Hotărâri

527/21.05.2004 Hotărîre despre aprobarea Planului naţional de acţiuni "Educaţie pentru toţi" pe anii 2004-2008

Tipul documentului: Hotărâri
Data adoptării: 21.05.2004

GUVERNUL REPUBLICII MOLDOVA

H O T Ă R Î R E

despre aprobarea Planului naţional de acţiuni

"Educaţie pentru toţi" pe anii 2004-2008

nr. 527 din 21.05.2004

(în vigoare 28.05.2004)

Monitorul Oficial al R.Moldova nr.83-87 art.665 din 28.05.2004

* * *

Abrogat: 31.10.2012

Hotărîrea Guvernului nr.796 din 25.10.2012

În temeiul punctului 2 al Hotărîrii Guvernului nr.410 din 4 aprilie 2003 "Cu privire la aprobarea Strategiei naţionale "Educaţie pentru toţi" (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2003, nr.70-72, art.441) Guvernul

HOTĂRĂŞTE:

1. Se aprobă Planul naţional de acţiuni "Educaţie pentru toţi" pe anii 2004-2008 (se anexează).

2. Ministerul Educaţiei va coordona activităţile partenerilor implicaţi în realizarea Planului nominalizat şi va ţine cont de acesta la elaborarea planurilor strategice de cheltuieli sectoriale pentru cadrul de cheltuieli pe termen mediu şi la atragerea donatorilor externi.

3. Ministerele şi departamentele interesate vor întreprinde măsuri eficiente privind realizarea Planului naţional de acţiuni "Educaţie pentru toţi" pe anii 2004-2008.

4. Controlul asupra executării prezentei hotărîri se pune în sarcina dlui Valerian Cristea, viceprim-ministru.

PRIM-MINISTRU	Vasile TARLEV
Contrasemnată:
Viceprim-ministru	Valerian Cristea
Ministrul educaţiei	Valentin Beniuc
Ministrul finanţelor	Zinaida Grecianîi
Ministrul economiei	Marian Lupu
Ministrul muncii şi protecţiei sociale	Valerian Revenco
Ministrul sănătăţii	Andrei Gherman
Chişinău, 21 mai 2004.
Nr.527.

Aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr.527 din 21 mai 2004 Planul naţional de acţiuni "Educaţie pentru toţi" pe anii 2004-2008
I. Educaţia şi Dezvoltarea Timpurie (EDT)
Obiective/rezultate/activităţi			Indicatori de evaluare şi monitorizare	Parteneri	Termene de realizare	Costuri estimative (mii lei)	Finanţare
Obiective/rezultate/activităţi			Indicatori de evaluare şi monitorizare	Parteneri	Termene de realizare	Costuri estimative (mii lei)	internă	externă
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Obiectiv general		Majorarea către anul 2008 a ratei de participare la programele preşcolare pînă la 75% pentru copiii cu vîrsta de 3-5 ani şi pînă la 100% pentru copiii de 6-7 ani,precum şi reducerea, la mai puţin de 5%, a discrepanţelor dintre regiunile rurale şi cele urbane, dintre grupele dezavantajate şi populaţia totală	Rata globală de participare a copiilor de 0-7 ani la programele educaţionale timpurii Rata de participare a copiilor de 0-3, 3-5 ani la programele educaţionale timpurii Rata de participare a copiilor de 5-7 ani la programele preşcolare obligatorii Rata copiilor înscrişi în clasa I care au frecventat programele de educaţie timpurie Segmentul de populaţie urban/rural încadrat în programe educaţionale timpurii Numărul de copii din familii vulnerabile încadraţi în programe educaţionale timpurii Cota cheltuielilor pentru EDT din cheltuielile totale din învăţămînt Cota cheltuielilor pentru un copil din cheltuielile totale din învăţămînt	Ministerul Educaţiei, Ministerul Economiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, ONG, FISM, organismele internaţionale	2004-2008	1140809,0	994467,0	146342,0
Obiectiv general					2004-2008	100%	87%	13%
Obiectiv specific	1	Sporirea accesului şi participării la educaţie, în special pentru copiii dezavantajaţi			2004-2008
Rezultat	1.1	Elaborarea şi implementarea unor măsuri complexe pentru participare sporită la educaţie	Rata de participare a copiilor de 0-5 ani la programe educaţionale timpurii Rata de participare a copiilor de 5-7 ani la programe preşcolare obligatorii Numărul instituţiilor de EDT pe tipuri
Activităţi	1.1.1	Dezvoltarea unui cadru instituţional adecvat, asigurînd accesul la o educaţie de calitate pentru toţi copiii: grădiniţe/grupe cu regim flexibil de activitate (de 4, 6, 9, 10,12 ore); grupe şi grădiniţe private; grupe preşcolare pregătitoare în cadrul şcolii primare; complexe educaţionale grădiniţă-şcoală primară etc.	Numărul de grădiniţe/ grupe cu regim flexibil de activitate (de 4, 6, 9, 10, 12 ore) Numărul de grupe şi grădiniţe private Numărul de grupe preşcolare pregătitoare în cadrul şcolii primare Numărul de complexe educaţionale grădiniţă - şcoală primară etc.	Ministerul Educaţiei, APL, ONG	2004-2008
	1.1.2	Crearea serviciilor educaţionale viabile şi rentabile (fără distrugerea structurilor existente), lărgirea ofertei de servicii educaţionale de calitate înaltă pentru copii şi familii: serviciul psihologic; servicii de asistenţă medicală; servicii / prestări cu plată de dezvoltare fizică, intelectuală şi psiho-socială a copiilor (dans, şah, computer, confecţii, limbi străine etc.); servicii de promovare a modului sănătos de viaţă	Numărul de servicii prestate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, instituţiile educaţionale, ONG	2004-2005	2500,0		2500,0
	1.1.2		Numărul de servicii prestate		2004-2008	2104,0	2104,0
	1.1.3	Dezvoltarea / extinderea modelului de educaţie timpurie individualizată, creat şi implementat de UNICEF în sistemul preşcolar din ţară, Programul "Pas cu Pas" (prin cursuri de perfecţionare)	Numărul de grădiniţe care implementează aceste programe educaţionale Numărul de copii care beneficiază de aceste programe Numărul de cadre didactice care lucrează în aceste programe	Ministerul Educaţiei, UNICEF, Programul "Pas cu Pas", APL, ONG	2004-2006	2600,0		2600,0
	1.1.4	Îmbunătăţirea condiţiilor şi accesului la serviciile EDT: reabilitarea / renovarea / întreţinerea clădirilor instituţiilor preşcolare; renovarea clădirilor avariate (cîte 10% din clădiri anual); îmbunătăţirea asistenţei medicale şi a alimentaţiei copiilor în instituţiile preşcolare; stimularea implicării sectorului privat în finanţarea domeniului; asigurarea transportării copiilor la instituţiile de educaţie timpurie	Numărul de clădiri renovate Numărul mijloacelor de transport şcolar Numărul de copii care beneficiază de transport şcolar Cota finanţării din partea sectorului privat	APL, ONG, părinţii, agenţii economici	2004-2008	304458,0	304458,0
						58500,0		58500,0
						211389,0	211389,0
					2004	21000,0	21000,0
	1.1.5	Perfecţionarea/dezvoltarea bazei materiale şi didactice a procesului de educaţie timpurie: construirea şi echiparea terenurilor/spaţiilor de joacă pentru copii în fiecare localitate (fie în instituţii educaţionale, fie pe alt teritoriu); crearea/consolidarea în fiecare instituţie şi/ sau altă formă alternativă cu program educaţional timpuriu a bibliotecilor şi a ludotecilor necesare dezvoltării copiilor mici; echiparea cabinetelor medicale (din instituţiile educaţionale sau medicale) cu echipamentul şi medicamentele conform standardelor; asigurarea instituţiilor educaţionale cu inventarul şi echipamentul necesar; crearea condiţiilor sanitaro-igienice şi psihopedagogice necesare derulării procesului educaţional-dezvoltativ pentru copiii din grupele pregătitoare în cadrul şcolii	Numărul de terenuri construite şi echipate Numărul bibliotecilor şi ludotecilor create / consolidate Numărul cabinetelor medicale echipate Numărul de instituţii educaţionale asigurate cu inventar tehnic şi sanitar necesar Numărul de grupe/clase preşcolare din cadrul şcolii echipate conform necesităţilor Mijloacele bugetare alocate pentru îmbunătăţirea condiţiilor sanitaro-igienice şi psihopedagogice	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, APL, FISM, ONG, Comunităţile, agenţii economici, părinţii	2004-2008	39200,0	În limita alocaţiilor	39200,0
						17662,0	17662,0
						5362,0	5362,0
Rezultat	1.2	Acces sporit pentru copiii aflaţi în situaţii dificile (majorat cu 10 %)	Numărul de copii aflaţi în dificultate, încadraţi în programe educaţionale timpurii Numărul de servicii de sprijin pentru copii		2004-2008
Activităţi	1.2.1	Realizarea unui studiu socio-medico-psihopedagogic privind copiii de 0 -7 ani, aflaţi în situaţii dificile şi elaborarea bazei de date a acestor copii	Studiu realizat Bază de date funcţională	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, APL, organismele internaţionale	2004-2005	455,0		455,0
	1.2.2	Crearea serviciilor educaţionale comunitare pentru copiii din familii vulnerabile, copiii abandonaţi, copiii străzii etc.: centre socio-educaţionale pentru copiii nevoiaşi; centre / terenuri de joc şi agrement; biblioteci, ludoteci (jucării şi materiale didactice) etc.	Numărul de centre socio-educaţionale pentru copiii nevoiaşi Numărul de centre / terenuri de joc şi agrement Numărul de biblioteci, ludoteci Numărul de copii care beneficiază de aceste instituţii alternative Numărul de personal care lucrează în aceste instituţii alternative	Ministerul Educaţiei, APL, ONG, părinţii, agenţii economici, organismele internaţionale	2005-2008	33430,0		33430,0
Rezultat	1.3	Servicii educaţionale create pentru copiii cu CES	Numărul de copii care beneficiază de astfel de servicii Numărul instituţiilor / serviciilor cu programe CES	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, ONG, organismele internaţionale	2004-2008
Activităţi	1.3.1	Elaborarea şi realizarea unui plan de diagnosticare privind tulburările /deficienţele în dezvoltarea copiilor de 0-7 ani	Plan realizat Baza de date funcţională	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL	2004-2005	235,0		235,0
	1.3.2	Crearea alternativelor instituţionale pentru copiii cu CES: grupe preşcolare pentru copiii cu CES (în cadrul instituţiilor preşcolare); centre de zi de diagnosticare şi recuperare	Numărul de grupe din cadrul instituţiilor preşcolare Numărul centrelor de zi Numărul de copii care beneficiază de aceste centre	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, APL, părinţii	2004-2008	1180,0		1180,0
	1.3.3	Crearea condiţiilor sanitaro-igienice, psihopedagogice şi de recuperare necesare procesului educaţional-dezvoltativ şi recuperatoriu pentru copiii cu CES din cadrul instituţiilor preşcolare	Numărul de unităţi de utilaj recuperatoriu Numărul de jucării Numărul de materiale didactice Numărul de cărţi Cota mijloacelor bugetare alocate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, APL	2004-2008	2000,0		2000,0
	1.3.3			Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, APL	2006	500,0	500,0
Obiectiv specific	2	Îmbunătăţirea calităţii îngrijirii şi educaţiei timpurii din perspectiva tratării ei ca pregătire pentru viaţă, sporirea eficienţei şi relevanţei educaţiei	Indicatorii urmează a fi elaboraţi	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Economiei, Ministerul Finanţelor, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, APL	2004-2008
Rezultat	2.1	Calitate îmbunătăţită a educaţiei	Indicatorii urmează a fi elaboraţi		2008
Activităţi	2.1.1	Elaborarea /perfecţionarea şi implementarea standardelor de îngrijire, educaţie, asistenţă medicală şi de reabilitare a copiilor de 0-7 ani: standarde de dezvoltare şi evaluare a copiilor pentru depistarea precoce a dificultăţilor în dezvoltarea acestora; standardele mediului educaţional pentru copiii de 0-7 ani; curriculum şi strategii educaţionale noi, elaborate în conformitate cu recomandările internaţionale şi experienţele pozitive existente în domeniu; metodologii moderne axate pe copil, pe formarea la el a deprinderilor de viaţă	Standarde de dezvoltare şi evaluare elaborate şi implementate Standardele mediului educaţional elaborate şi implementate Curriculum şi strategii educaţionale noi elaborate şi implementate Metodologii moderne implementate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Universităţile	2004-2006		În limita alocaţiilor
	2.1.2	Elaborarea materialelor informaţionale în probleme de sănătate, îngrijire, educaţie şi dezvoltare a copiilor mici pentru educatoare, asistente medicale, asistenţi sociali, precum şi pentru familie: reviste educaţionale; buletine informaţionale; pachete de resurse; ghiduri; postere informaţionale etc.; cărţi, materiale didactice, jocuri şi jucării pentru copii, precum şi echipament instructiv-educativ	Materiale informaţionale elaborate şi distribuie Numărul de reviste educaţionale Numărul de buletine informaţionale Numărul de pachete de resurse Numărul de ghiduri Numărul de postere informaţionale etc. Numărul de cărţi, materiale didactice, jocuri şi jucării pentru copii Numărul de echipament instructiv-educativ procurat Mijloace bugetare alocate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, APL, părinţii	2006	120,0	120,0
						235,0	235,0
					2004	460,0		460,0
	2.1.3	Elaborarea unui sistem de evaluare şi monitorizare a succeselor înregistrate în domeniu	Sistem de evaluare şi monitorizare implementat	Ministerul Educaţiei, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, DRITS	2005	21,0		21,0
Rezultat	2.2	Ridicarea statutului, motivaţiei şi a profesionalismului cadrelor didactice	Cota personalului didactic şi nondidactic reinstruit şi atestat Cota mijloacelor bugetare alocate pentru modificarea salariului, duratei concediului, normei didactice	Ministerul Educaţiei, Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Finanţelor, APL
