Ordin nr.1951 din 31.12.2024 cu privire la revizuirea Metodologiei de înscriere a copiilor în clasa I, aprobată prin Ordinul ME nr.305 din 30.03.2016

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

O R D I N

cu privire la revizuirea Metodologiei de înscriere

a copiilor în clasa I, aprobată prin Ordinul ME

nr. 305 din 30.03.2016

nr. 1951  din  31.12.2024

 (în vigoare 04.03.2025) 

Monitorul Oficial al R. Moldova nr. 33-36 art. 73 din 04.02.2025

* * *

În temeiul prevederilor art.16 alin.(3) şi ale art.27 alin.(1), alin.(2), alin.(3), alin.(4) şi alin.(5) din Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152/2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 24.10.2014, nr.319-324, art.643), în conformitate cu pct.8 subpct.2 şi subpct.12 din Regulamentul cu privire la organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei şi Cercetării, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr.146/2021 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 01.09.2021, nr.206-208, art.344), şi în scopul optimizării procedurii de înscriere a copiilor în clasa I, ministrul educaţiei şi cercetării emite prezentul

ORDIN:

1. Se aprobă propunerile, înaintate de grupul de lucru instituit prin Ordinul nr.1688 din 26.11.2024, de revizuire a Metodologiei de înscriere a copiilor în clasa I (Ordinul nr.305 din 30.03.2016), în următoarea redacţie:

Pct. 3.

Prezenta Metodologie stabileşte condiţiile şi procesul de înscriere a copiilor în clasa I în instituţiile de învăţământ publice şi private din Republica Moldova.

Pct.4.

În clasa I se înscriu obligatoriu, fără probe de concurs, toţi copiii din districtul şcolar corespunzător, care au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului de studii, inclusiv copiii cetăţenilor Republicii Moldova din diasporă, cetăţenilor Uniunii Europene, străinii, precum şi copiii din familii refugiate.

Pct.4¹.

Copiilor cetăţenilor Republicii Moldova din diasporă, cetăţenilor Uniunii Europene, străinilor, precum şi copiilor din familii refugiate li se acordă 10 la sută din numărul total de locuri.

Pct. 5¹.

Instituţiile de învăţământ cu profil arte şi sport realizează probele de aptitudini în perioadele indicate şi aprobate în orarul de înscriere a copiilor în clasa I.

Pct. 6.

Copiii care nu au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului şcolar pot fi înscrişi în clasa I, dacă instituţia dispune de locuri libere, în baza:

1) cererii părinţilor sau a reprezentantului legal ai copilului;

2) deciziei comisiei raionale/municipale de şcolarizare cu referire la maturitatea şcolară a copilului care nu a frecventat grupa pregătitoare;

3) raportului despre dezvoltarea fizică, socio-emoţională, cognitivă, a limbajului şi comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi aptitudinilor de învăţare la finele grupei pregătitoare (pentru toţi copiii care au frecventat grupa pregătitoare şi au împlinit vârsta de 7 ani, inclusiv copiii cu cerinţe educaţionale speciale (CES)).

Pct. 10.

Înscrierea copiilor în clasa I are loc în baza cererii părinţilor/a reprezentantului legal ai acestora, la care se anexează următoarele documente, în copii:

1) buletinul de identitate al părintelui/reprezentantului legal ce confirmă apartenenţa la districtul şcolar al instituţiei de învăţământ (domiciliul/reşedinţa);

2) certificatul de naştere a copilului;

3) certificatul de şedere temporară pentru copiii cu statut de refugiat;

4) raportul despre dezvoltarea fizică, socio-emoţională, cognitivă, a limbajului şi comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi aptitudinilor de învăţare la finele grupei pregătitoare sau decizia comisiei raionale/municipale de şcolarizare cu referire la maturitatea şcolară;

5) fişa medicală perfectată până la data de 1 septembrie conform legislaţiei în vigoare.

Notă: Raportul despre dezvoltarea fizică, socio-emoţională, cognitivă, a limbajului şi comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi aptitudinilor de învăţare la finele grupei pregătitoare (pentru copiii care au frecventat grupa pregătitoare) şi certificatul medical se prezintă până la începutul anului de studii.

Pct. 13.

Copiii cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau dizabilităţi, pentru care nu a fost posibilă crearea condiţiilor pentru incluziunea educaţională în şcoala din districtul şcolar din care provine elevul, pot fi înscrişi:

1) în instituţiile de învăţământ care dispun de condiţiile necesare pentru asigurarea incluziunii educaţionale a copilului şi la care copilul are acces, în baza solicitării părinţilor;

2) în instituţiile de învăţământ, în condiţiile prevăzute de actele normative în domeniu.

