii extracurriculare, conform propriilor aptitudini şi interese;

5) să fie asiguraţi, în modul stabilit, cu manuale, precum şi cu rechizite pentru activităţile pe interese;

6) să susţină examenele de absolvire a învăţămîntului gimnazial şi liceal, în condiţiile prestabilite de actele normative de referinţă;

7) să beneficieze de asistenţă psihologică.

75. Beneficiarii Centrului educaţional sînt obligaţi:

1) să respecte cerinţele regulamentului de ordine interioară al Centrului;

2) să nu deterioreze încăperile, utilajul şi inventarul Centrului.

76. Cadrele angajate ale Centrului educaţional au dreptul:

1) să aleagă formele şi metodele de predare, manualele şi materialele didactice aprobate de Ministerul Educaţiei pe care le consideră adecvate realizării planului educaţional individualizat al beneficiarilor;

2) să aleagă şi să fie ales în organele administrative şi consultative ale Centrului;

3) să solicite, din proprie iniţiativă, conferirea/ confirmarea gradului didactic;

4) să participe la programe de formare continuă, în conformitate cu specificul activităţii;

5) să se asocieze în organizaţii pentru apărarea intereselor şi drepturilor profesionale, fără a prejudicia realizarea atribuţiilor de serviciu.

77. Cadrele angajate ale Centrului educaţional sînt obligate:

1) să respecte în activitate principiile bioeticii, normele de etică comportamentală, să se focalizeze pe ideea centrală “de la bine la mai bine” şi pe cultivarea, prin propriul exemplu, a sentimentelor de dreptate, echitate, civism şi umanism;

2) să asigure buna desfăşurare a procesului instructiv-educativ, conform standardelor de eficienţă a învăţării;

3) să-şi întemeieze demersul educaţional pe principiul interesului suprem al copilului;

4) să desfăşoare procesul de educaţie şi instruire în spiritul stimei faţă de familie, părinţi, adulţi, al respectului faţă de valorile culturale şi spirituale naţionale şi universale, să educe o atitudine grijulie faţă de mediul înconjurător;

5) să-şi perfecţioneze în permanenţă calificarea profesională şi măiestria pedagogică;

6) să nu aplice pedepse corporale, metode de violenţă fizică sau psihică, să nu facă propagandă şovină, naţionalistă, politică, religioasă, militaristă – acestea fiind incompatibile cu activitatea pedagogică;

7) să aibă o ţinută morală demnă, în conformitate cu valorile pe care le transmite copiilor şi părinţilor/reprezentanţilor legali, precum şi un comportament responsabil şi decent.

78. Deontologia profesională în cadrul Centrului educaţional presupune integritate morală şi psihică, profesionalism şi onestitate, excluderea fraudei şi a altor acţiuni, precum:

1) încălcarea drepturilor copiilor;

2) ascunderea sau neglijarea/ ignorarea rezultatelor nedorite;

3) fabricarea rezultatelor;

4) interpretarea deliberat distorsionată a rezultatelor şi deformarea concluziilor;

5) introducerea informaţiilor false în solicitările de granturi sau de finanţare;

6) nedezvăluirea conflictelor de interese;

7) deturnarea intenţionată şi neautorizată a fondurilor destinate activităţii Centrului;

8) lipsa de obiectivitate în evaluări şi nerespectarea condiţiilor de confidenţialitate;

9) complicitate sau complăcerea în acţiuni necinstite;

10) desfăşurarea acţiunilor de natură să afecteze imaginea publică a copilului şi a părinţilor/îngrijitorilor legali ai acestuia, viaţa privată, situaţia familială;

11) condiţionarea calităţii prestaţiei (didactice, medicale, sociale etc.) de obţinere a oricărui tip de avantaje de la părinţii/reprezentanţii legali ai copiilor;

12) neprotejarea drepturilor de autor pentru lucrările elaborate şi editate.

Capitolul VII

FINANŢAREA ŞI BAZA TEHNICO-MATERIALĂ

79. Finanţarea Centrului educaţional se realizează din contul alocaţiilor bugetare, inclusiv donaţii şi sponsorizări, precum şi din alte surse legale.

80. Centrul educaţional este finanţat de către Ministerul Educaţiei.

81. Centrul educaţional dispune de săli de studii, săli de activităţi recreative şi de recuperare, computere, mijloace audio, video şi bibliotecă .

82. Bunurile atribuite la fondare, precum şi cele parvenite prin donaţii, sponsorizări, proiecte, fac parte din patrimoniul Centrului educaţional, sînt intangibile şi nu pot fi înstrăinate decît cu aprobarea Ministerului Educaţiei, în condiţiile legii.

83. Centrului Educaţional i se acordă dreptul de a soluţiona următoarele probleme de organizare şi retribuire a muncii:

1) să elaboreze structura instituţiei, schema de încadrare şi lista tarifară, acestea urmînd să fie aprobate de Ministerul Educaţiei;

2) să stabilească salarizarea personalului Centrului, în corespundere cu legislaţia în vigoare.

84. Condiţiile şi modalitatea premierii cadrelor pedagogice şi a altor lucrători sînt stabilite de consiliul de administraţie, de comun acord cu comitetul sindical.

85. Ordinea de evidenţă contabilă şi statistică în Centrul educaţional este stabilită de legislaţia în vigoare.

86. Centrul educaţional prezintă dări de seamă, în corespundere cu legislaţia în vigoare.

87. Documentele Centrului educaţional se întocmesc şi se păstrează în corespundere cu instrucţia-tip aprobată de Ministerul Educaţiei.