Activităţi	2.2.1	Elaborarea şi aprobarea Statutului cadrului didactic în contextul motivaţiei/stimulării educatoarelor	Statutul cadrului didactic elaborat şi aprobat Instrucţiuni financiare funcţionale	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale	2004-2005		În limita alocaţiilor
Activităţi	2.2.1				2008-2008	429682,0	429682,0 12070,0*5' 60350,0 (majorarea salariilor cu 15 % anual)
	2.2.2	Perfecţionarea sistemului de pregătire iniţială şi instruire continuă a educatoarelor, asistentelor medicale şi asistenţilor sociali care lucrează cu familiile cu copii mici: elaborarea şi implementarea unei noi curricule în conformitate cu noile cercetări şi recomandări; elaborarea şi implementarea conţinuturilor, strategiilor şi metodologiilor noi	Curriculă nouă elaborată şi implementată Conţinuturi, strategii şi metodologii didactice elaborate şi implementate Tehnologii participativ -active implementate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Sănătăţii, universităţile şi colegiile pedagogice şi medicale, ONG, organismele internaţionale	2006	36,0	36,0
	2.2.2				2006	1390,0	1390,0 şi pe parcursul anilor următori În limita alocaţiilor
	2.2.3	Perfecţionarea sistemului de evaluare/ atestare a cadrelor didactice şi manageriale din sistemul de educaţie preşcolară	Sistem de evaluare şi atestare operaţional	Ministerul Educaţiei	2004-2008		În limita alocaţiilor
	2.2.4	Dezvoltarea deprinderilor manageriale şi profesionale (circa 20 % de cadre didactice, medicale, asistenţi sociali pe an) în scopul îmbunătăţirii serviciilor ce ţin de educaţia şi dezvoltarea timpurie a copilului prin: organizare de cursuri, conferinţe, seminare, ateliere de lucru; schimb de experienţă (în ţară şi în străinătate); elaborare de pachete de resurse / materiale de training; elaborarea unui pachet de resurse pentru formatori în EPT/EDT	Cursuri,conferinţe, seminare, ateliere de lucru Schimb de experienţă realizat Pachete de resurse/materiale de training Pachet de resurse pentru formatori în EPT/ EDT Cota mijloacelor bugetare alocate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, organismele internaţionale	2004-2008	560,0		560,0
Obiectiv specific	3	Promovarea managementului eficient şi a bunei guvernări	Indicatorii urmează a fi elaboraţi		2004-2008
Rezultat	3.1	Îmbunătăţirea cadrului politic şi juridic	Indicatorii urmează a fi elaboraţi
Activităţi	3.1.1	Racordarea legislaţiei, instrucţiunilor şi regulamentelor naţionale cu privire la educaţia timpurie a copiilor de 0-7 ani la legislaţia internaţională, în primul rînd la Convenţia cu privire la Drepturile Copilului	Cadrul legislativ şi normativ racordat	Ministerul Educaţiei	2004-2005		În limita alocaţiilor
Rezultat	3.2	Servicii comunitare şi participare sporită a părţilor interesate	Numărul de servicii comunitare nou create de asistenţă a familiei cu copii mici Numărul de familii care beneficiază de aceste servicii Numărul de personal educaţional implicat în aceste servicii	APL, părinţii, agenţii economici, ONG, organismele internaţionale
Activităţi	3.2.1	Dezvoltarea şi consolidarea parteneriatului social în interesul suprem al copilului printr-o abordare multisectorială şi multidisciplinară, realizată prin: campanii de conştientizare a populaţiei privind importanţa vîrstei timpurii şi stimulării timpurii a dezvoltării copiilor; campanii întru sprijinirea respectării drepturilor copiilor mici şi familiilor lor prin intermediul mass -media, conferinţelor, seminarelor, meselor rotunde etc.	Numărul de emisiuni radio şi televiziune difuzate Numărul de postere elaborate şi distribuite Numărul de mese rotunde, conferinţe şi seminare organizate, numărul de persoane care au participat la ele Numărul de buclete informaţionale elaborate şi distribuite Mijloacele bugetare alocate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor Compania TeleRadio Moldova, ONG, organismele internaţionale	2004-2005	579,0		579,0
Activităţi	3.2.1				2004-2005	535,0		535,0
	3.2.2	Dezvoltarea deprinderilor şi cunoştinţelor familiilor şi a altor persoane care îngrijesc de copii în vederea îmbunătăţirii practicilor de îngrijire şi educaţie a copiilor: elaborarea unui program şi strategii de instruire a părinţilor; "Şcoala părinţilor", traininguri, seminare, ateliere de lucru etc.; emisiuni radio şi televizate cu subiect instructiv-educativ etc.; pachete de resurse / materiale de training, postere, buclete informaţionale etc.	Program şi strategii de instruire a părinţilor elaborate "Şcoala părinţilor", traininguri, seminare, ateliere de lucru etc. organizate Emisiuni radio şi televizate cu subiect instructiv-educativ difuzate Pachete de resurse /materiale de training postere, buclete informaţionale Numărul de familii care au beneficiat de aceste materiale informaţionale	Ministerul Economiei, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, părinţii, organismele internaţionale	2004-2008	727,0		727,0
	3.2.3	Crearea serviciilor de asistenţă socială, medicală, psihologică şi pedagogică pentru familiile cu copii mici în scop de informare, documentare, consiliere şi consultanţă: centre de resurse şi informare a familiei - cîte unul în fiecare raion; centre de consultanţă - cîte unul în fiecare localitate	Centre de resurse şi informare a familiei create Centre de consultanţă create	APL, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, ONG, organismele internaţionale	2004-2008	3050.0		3050,0
Rezultat	3.3	Consolidarea competenţelor de management şi a responsabilităţilor în managementul educaţional
Activităţi	3.3.1	Evaluarea capacităţilor instituţionale existente implicate în educaţia şi dezvoltarea timpurie a copiilor, realizarea unui studiu de fezabilitate	Analiză sectorială şi studiu de fezabilitate efectuate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, APL, organismele internaţionale	2005	19,0	19,0
	3.3.2	Dezvoltarea capacităţilor de planificare, implementare şi monitorizare a factorilor de decizie şi a autorităţilor locale prin: traininguri, seminare, ateliere de lucru; schimb de experienţă cu alte ţări; pachete de resurse/materiale de training	Traininguri, seminare, ateliere de lucru organizate Pachete de resurse /materiale de training Mijloacele bugetare alocate Numărul de persoane instruite	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, APL, ONG, organismele internaţionale	2004-2005	480,0		480,0
	3.3.3	Consolidarea colaborării internaţionale în scopul răspîndirii şi generalizării practicilor şi experienţei pozitive în domeniu (politici, experienţă, practici/metodologii educaţionale etc.)	Colaborare internaţională Numărul de vizite	Ministerul Educaţiei, APL, ONG, organismele internaţionale	2004-2005
II. Accesul la educaţia de bază de calitate
Obiectiv general		Asigurarea pînă în 2015 a accesului tuturor copiilor la educaţia de bază de calitate, educaţie ce le va asigura dezvoltarea deprinderilor esenţiale de viaţă, inclusiv educaţia pentru sănătate, educaţia civică, educaţia pentru familie,instruirea profesională etc.	Rata de încadrare a copiilor / tinerilor la treptele de instruire ce include educaţia de bază (preşcolar, primar, gimnazial,liceal, profesional) Coeficienţii de inserţie socială a absolvenţilor Indicatorii de sănătate a populaţiei şcolare Cheltuielile bugetare pentru învăţămînt din PIB pentru un elev/ student faţă de cota parte din PIB pentru un locuitor Cheltuielile bugetare pentru treptele preşcolar, primar, gimnazial, liceal, profesional din PIB pentru un elev faţă de cota parte din PIB pentru un locuitor Indicatorul repetenţiei Indicatorul de menţinere a contingentului de elevi în clasele 1-4; 5-9; 10-12 Indicatorul de trecere a contingentului de elevi în clasele 4-5; 9-10 Cota absolvenţilor de gimnaziu care nu-şi continuă studiile		2004-2008	3133939,0	2696720,0	437219,0
Obiectiv general					2004-2008	100%	86%	14%
Obiectiv specific	1	Perfecţionarea cadrului legislativ şi normativ vizavi de accesul tuturor copiilor la educaţia de bază de calitate	Cadrul legislativ şi normativ perfecţionat	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale	2004-2005		În limita alocaţiilor
Rezultat	1.1	Cadru legislativ viabil, funcţional	Gradul de sincronizare şi viabilitate a cadrului legislativ şi normativ la diferite niveluri de management
Activităţi	1.1.1	Ajustarea cadrului legislativ /normativ din domeniul accesului şi calităţii educaţiei pentru toţi la strategiile şi programele existente (SCERS etc.)	Nivelul de ajustare a cadrului legislativ şi normativ din domeniul educaţiei la Strategia de creştere economică şi reducere a sărăciei	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale	2004-2005		În limita alocaţiilor
	1.1.2	Racordarea legislaţiei naţionale la documentele internaţionale existente (Cadrul de la Dakar, Convenţia ONU cu privire la drepturile copilului etc.)	Nivel de racordare a legislaţiei naţionale din domeniul educaţiei la documentele internaţionale existente	Ministerul Educaţiei, ONU, Societatea civilă	2004-2005		În limita alocaţiilor
	1.1.3	Delimitarea competenţelor şi responsabilităţilor autorităţilor administraţiei publice centrale şi locale în asigurarea şanselor egale la educaţie	Claritatea şi nivelul de delimitare a competenţelor şi responsabilităţilor în asigurarea şanselor la educaţie Gradul de acces la educaţie pentru diferite niveluri de responsabilitate (central, local)	Ministerul Educaţiei, DRITS, Societatea civilă	2004-2005		În limita alocaţiilor
	1.1.4	Perfecţionarea cadrului legislativ şi normativ vizavi de consolidarea fondurilor comunitare de şcolarizare (cu preponderenţă pentru copiii din familiile sărace, copiii orfani, copiii străzii, copiii refugiaţi etc.)	Mărimea şi cota fondurilor comunitare de şcolarizare utilizate pentru copiii din familii sărace, copiii orfani	Ministerul Educaţiei, DRITS, APL, Societatea civilă	2004-2006		În limita alocaţiilor
	1.1.5	Elaborarea programului de implementare a Concepţiei educaţiei	Costurile implementării	Ministerul Educaţiei, Ministerul Culturii, Societatea civilă	2004		În limita alocaţiilor
Obiectiv specific	2	Perfecţionarea cadrului instituţional pentru asigurarea şanselor egale de acces la educaţia de bază de calitate pentru toţi copiii în general şi în special pentru cei aflaţi în dificultate	Numărul de instituţii şcolare Capacitatea instituţiilor şcolare Distribuirea instituţiilor şcolare Gradul de acces la toate nivelurile de instruire Distanţa parcursă pînă la şcoală Numărul unităţilor de transport	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, APL, Societatea civilă	2004-2008
Rezultat	2.1	Reţea de instituţii optimizată din punct de vedere al accesului, calităţii şi eficienţei economice a educaţiei	Gradul de utilizare a spaţiilor şcolare Gradul de acces la toate nivelurile de instruire Eficienţa economică a educaţiei
Activităţi	2.1.1	Cartografierea instituţiilor de învăţămînt preuniversitar şi crearea unei baze de date ce ar servi ca suport pentru optimizarea managementului educaţional	Hărţile unităţilor teritoriale cu instituţiile de învăţămînt, distanţa dintre ele, populaţia şcolară Baze de date pentru fiecare instituţie/localitate în parte şi pentru fiecare unitate teritorial administrativă	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, APL	2005	16,0	16,0
	2.1.2	Adaptarea reţelei instituţiilor de învăţămînt preuniversitar la tendinţele demografice din republică	Densitatea instituţiilor de învăţămînt în funcţie de densitatea populaţiei şcolare pe circumscripţii	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, APL	2004-2008		În limita alocaţiilor
	2.1.3	Constituirea reţelei optime de unităţi şcolare care ar oferi fiecărui copil şanse egale la studii prin trecerea la standardul unic al învăţămîntului secundar general - cel liceal	Nivelul de repartizare a liceelor teoretice în teritorii şi gradul de asigurare a accesului la acest nivel de instruire pe fiecare circumscripţie şcolară	Ministerul Educaţiei, Ministerul Economiei, APL	2004-2005		În limita alocaţiilor art.241 56101
	2.1.4	Raţionalizarea utilizării cheltuielilor de regie a instituţiilor de învăţămînt şi îmbunătăţirea condiţiilor sanitaro-igienice	Cantitatea de energie utilizată la m.p. Costurile de întreţinere a spaţiului raportat la un elev Cota investiţiilor pentru reparaţii curente, capitale	Ministerul Educaţiei, APL	2004-2008	639863,5	639863,5
	2.1.5	Asigurarea instituţiilor de învăţămînt cu echipament, utilaj şi inventar	Gradul de asigurare cu utilaj, echipament şi inventar a instituţiilor de învăţămînt	Ministerul Educaţiei, APL	2004-2008	50942,5	50942,5
	2.1.6	Consolidarea serviciilor medicale şi de alimentaţie	Cheltuielile pe elev pentru alimentaţie în cadrul şcolii Cheltuielile pe elev pentru serviciile medicale	Ministerul Educaţiei, APL
	2.1.7	Crearea filierelor noi pentru continuarea studiilor de către absolvenţii gimnaziilor (inclusiv în cadrul învăţămîntului secundar profesional)	Gradul de acces al absolvenţilor de gimnazii la următoarele niveluri de instruire, în special la cele de profil profesional, tehnic, agricol, tehnologic, economic etc.	Ministerul Educaţiei, Ministerul Economiei, Ministerul Finanţelor, APL, Societatea civilă	2004-2007		În limita alocaţiilor prevăzute în bugetele respective
	2.1.8	Elaborarea şi implementarea unui program de susţinere a învăţămîntului rural	Gradul de acces în instituţiile de învăţămînt din zona rurală Calitatea serviciilor educaţionale oferite în instituţiile din zona rurală Costurile educaţiei în zona rurală	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, APL, Societatea civilă	2004-2008	23500,0		23500,0
Obiectiv specific	3	Promovarea unei politici de sprijinire a cadrelor didactice în bază de performanţă şi competitivitate	Cota învăţătorilor din învăţămîntul primar şi secundar-general care au calificarea necesară	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, APL, Societatea civilă	2004-2008
Rezultat at	3.1	Cadre didactice profesioniste, competitive, motivate	Numărul total de cadre didactice Numărul de cadre pe trepte de instruire Numărul de cadre didactice pe discipline şcolare Nivelurile de pregătire profesională a cadrelor didactice Gradele de competitivitate a cadrelor didactice Raportul elev/profesor pe niveluri de instruire
Activităţi	3.1.1.	Aprobarea concepţiei şi strategiei de formare continuă a cadrelor didactice	Gradul iniţial de pregătire profesională a cadrelor didactice Termene şi costuri pentru formarea continuă a cadrelor Nivelul final de pregătire a cadrelor	Ministerul Educaţiei	2004-2005		În limita alocaţiilor
	3.1.2	Dezvoltarea resurselor umane în scopul implementării tehnologiilor participativ-formative în educaţie, ridicarea statutului şi profesionalismului cadrelor	Nivelul de profesionalism al cadrelor didactice Nivelul de implementare a tehnologiilor participativ-formative în educaţie Nivelul de implementare a tehnologiilor educaţionale moderne	Ministerul Educaţiei, APL, Societatea civilă	2006	34373,0		34373,0
					2007	34373,0		34373,0
					2008	34373,0		34373,0
	3.1.3	Implementarea unui nou model de pregătire şi perfecţionare a cadrelor didactice în contextul noilor cerinţe: organizarea instruirii simultane, predarea limbilor străine,activitatea în condiţiile localităţilor cu un număr redus de elevi	Modele noi de pregătire iniţială a cadrelor didactice Modele alternative de formare continuă a cadrelor didactice Nivelul de cunoaştere a limbilor străine Nivelul de predare a mai multor discipline şcolare	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, APL, Societatea civilă	2004-2006	6560,0		6560,0
	3.1.3				2004-2006	77895,0	77895,0
	3.1.4	Racordarea statelor tip ale instituţiilor de învăţămînt la necesităţile comunităţii, actualizarea normativelor pentru sarcina didactică în conformitate cu experienţa internaţională	Statele tip modernizate ale instituţiilor de învăţămînt în funcţie de necesităţile comunităţii Mărimea sarcinii didactice în comparaţie cu nivelul similar din ţările europene	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, DRITS, APL, Societatea civilă	2004-2005		În limita alocaţiilor
	3.1.5	Asigurarea motivaţiei cadrelor didactice prin remunerarea muncii în conformitate cu legea cererii şi ofertei	Salariul mediu lunar al unui cadru didactic Sarcina didactică medie Numărul de elevi la un cadru didactic	Ministerul Educaţiei. Ministerul Finanţelor, APL	2004-2008	1916135,5	1916135,5
Rezultat	3.2	Manageri educaţionali şi cadre cu funcţii de control profesioniste	Rata persoanelor ce deţin grade manageriale (conform criteriilor elaborate de către Ministerul Educaţiei)
Activităţi	3.2.1	Perfecţionarea şi dezvoltarea cadrelor de conducere de nivel naţional, teritorial şi local în scopul asigurării unui management educaţional conform cerinţelor de reformă a învăţămîntului	Nivelul profesionalismului managerilor educaţionali şi al cadrelor cu funcţie de control Eficienţa activităţii managerilor şcolari la nivel naţional, raional, local	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, DRITS, APL, Societatea civilă	2005	470,0	470,0
					2006	470,0	470,0
					2007	470,0	470,0
					2008	470,0	470,0
	3.2.2	Dezvoltarea deprinderilor manageriale şi profesioniste în vederea perfecţionării serviciilor educaţionale pentru copiii aflaţi în situaţii deosebit de dificile la toate nivelurile sistemului educaţional	Nomenclatorul serviciilor educaţionale pentru copiii aflaţi în situaţii dificile Nivelul de profesionalism al cadrelor manageriale la nivel local	Ministerul Educaţiei, APL, Societatea civilă	2004-2005		În limita alocaţiilor
	3.2.3	Dezvoltarea şi consolidarea capacităţilor familiei pentru promovarea educaţiei pentru toţi	Nivelul de implicare a familiei în soluţionarea problemelor şcolii	Ministerul Educaţiei, APL, Societatea civilă	2004-2008		În limita alocaţiilor
Obiectiv specific	4	Ameliorarea finanţării sistemului de învăţămînt	Cheltuielile bugetare pentru învăţămînt din PIB	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, Societatea civilă	2004-2008		În limita alocaţiilor
Rezultat	4.1	Sistem de finanţare viabil, diversificat, bazat pe rezultate	Cheltuieli bugetare pentru învăţămînt din PIB pe niveluri de instruire Cota de finanţare din resurse extrabugetare
Activităţi	4.1.1	Realocarea şi direcţionarea resurselor financiare în cadrul sistemului în conformitate cu priorităţile educaţiei pentru toţi stabilite la nivel naţional, mărirea ponderii cheltuielilor de instruire în raport cu cheltuielile totale	Cota cheltuielilor din învăţămînt pe articole de finanţare Cota cheltuielilor de instruire în raport cu cheltuielile locale	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei	2004-2008		În limita alocaţiilor
	4.1.2	Implementarea măsurilor de utilizare eficientă a resurselor financiare: finanţare bazată pe programe, pe unitate etc.	Costurile programelor de dezvoltare a învăţămîntului Costurile de instruire bazate pe unitate (copil, elev, student, trepte de instruire, instituţie de învăţămînt,disciplină şcolară, specialitate etc.)	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, APL	2004-2006		În limita alocaţiilor
	4.1.3	Extinderea autonomiei financiare a instituţiilor de învăţămînt,concomitent cu sporirea responsabilităţilor	Nivelul de autonomie financiară a instituţiilor de învăţămînt Nivelul de eficienţă a utilizării resurselor financiare	Ministerul Educaţiei, APL, Societatea civilă	2004-2006		În limita alocaţiilor
	4.1.4	Diversificarea surselor de finanţare a învăţămîntului, crearea fondurilor extrabugetare în sprijinirea învăţămîntului	Cotele surselor de finanţare a instituţiilor de învăţămînt (bugetar, extrabugetar) Mărimea surselor extrabugetare de finanţare a învăţămîntului Eficienţa utilizării resurselor extrabugetare	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, APL, Societatea civilă	2004-2008
Obiectiv specific	5	Dezvoltarea curriculei şi asigurarea didactică pentru învăţămîntul secundar general	Cota de asigurare a fiecărui elev/unitate şcolară cu manuale Cota de asigurare a fiecărui profesor cu materiale didactice Cota de asigurare a şcolilor cu echipament şi utilaj tehnic	Ministerul Educaţiei	2004-2008
Rezultat	5.1	Curriculă modernă, flexibilă şi viabilă elaborată	Calităţile şi caracteristicile curriculei în domeniul pregătirii pentru viaţa activă a tinerilor
Activităţi	5.1.1	Monitorizarea implementării standardelor educaţionale la toate treptele învăţămîntului secundar general	Nomenclatorul standardelor educaţionale Standardele aşteptate la ieşire din sistem / treaptă Standardele real atinse la ieşire Rapoartele intermediare şi finale Cota elevilor care au atins standardele naţionale stabile la sfîrşitul claselor a IV-a şi a IX-a Numărul de elevi care au obţinut o meserie	Ministerul Educaţiei, DRITS	2004-2008		În limita alocaţiilor
	5.1.2	Revizuirea curriculei liceale prin prisma pregătirii elevilor pentru viaţă şi perfecţionarea cadrelor didactice	Calităţi şi caracteristici ale curriculei liceale prin prisma pregătirii elevilor pentru viaţă Gradul de inserţie socială a absolvenţilor de licee	Ministerul Educaţiei, Societatea civilă	2005	60,0	60,0
	5.1.3	Elaborarea şi implementarea programelor de educaţie pentru sănătate şi de promovare a sănătăţii	Numărul programelor de educaţie pentru sănătate elaborate şi implementate Cota elevilor care au beneficiat de programele de educaţie pentru sănătate şi promovarea modului sănătos de viaţă Cunoştinţele şi capacităţile elevilor în domeniul fortificării sănătăţii pentru respectarea unui mod de viaţă sănătos Indicii sănătăţii elevilor	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Societatea civilă	2005	150,0	150,0
	5.1.3				2006	150,0	150,0
	5.1.4	Elaborarea curriculei şi a materialelor-suport la disciplinele opţionale din planul cadru de învăţămînt	Gradul de satisfacere şi acoperire a opţiunilor elevilor pentru activităţi opţionale Costul şi eficienţa instruirii la discplinele opţionale	Ministerul Educaţiei, Societatea civilă	2004
	5.1.4			Ministerul Educaţiei, Societatea civilă	2006	80,0	80,0
Rezultat	5.2.	Curriculă şcolară asigurată cu manuale, ghiduri metodice, materiale didactice şi echipamente de laborator	Gradul de asigurare a disciplinelor din planul de învăţămînt cu manuale, ghiduri metodice, materiale didactice şi echipamente de laborator
Activităţi	5.2.1	Revizuirea / editarea manualelor în învăţămîntul secundar general (cele implementate, precum şi editarea manualelor la educaţia tehnologică,arte plastice, educaţia moral-spirituală etc.)	Numărul total şi cota de manuale revizuite şi înnoite Clasificarea pe discipline a noilor manuale şcolare Costurile manualelor şcolare	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, APL	2004-2007	15400,0	1000,0	14400,0
	5.2.2	Asigurarea cu ghiduri metodice la toate disciplinele şcolare	Numărul total şi cota de ghiduri metodice revizuite şi înnoite Clasificare pe discipline a noilor ghiduri metodice Costurile ghidurilor metodice	Ministerul Educaţiei	2004-2005	1900,0		1900,0
	5.2.3	Asigurarea şcolilor la capitolul ştiinţe ale naturii cu echipament în contextul noului curriculum	Gradul real de asigurare a disciplinelor şcolare cu materiale şi echipament	Ministerul Educaţiei, APL	2005-2007	62200,0		62200,0
	5.2.4	Asigurarea şcolilor cu ghiduri metodice, manuale, materiale didactice în domeniul educaţiei pentru sănătate şi promovarea modului sănătos de viaţă	Numărul de ghiduri metodice, manuale, materiale didactice elaborate şi distribuite	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor	2006	500,0	500,0
Obiectiv specific	6	Elaborarea şi implementarea unui sistem independent de evaluare a performanţelor şcolare	Sistemul independent de evaluare a performanţelor şcolare, elaborat şi implementat	Ministerul Educaţiei	2005-2006
Rezultat	6.1	Sistem independent de evaluare a performanţelor şcolare creat	Grade de viabilitate, credibilitate a sistemului de evaluare
Activităţi	6.1.1	Evaluări pe eşantioane reprezentative de elevi la diferite clase/ discipline, cu scopul determinării stării reale de realizare a obiectivelor educaţionale	Caracteristica eşantioanelor reprezentative de elevi Rezultatele evaluării stării reale de realizare a obiectivelor educaţionale clasificate pe trepte de instruire, clase, discipline şcolare	Ministerul Educaţiei	2004-2005	172,0	172,0 În limita alocaţiilor
	6.1.2	Elaborarea materialelor pentru banca de itemi	Numărul total de itemi elaboraţi Gradul de acoperire cu itemi pe toate disciplinele şi toate obiectivele educaţionale Gradul de validitate a itemilor	Ministerul Educaţiei	2004-2006		În limita alocaţiilor
	6.1.3	Organizarea examinărilor externe în clasele absolvente a treptelor de şcolaritate în scopul sporirii obiectivităţii examenelor	Numărul de examene externe organizate în clasele terminale ale treptelor de învăţămînt Rezultatele evaluării externe în clasele terminale	Ministerul Educaţiei	2004	2625,0 În limita alocaţiilor În limita alocaţiilor	2625, În limita alocaţiilor În limita alocaţiilor
					2005
					2006
					2007
					2008
Obiectiv specific	7	Implementarea tehnologiilor de informare şi comunicare în educaţie (TIC)	Nivelul de utilizare a tehnologiilor de informare şi comunicare în educaţie	Ministerul Educaţiei, Ministerul Transporturilor şi Comunicaţiilor, DITS	2004-2008
Rezultat	7.1	Calitatea sporită a educaţiei în sistemul de învăţămînt preuniversitar	Nivelul de calitate a educaţiei în învăţămîntul preuniversitar clasificate pe discipline şcolare
Activităţi	7.1.1	Efectuarea studiului privind asigurarea instituţiilor de învăţămînt cu mijloace tehnice pentru implementarea TIC	Numărul, tipul calculatoarelor şi repartizarea acestora în instituţiile de învăţămînt Numărul mediu de elevi ce revin la un calculator	Ministerul Educaţiei, DRITS	2004-2005		În limita alocaţiilor
	7.1.2	Efectuarea studiului privind asigurarea cu cadre competente pentru aplicarea TIC în educaţie	Numărul de profesori de informatică şi gradul de pregătire al acestora Numărul profesorilor de alte discipline şcolare care utilizează TIC	Ministerul Educaţiei, DRITS	2004-2005		În limita alocaţiilor
	7.1.3	Efectuarea studiului privind utilizarea TIC la disciplinele şcolare, la evaluarea educaţiei şi în management	Disciplinele şcolare şi numărul acestora la care se utilizează TIC Softurile educaţionale existente şi caracteristica acestora Numărul instituţiilor de învăţămînt care au reţele locale Numărul instituţiilor de învăţămînt care sînt conectate la INTERNET	Ministerul Educaţiei, DRITS	2004-2005		În limita alocaţiilor
	7.1.4	Elaborarea unui program naţional de implementare a TIC în educaţie	Programul Naţional de implementare a TIC, componentele acestuia, fazele de implementare şi costurile	Ministerul Educaţiei	2004-2005	225540,0		225540,0
	7.1.5	Implementarea noilor metode educaţionale în baza tehnologiilor informaţionale şi de comunicare	Programul naţional de implementare a TIC, componentele acestuia, fazele de implementare, costurile, responsabilii	Ministerul Educaţiei	2005-2008		În limita alocaţiilor
III. Educaţia şi dezvoltarea copilului aflat în dificultate
Obiectiv general		Asigurarea către anul 2007 a accesului echitabil pentru toţi copiii aflaţi în situaţii deosebit de dificile la serviciile educaţionale de calitate din cele mai timpurii perioade ale dezvoltării Ridicarea calităţii educaţiei incluzive / speciale prin crearea condiţiilor optimale de îngrijire, reabilitare, socializare şi îmbunătăţire a condiţiilor în instituţiile de educaţie existente	Rata copiilor instituţionalizaţi Rata copiilor reintegraţi în familie Rata copiilor cuprinşi cu educaţia incluzivă Rata serviciilor alternative Durata de şedere a copiilor în instituţiile rezidenţiale Numărul de cadre didactice care au beneficiat de pregătire specială pentru realizarea educaţiei incluzive	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, PNUD,UNICEF, SOROS, FISM, CNŞPMP-Centrul Naţional Ştiinţifico-Practic de Medicină Preventivă, DFID	2004-2008	143002,5	111257,5	31745,0
Obiectiv general					2004-2008	100%	78%	22%
Obiectiv specific	1	Asigurarea accesului şi şanselor egale, drepturilor şi îndatoririlor egale copiilor în situaţii deosebit de dificile	Numărul de copii cu cerinţe educative speciale cuprinşi cu programe de educaţie timpurie Numărul de şcoli incluzive Numărul de copii cuprinşi cu activităţi integrative, extraşcolare Rata copiilor cuprinşi cu educaţia în licee, colegii, universităţi Numărul absolvenţilor plasaţi în cîmpul muncii Numărul de ONG-uri implicate în oferirea de servicii pentru copii cu CES	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG	2004-2008
Rezultat	1.1	Participare sporită la educaţia copiilor aflaţi în situaţii dificile	Numărul de şcoli incluzive Numărul de copii cuprinşi cu programe de educaţie integrative, extraşcolare etc. Rata copiilor cuprinşi cu educaţia în instituţii preşcolare, şcoli primare, gimnazii, licee, colegii, universităţi Rata copiilor reintegraţi în familie Rata copiilor cuprinşi cu educaţia incluzivă Rata serviciilor alternative	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, PNUD, UNICEF, SOROS, FISM, SIDA, DFID	2004-2008
Activităţi	1.1.1	Armonizarea cadrului legal la actele normative internaţionale	Cadrul legal şi normativ perfecţionat	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG	2004		În limita alocaţiilor
	1.1.2	Reorganizarea sistemului instituţional de educaţie şi îngrijire a copiilor în situaţii deosebit de dificile	Numărul de instituţii rezidenţiale reorganizate Rata de intrare/ieşire a copiilor din instituţiile rezidenţiale Numărul de copii cu cerinţe educative speciale neşcolarizaţi Conceptul de reorganizare a instituţiilor rezidenţiale Regulamentele de funcţionare a serviciilor de asistenţă a copiilor aflaţi în dificultate	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Justiţiei, APL, ONG, FISM, UNICEF	2004-2008	975,0	În limita alocaţiilor şi a reţelei instituţionale existente	975,0
	1.1.3	Elaborarea concepţiei de restructurare şi reorganizare a sistemului de educaţie a copilului aflat în dificultate	Concepţia elaborată şi aprobată Regulamentul - tip de funcţionare a instituţiei de educaţie	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, FISM, UNICEF, PNUD, UNESCO	2004		În limita alocaţiilor
	1.1.4	Crearea şi dezvoltarea serviciilor comunitare de asistenţă, stimulare şi sprijin pentru copiii în dificultate	Numărul de servicii comunitare Numărul de copii încadraţi în aceste servicii	APL, Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, ONG, FISM, UNICEF	2004-2008	1788,0	În limita alocaţiilor	1788,0
	1.1.5	Formarea opiniei publice în problemele copilului aflat în dificultate şi a familiei acestuia	Numărul programelor radio, TV, meselor rotunde etc.	Ministerul Educaţiei, APL, ONG	2005	100,0	100,0
					2006	100,0	100,0
					2007	100,0	100,0
					2008	100,0	100,0
	1.1.6	Crearea serviciilor de asistenţă pentru copiii aflaţi în situaţii deosebit de dificile (CSDD) la nivel local/în şcolile generale: serviciul logopedic, psihopedagogic, asistenţă medicală specializată, servicii de recuperare pedagogică şi psihologică etc., servicii de prevenire a abandonului şi instituţionalizării, intrării copilului în dificultate	Numărul şcolilor generale care oferă servicii copiilor aflaţi în dificultate Rata copiilor cuprinşi de aceste servicii Indicii de sănătate a elevilor Numărul de copii care au beneficiat de servicii de prevenire a abandonului şi instituţionalizării Numărul de copii reintegraţi în şcoala generală Numărul de copii reintegraţi în familie	Ministerul Educaţiei, Departamentul Statistică şi Sociologie, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, FISM, UNICEF, PNUD, UNICEF, SOROS, FISM, SIDA, DFID	2004-2008	9000,0	În limita alocaţiilor	9000,0
	1.1.7	Evaluarea capacităţilor instituţionale şi financiare existente de asistenţă a CSDD	Caracteristicile reţelei instituţionale pentru CSDD Cota cheltuielilor din bugetul total alocat învăţămîntului	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, PNUD,UNICEF, SOROS, FISM, SIDA, DFID	2006	19,0	19,0
	1.1.8	Dotarea / consolidarea instituţiilor de educaţie cu materiale şi echipamente necesare pentru asistenţa copiilor cu cerinţe educative speciale	Nivelul de dotare didactico-metodică a instituţiilor rezidenţiale Cota investiţiilor capitale din cele totale	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Justiţiei, APL, ONG, PNUD, UNICEF, SOROS,FISM, SIDA, DFID	2007-2008	3860,0	3360,0	500,0
						3860,0	3360,0	500,0
						5646,5	5646,5
	1.1.9	Reabilitarea / renovarea / întreţinerea clădirilor instituţiilor de educaţie	Procentul instituţiilor renovate/reabilitate accesibile copiilor aflaţi în dificultate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, PNUD, UNICEF, SOROS, FISM	2005-2008	30800,0	30800,0 În limita alocaţiilor
	1.1.10	Crearea bazei de date privind situaţia copiilor, inclusiv copiii aflaţi în situaţii deosebit de dificile, la nivel comunitar, raional, naţional pentru dezvoltarea serviciilor de asistenţă de calitate	Baza de date funcţională la fiecare nivel de management	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG	2005	105,0	105,0
	1.1.11	Adaptarea instituţiilor de educaţie şi condiţiilor fizice ale clădirilor la necesităţile copilului în dificultate	Numărul şi cota de instituţii adaptate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG	2005-2007	1800,0		1800,0
	1.1.12	Elaborarea programelor sociale complexe de asistenţă a copiilor aflaţi în dificultate (asistenţă medicală, pedagogică,psihologică, socială etc. )	Numărul programelor elaborate şi implementate Numărul de copii încadraţi în astfel de programe	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale Ministerul Afacerilor Interne, APL, ONG	2006	77,0	71,0
	1.1.13	Implicarea ONG-urlor în finanţarea şi dezvoltarea serviciilor de asistenţă pentru copiii aflaţi în dificultate	Numărul ONG-urilor implicate in finanţarea serviciilor de asistenţă şi volumul de finanţare	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG
Rezultat	1.2	Crearea serviciilor pentru copiii cu cerinţe educative speciale (CES)
Activităţi	1.2.1	Crearea serviciului de evaluare şi diagnosticare a dezvoltării copiilor din cele mai timpurii perioade ale dezvoltării	Numărul de servicii create Numărul de cadre implicate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Afacerilor Interne, APL	2007	4380,0		4380,0
	1.2.2	Elaborarea instrumentelor de evaluare psihologică şi pedagogică a dezvoltării copiilor, precum şi a posibilităţilor de recuperare a dezvoltării copiilor aflaţi în dificultate	Seturi de instrumente de evaluare psihologică şi pedagogică a dezvoltării copiilor elaborate	Universităţile de profil, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, ONG	2007	700,0	700,0
	1.2.3	Dezvoltarea serviciilor de reabilitare şi asistenţă psihopedagogică a copiilor în dificultate pe centre de zi şi servicii comunitare, inclusiv în instituţiile de educaţie generală (grădiniţă, şcoală)	Numărul de servicii create Tipul de serviciu Categoria de beneficiari	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, ONG	2004-2008		în limita alocaţiilor
	1.2.4	Crearea şi dezvoltarea serviciilor alternative instituţionalizării pentru copii cu CES	Numărul de servicii alternative Rata copiilor aflaţi în sistemul de servicii alternative de educaţie şi îngrijire	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, UNICEF, SOROS, FISM, SIDA, DFID	2004-2008	3000,0		3000,0
	1.2.5	Îmbunătăţirea condiţiilor de îngrijire (alimentare şi asistenţă medicală), ridicarea calităţii educaţiei şi reabilitării copiilor în instituţiile rezidenţiale existente	Durata minimă de şedere în instituţie Numărul serviciilor moderne de asistenţă a copiilor aflaţi în dificultate oferite de instituţiile rezidenţiale Numărul de instituţii rezidenţiale reorganizate din perspectiva respectării drepturilor copilului (dreptul la supravieţuire şi dezvoltare, dreptul la familie, dreptul la intimitate etc.)	Ministerul Educaţiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, APL, ONG, UNICEF, FISM, SIDA, DFID	2004-2008	42035,0	42035,0 În limita alocaţiilor
	1.2.6	Perfecţionarea sistemului de formare iniţială şi continuă a cadrelor didactice, medicale şi asistenţilor sociali prin prisma concepţiei educaţiei incluzive	Cota cadrelor didactice calificate care activează în domeniile asistenţei copiilor în situaţii deosebit de dificile Numărul de activităţi de formare profesională organizate pentru cadrele didactice, medicale, asistenţă socială etc.	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale	2004-2008	3010,0		3010,0
	1.2.6				2004-2008	500,0	500,0
	1.2.7	Elaborarea regulamentelor de funcţionare a unităţilor de educaţie prin prisma politicilor educaţiei pentru toţi		Ministerul Educaţiei	2004		În limita alocaţiilor
Obiectiv specific	2	Îmbunătăţirea calităţii îngrijirii şi educaţiei copiilor în situaţii deosebit de dificile din perspectiva pregătirii pentru viaţă, sporirea eficienţei şi relevanţei educaţiei în corespundere cu necesităţile şi posibilităţile de dezvoltare ale acestora	Standardele de îngrijire şi educaţie Numărul de servicii de profilaxie, diagnosticare, de acordare a consultaţiilor copiilor şi familiilor în dificultate Numărul de materiale informaţionale (pachete de resurse, ghiduri, materiale didactice etc.), elaborate şi difuzate cadrelor didactice, medicale, administrative etc. Numărul de servicii educaţionale moderne Rata cadrelor didactice, medicale, asistenţilor sociali, administrative care au fost instruiţi din perspectiva educaţiei pentru toţi Numărul de curriculumuri, tehnologii educaţionale de îngrijire şi educaţie implementate Banca de date despre situaţia copiilor cu cerinţe educative speciale la nivelul fiecărei instituţii create
Rezultat	2.1	Calitate îmbunătăţită a educaţiei CSDD
Activităţi	2.1.1	Elaborarea şi implementarea standardelor minime de îngrijire, educaţie, asistenţă medicală şi de recuperare / reabilitare a dezvoltării copiilor aflaţi în dificultate (pentru toate tipurile de instituţii şi forme alternative de îngrijire, educaţie şi reabilitare / recuperare CSDD)	Standardele de îngrijire, educaţie a copiilor aflaţi în dificultate elaborate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Afacerilor Interne, UNICEF, DFID, ONG	2005	100,0	100,0
Activităţi	2.1.1				2006	132,0	132,0
	2.1.2	Elaborarea curriculumului diferenţiat de educaţie a copiilor cu CES / CSDD	Curriculumul elaborat	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Finanţelor, UNICEF, Consiliul Naţional pentru Protecţia Drepturilor Copilului	2006	212,0	212,0
	2.1.3	Elaborarea şi implementarea instrumentelor şi tehnicilor de evaluare a dezvoltării pentru depistarea precoce a deficienţelor şi dificultăţilor în dezvoltarea psihofizică	Seturile de instrumente de evaluare elaborate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Finanţelor, UNICEF, Consiliul Naţional pentru Protecţia Drepturilor Copilului, Ministerul Afacerilor Interne, ONG	2004-2008	350,0		350,0
	2.1.4	Elaborarea curriculumului de perfecţionare profesională a cadrelor din învăţămîntul general pentru asistenţa copiilor cu CES / CSDD	Curriculumul elaborat	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, PNUD, UNICEF, ONG	2006	36,0	36,0
	2.1.5	Elaborarea şi implementarea unui Curriculum şi a unei strategii educaţionale de formare a cadrelor didactice, medicale şi de asistenţă socială în conformitate cu recomandările internaţionale şi experienţele pozitive existente în domeniu		Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, PNUD, UNICEF, ONG	2004-2008	34,0		34,0
	2.1.6	Elaborarea şi realizarea programelor de îngrijire şi educaţie individualizată şi holistică pentru copiii cu CES/CSDD, axate pe satisfacerea necesităţilor şi cerinţelor speciale ale copilului	Programe elaborate şi implementate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, PNUD, UNICEF, ONG, APL	2005	29,0	29,0 În limita alocaţiilor
	2.1.7	Acoperirea vidului informaţional în probleme de dezvoltare, îngrijire, sănătate şi educaţie pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale	Materiale didactice şi informaţionale pentru profesioniştii din domeniul social (cadre didactice, asistente medicale, asistenţi sociali, cadre administrative, familie etc.) elaborate Reviste de specialitate Buletine informaţionale Pachete de resurse Ghiduri etc.	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, PNUD, UNICEF, ONG	2004-2005	168,0		168,0
					2006	65,0	65,0
					2007	65,0	65,0
					2008	65,0	65,0
	2.1.8	Elaborarea şi implementarea unui sistem de evaluare şi monitorizare a progreselor înregistrate în domeniul recuperării şi reabilitării dezvoltării copiilor cu CES/CSDD în instituţiile de educaţie incluzivă	Conceptul şcolii incluzive elaborat Instrumentele de evaluare şi monitorizare a progreselor în dezvoltarea copilului	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, PNUD, UNICEF, ONG	2007	21,0	21,0
Rezultat	2.2	Ridicarea statutului şi motivaţiei cadrului didactic care asistă copii cu CES
	2.2.1	Revizuirea Legii Învăţămîntului şi aprobarea Statutului cadrului didactic	Acte legislative şi normative elaborate şi implementate	Parlamentul, Ministerul Educaţiei, Ministerul Justiţiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, ONG	2005		În limita alocaţiilor
	2.2.2	Asigurarea motivaţiei cadrelor didactice prin remunerarea muncii	Salariul mediu lunar al unui cadru didactic Sarcina didactică medie Numărul de elevi la un cadru didactic	Ministerul Educaţiei. Ministerul Finanţelor, APL	2004-2008	23469,0	23469,0
	2.2.3	Perfecţionarea sistemului de formare profesională iniţială şi continuă a cadrelor didactice, asistentelor medicale şi asistenţilor sociali care lucrează cu copii în situaţii deosebit de dificile şi familia acestora	Curriculumul de formare iniţială a cadrelor Numărul de cadre formate Numărul de cadre care oferă servicii copilului aflat în dificultate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, PNUD, UNICEF	2004-2008		În limita alocaţiilor
	2.2.4	Crearea Centrului Naţional EPT pentru dezvoltarea deprinderilor manageriale şi profesionale (25% de cadre didactice, medicale, asistenţi sociali anual) în scopul îmbunătăţirii serviciilor de asistenţă psihopedagogică, psihologică, de recuperare,reabilitare a CSDD	Centrul Naţional EPT Curriculum de formare /perfecţionare a cadrelor elaborat Numărul de cadre formate şi perfecţionate pentru activitate cu copiii aflaţi în dificultate Numărul de cursuri, conferinţe, seminare, ateliere de lucru organizate Schimbul de experienţă (în ţară şi în străinătate)	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, Colegiile, ONG, PNUD, UNICEF	2005	660,0		660,0
	2.2.5	Elaborarea pachetelor de resurse pentru cadrele didactice, medicale, asistenţii sociali etc. în problema educaţiei cerinţelor speciale şi EPT	Pachetele de resurse	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Universităţile, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, PNUD, UNICEF	2004-2007	1400,0		1400,0
Obiectiv specific	3	Promovarea managementului eficient şi a bunei guvernări
Rezultat	3.1.	Management eficient bazat pe rezultate
Activităţi	3.1.1	Îmbunătăţirea/ elaborarea, în conformitate cu actele şi documentele internaţionale, a legislaţiei, instrucţiunilor şi regulamentelor de funcţionare a instituţiilor de educaţie cu privire la educaţia CSDD	Cadrul legislativ îmbunătăţit Regulamentele de funcţionare a instituţiilor pentru copii în situaţii deosebit de dificile elaborate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, ONG	2004-2008		În limita alocaţiilor
Rezultat	3.2	Crearea serviciilor comunitare şi sporirea participării părţilor interesate	Cooperarea multisectorială şi multidisciplinară stabilită Parteneriatul social consolidat	APL, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG	2005-2006
Activităţi	3.2.1	Organizarea campaniilor de conştientizare a populaţiei privind importanţa EPT şi a educaţiei incluzive pentru copiii cu CES şi respectării drepturilor copilului	Numărul campaniilor realizate Numărul instituţiilor implicate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, ONG	2004-2008	950,0		950,0
	3.2.2	Dezvoltarea deprinderilor şi cunoştinţelor cadrelor didactice şi familiilor care oferă asistenţă psihopedagogică copiilor cu CES	Numărul cursurilor, seminarelor, atelierelor de lucru etc. organizate Materiale didactice, informaţionale, jocuri etc. elaborate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Universităţile Colegiile, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG	2004-2008	330,0		330,0
	3.2.3	Susţinerea elaborării şi implementării programelor de instruire a părinţilor cu copii cu CES	Programele de instruire	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Economiei, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG	2006	68,0	68,0
	3.2.4	Crearea serviciilor de asistenţă socială, medicală, psihologică şi pedagogică a familiilor cu copii cu CES (informare, documentare, consiliere, consultanţă): centre de resurse şi informare a familiei; centre de zi de asistenţă a copiilor cu CES şi părinţilor; centre de consultanţă; centre ale mamei şi copilului; serviciul de voluntari la domiciliu	Numărul centrelor de resurse şi informare a familiei Numărul centrelor de zi de asistenţă a copiilor cu CES şi părinţilor Numărul centrelor de consultanţă Numărul centrelor mamei şi copilului Serviciul de voluntari la domiciliu	APL, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG, agenţii economici	2004-2008	2630,0		2630,0
Rezultat	3.3	Consolidarea competenţelor de management şi a responsabilităţilor în managementul educaţional
Activităţi	3.3.1	Evaluarea şi revizuirea sistemului de servicii de reabilitare şi recuperare a dezvoltării copiilor cu CES şi a familiilor acestora	Studiul sociopedagogic	Universităţile, Colegiile, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG, APL	2007	60,0		60,0
	3.3.2	Organizarea serviciilor complexe de asistenţă psihopedagogică şi socială copiilor cu CES	Serviciile complexe de asistenţă psihopedagogică	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG	2004-2008
	3.3.3	Definirea criteriilor de calitate a serviciilor educaţionale şi de asistenţă socială şi medicală pentru utilizarea eficientă a finanţelor	Criteriile de calitate şi asistenţă socială a serviciilor	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG,APL	2004-2005		În limita alocaţiilor
	3.3.4	Dezvoltarea capacităţilor de planificare, implementare şi monitorizare a resurselor umane, materiale, financiare etc. (managerilor şcolari, locali etc.)	Numărul trainingurilor, seminarelor, atelierelor de lucru organizate Pachetele de resurse/ materiale de training Schimbul de experienţă cu alte ţări	Universităţile, Colegiile, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, APL, UNICEF, DFID, FISM, ONG	2004-2008	480,0		480,0
	3.3.5	Elaborarea sistemului de stimulare financiară prin redistribuirea finanţelor în corespundere cu calitatea serviciilor acordate	Concept elaborat	Ministerul Educaţiei, Ministerul Economiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Universităţile, ONG	2005		În limita alocaţiilor
	3.3.6	Elaborarea instrumentelor de evaluare, monitorizare a utilizării finanţelor bugetare, extrabugetare	Instrumentele de evaluare şi monitorizare	Ministerul Educaţiei, Ministerul Economiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Universităţile, ONG	2007		În limita alocaţiilor
	3.3.7	Implicarea ONG-urlor în organizarea activităţilor de asistenţă socială, educaţie şi recuperare a CES	Numărul ONG-urilor implicate	APL, Ministerul Economiei, Ministerul Finanţelor, Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Universităţile, ONG	2004-2007
IV. Educaţia nonformală
Obiectiv general		Asigurarea accesului echitabil pentru toţi copiii la servicii educaţionale nonformale de calitate Dezvoltarea personalităţii integre şi creative, socializarea şi antrenarea acesteia în consolidarea unei societăţi democratice	Cota copiilor ce frecventează instituţiile extraşcolare de toate tipurile Numărul de instituţii educaţionale nonformale şi capacitatea lor Numărul de organizaţii nonguvernamentale cu acţiuni educaţionale şi copiii antrenaţi în aceste programe Numărul de angajaţi în instituţiile extraşcolare Cota cheltuielilor curente bugetare alocate pentru instituţiile extraşcolare			139788,4	107516,4	32272,0
Obiectiv general						100%	77%	23%
Obiectiv specific	1	Sporirea accesului şi încadrarea în educaţia nonformală,accentul fiind pus pe copiii/adulţii dezavantajaţi	Rata de participare la programe extracurriculare; programe de educaţie nonformală Procentul cheltuielilor educaţiei nonformale în cheltuielile educaţionale totale	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, ONG, APL	2004-2008
Rezultat	1.1	Măsuri complexe pentru participare sporită în educaţie elaborate şi implementate	Rata de cuprindere în: programe extracurriculare: programe de educaţie nonformală; activităţi sprijinite de ONG Numărul instituţiilor nonformale pe tipuri	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, ONG, APL	2004-2008
Activităţi	1.1.1	Crearea unei reţele informaţional-instructive republicane computerizate integrate în reţeaua educaţiei formale	Baza de date operaţională privind educaţia nonformală Pagina WEB actualizată Publicaţie bilunară a unei reviste dedicate educaţiei nonformale	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Departamentul Tehnologii Informaţionale, Departamentul Statistică şi Sociologie	2005	200,0	200,0
					2005 2004-	7,0	7,0
					2008
	1.1.2	Elaborarea şi lansarea unor programe TV şi radio (spoturi publicitare) cu referire la educaţia nonformală	Cicluri de emisiuni didactice formative şi concursuri republicane la disciplinele de studiu (Radio,TV) Emisiuni speciale destinate părinţilor Spectru extins de emisiuni despre şi pentru adolescenţi	Ministerul Educaţiei, Ministerul Culturii, Compania "TeleRadio Moldova"	2006	400,0	400,0
	1.1.3	Elaborarea şi promovarea la nivel naţional, local, instituţional şi de familie a unor strategii viabile şi servicii educaţionale alternative/rentabile (fără eliminarea modelelor existente) lărgind accesul la serviciile educaţionale de calitate bazate pe condiţii locale concrete, necesităţi ale copilului şi familiei, în funcţie de posibilităţile reale	Forme alternative ale educaţiei nonformale Servicii educaţionale viabile şi rentabile Mecanism flexibil şi rentabil axat pe necesităţi şi grupuri ţintă Sector privat implicat în finanţarea domeniului	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, ONG	2004-2008	14000,0 În limita alocaţiilor		14000,0
Rezultat	1.2	Acces sporit pentru tinerii în situaţii dificile şi dezavantajaţi social	Numărul ONG-urilor implicate în programe de educaţie nonformală destinate tinerilor dezavantajaţi Procentul tinerilor dezavantajaţi încadraţi în educaţia nonformală	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008
Activităţi	1.2.1	Perfecţionarea bazei materiale şi didactice a procesului educaţional	Nomenclatorul echipamentului necesar Materiale elaborate şi distribuite	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008	283,0		283,0
Activităţi	1.2.1				2004-2008	14500,0		14500,0
	1.2.2	Crearea alternativelor educaţionale comunitare (centre de zi,centre de reabilitare, centre de educaţie pentru toleranţă,cultura păcii,drepturile omului, servicii prietenoase copiilor)	Numărul de centre educaţionale ce oferă un spectru variat de servicii educaţionale de alternativă	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008
Obiectiv specific	2	Sporirea relevanţei educaţiei nonformale în sistemul educaţional din Moldova	Cota copiilor antrenaţi în activităţile nonformale raportată la numărul total de copii de vîrsta respectivă	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008
Rezultat	2.1	Nivelul de educaţie a copiilor îmbunătăţit
Activităţi	2.1.1	Reformarea sistemului educaţiei nonformale în Moldova	Concepţia educaţiei nonformale aprobată Curriculumul de bază şi variantele pe arii de activitate privind educaţia nonformală în cadrul instituţiilor / unităţilor statale şi neguvernamentale Nivelul de asigurare didactică a procesului educaţiei nonformale	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG, Academia de Ştiinţe a Moldovei	2004-2008	44,0		44,0
						850,0		850,0
						720,0		720,0
	2.1.2	Elaborarea şi îmbunătăţirea standardelor serviciilor educaţionale nonformale de alternativă	Standarde elaborate şi îmbunătăţite Resurse reabilitate la un nivel acceptabil	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG, Academia de Ştiinţe a Moldovei, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei,APL	2004-2008	190,0		80,0
	2.1.2				2006		110,0
	2.1.3	Implementarea în procesul educaţional a metodologiilor moderne axate pe copil	Numărul de profesori pregătiţi în metodologii moderne axate pe copil	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG, Academia de Ştiinţe a Moldovei, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei,APL	2004-2008
	2.1.4	Elaborarea şi implementarea unui sistem de evaluare şi monitorizare a succeselor înregistrate în domeniu	Sistem de evaluare şi monitorizare elaborat şi funcţional	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG, Academia de Ştiinţe a Moldovei, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei,APL	2004-2008	22,0		22,0
	2.1.5	Acoperirea vidului informaţional în probleme de sănătate,educaţie şi dezvoltare a copiilor	Resurse informaţionale elaborate şi distribuite	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, ONG, APL	2004-2008	273,0		273,0
Rezultat	2.2	Ridicarea statutului şi motivaţiei cadrelor antrenate în educaţia nonformală	Cota cadrelor didactice şi nondidactice perfecţionate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, ONG, FISM
	2.2.3	Asigurarea motivaţiei cadrelor didactice	Salariul mediu lunar al unui cadru didactic Sarcina didactică medie Numărul de elevi la un cadru didactic	Ministerul Educaţiei Ministerul Finanţelor, APL	2004-2008	106790,0	106790,0
Activităţi	2.2.1	Elaborarea unui sistem viabil şi eficient de protecţie socială a cadrelor educaţionale	Sistem elaborat şi promovat Salariile plătite la timp	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale, Federaţia Sindicatelor Independente	2004-2008
	2.2.2	Perfecţionarea sistemului de pregătire iniţială şi instruire continuă a cadrelor educaţionale	Cota cadrelor didactice pregătite şi perfecţionate	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008		În limita estimărilor planului de acţiuni "Accesul la educaţia de bază de calitate"
Rezultat	2.3	Eficienţă a educaţiei nonformale sporite	Cota copiilor antrenaţi la festivaluri, concursuri, expoziţii, olimpiade etc. Cota tinerilor implicaţi în alegeri Numărul ONG-urilor de tineret	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008
Activităţi	2.3.1	Elaborarea unor criterii/ indicatori de evaluare şi apreciere a calităţii şi eficienţei educaţiei nonformale	Traininguri necesare efectuate Criterii / indicatori elaboraţi / testaţi şi aplicaţi	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG, Academia de Ştiinţe a Moldovei, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei	2005	9,4	9,4
Obiectiv specific	3	Promovarea managementului eficient al educaţiei nonformale	Numărul trainingurilor efectuate Cota cadrelor manageriale cu o pregătire specială	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2008
Rezultat	3.1	Îmbunătăţirea cadrului juridic şi normativ al educaţiei nonformale	Legea cu privire la educaţia nonformală elaborată Statutul model de activitate a instituţiilor respective elaborat	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2007
Activităţi	3.1.1	Ajustarea Legii despre asociaţiile obşteşti la necesităţile procesului educaţional nonformal	Legea despre asociaţiile obşteşti	Ministerul Educaţiei, Ministerul Sănătăţii, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, Ministerul Muncii şi Protecţiei Sociale,ONG	2004-2005		În limita alocaţiilor
Rezultat	3.2	Crearea parteneriatului cu societatea civilă la organizarea şi dezvoltarea EPT	Numărul proiectelor implementate în colaborare cu alţi parteneri	Ministerul Educaţiei, Ministerul Culturii, Ministerul Finanţelor, DRITS, APL, UNESCO	2004-2008
Activităţi	3.2.1	Crearea complexelor zonale (Nord, Centru, Sud, mun.Chişinău) de facilitare a integrării sociale a tinerilor	Patru centre de agrement create către 2008 Centrul şi reţeaua republicană pentru toleranţă şi nonviolenţă creată pînă în 2004 Minibiblioteci pe domenii (7 pînă în 2008) Centrele de educaţie gender (4 pînă în 2008)	APL, UNESCO, ONG	2004-2008	1020,0		1020,0
	3.2.2	Dezvoltarea şi consolidarea parteneriatului social în interesul suprem al copilului printr-o abordare multisectorială şi multidisciplinară	Programele de instruire a părinţilor, elaborate şi implementate Gradul de implicare a familiilor şi comunităţii în educaţia şi dezvoltarea copiilor	APL, UNESCO, ONG, Ministerul Educaţiei	2004-2008	480,0		480,0
Rezultat	3.3	Competenţe manageriale şi responsabilităţi consolidate				În conformitate cu acordurile de colaborare		În conformitate cu acordurile de colaborare
Activităţi	3.3.1	Crearea în cadrul Departamentului Educaţie, Ştiinţă, Tineret şi Sport (DESTS) din municipiul Chişinău a unei catedre UNESCO de reciclare şi recalificare a personalului educaţional, inclusiv a pedagogilor sociali, indiferent de apartenenţa departamentală	Catedra UNESCO	UNESCO, Primăria municipiului Chişinău	2004-2005		În limita alocaţiilor	Bugetul UNESCO
	3.3.2	Crearea catedrei UNESCO în domeniul informaticii, tehnologiilor de comunicare şi învăţămîntului la distanţă în cadrul DESTS	Catedra UNESCO creată în cadrul DESTS	UNESCO, DESTS			În limita alocaţiilor	Bugetul UNESCO
	3.3.3	Consolidarea colaborării internaţionale în scopul răspîndirii şi generalizării practicilor experienţei pozitive în domeniu(politici, experienţă, practici / metodologii educaţionale etc.)	Numărul persoanelor antrenate în răspîndirea practicilor şi experienţei pozitive în domeniu
		Total				4557538,9	3909960,9	647578,0
		Total				100%	85,8%	14,2%

GLOSAR
APL	Administraţia Publică Locală
CES	Cerinţe educaţionale speciale
CSDD	Copii în situaţii deosebit de dificile
CNŞPMP	Centrul Naţional Ştiinţifico-Practic de Medicină Preventivă
DFID	Fundaţia Marii Britanii pentru dezvoltare internaţionala
DRITS	Direcţiile raionale învăţămînt, tineret şi sport
DESTS	Departamentul Educaţie, Ştiinţă, Tineret şi Sport
EDT	Educaţia şi dezvoltarea timpurie
EPT	Educaţie pentru toţi
FISM	Fondul Investiţiilor Sociale din Moldova
ONG	Organizaţie nonguvernamentală
ONU	Organizaţia Naţiunilor Unite
PIB	Produs Intern Brut
PNUD	Programul Naţiunilor Unite pentru Dezvoltare
TIC	Tehnologii Informaţionale şi de Comunicare
UNESCO	Organizaţia Naţiunilor Unite pentru Educaţie, Ştiinţă şi Cultură
UNICEF	Fondul Naţiunilor Unite pentru Copii

________________

Note:

1. Cheltuielile suplimentare de la buget pentru anii respectivi (coloana 6) sînt indicate (coloanele 7 şi 8) cu caracter cursiv.

2. Drept bază la calcularea costurilor pentru anii 2004-2008 au servit cheltuielile bugetare pentru anul 2003.