Pct. 14.

Înscrierea copiilor în instituţiile de învăţământ privat, în clasele cu programe educaţionale alternative (Waldorf, Pas cu Pas) se realizează în conformitate cu propriile opţiuni ale părinţilor/reprezentantului legal şi cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

Pct. 18.

Procesul de înscriere a copiilor în clasa I este coordonat în fiecare unitate administrativ-teritorială de Comisia raională/municipală de şcolarizare instituită prin ordinul OLSDÎ.

Pct. 19.

Comisia raională/municipală de şcolarizare este condusă de şeful ori şeful adjunct al Organului local de specialitate în domeniul învăţământului şi este formată din 5-7 specialişti (specialiştii Organului local de specialitate în domeniul învăţământului responsabili de învăţământul primar, educaţia preşcolară, administrarea SIME, prelucrarea statistică a datelor; specialiştii din Serviciul structurii teritoriale de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică etc.). Unul dintre membrii Comisiei raionale/municipale de şcolarizare îndeplineşte funcţiile de secretar şi va documenta activitatea respectivei Comisii.

Pct. 20,

subpct.8) organizează procesul de evaluare a maturităţii şcolare şi psihosomatice a copiilor care nu au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului şcolar, nu au frecventat grupa pregătitoare şi ai căror părinţi solicită înmatricularea în clasa I. Evaluarea maturităţii şcolare se realizează de către specialiştii structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică parte componentă a Comisiei municipale/raionale de şcolarizare, obligatoriu în prezenţa părinţilor şi cu semnarea acordului de către părinte pentru acest proces, prin aplicarea metodelor şi tehnicilor relevante, adaptate la nevoile fiecărui copil, iar aprecierea nivelului de maturitate şcolară se face în raport cu Standardele de învăţare şi dezvoltare a copiilor şi a Instrumentului de monitorizare a pregătirii copilului pentru şcoală;

subpct. 9) după finalizarea procesului de evaluare, structura teritorială de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică eliberează un aviz oficial (Anexa nr.1), care include nivelul de pregătire şcolară al copilului, detaliind gradul de maturitate şcolară şi psihosomatică, precum şi recomandări personalizate pentru organizarea şi facilitarea procesului de adaptare în mediul şcolar;

subpct. 10) stabileşte în comun cu specialiştii nivelul de pregătire al copilului pentru înscrierea în clasa a I în baza evaluării asupra nivelului de pregătire a copilului pentru înscrierea în clasa I, pentru copiii care n-au împlinit 7 ani până la începutul anului şcolar şi n-au frecventat grupa pregătitoare;

subpct. 11) oferă consiliere părinţilor care solicită înscrierea copilului în clasa I înainte de împlinirea vârstei de 7 ani până la începutul anului de studii, sprijinindu-i în luarea unor decizii în interesul superior al copilului. După o analiză detaliată a nevoilor şi nivelului de dezvoltare şi pregătire al copilului, poate recomanda, dacă este cazul, înscrierea acestuia în grupa mare sau pregătitoare a instituţiei de învăţământ preşcolar;

subpct. 14) este responsabilă pentru şcolarizarea tuturor copiilor din unitatea administrativ-teritorială care au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului de studii;

subpct. 15) elaborează şi prezintă Ministerului Educaţiei şi Cercetării în termenele stabilite. Raportul privind procesul de înscriere a copiilor în clasa I. Procesul de înscriere a copiilor în clasa I este organizat de Comisia de şcolarizare din instituţia de învăţământ.

Pct. 21.

Procesul de înscriere a copiilor în clasa I este coordonat şi implementat de Comisia de Şcolarizare a instituţiei de învăţământ. Componenţa comisiei poate include următoarele persoane, în funcţie de necesităţile şi specificul instituţiei: directorul, directorul adjunct responsabil de învăţământul primar, administratorul şcolar al SIME, cadrele didactice care vor fi desemnate, diriginţii la clasele în care se înmatriculează copiii, psihologul şi logopedul şcolar în instituţiile în care sunt aceşti specialişti. După caz, pot fi membri ai Comisiei de şcolarizare din instituţia de învăţământ şi educatorii, metodiştii, directorul din instituţia de educaţie timpurie pe care au frecventat-o copiii care solicită înmatricularea în clasa I precum şi alte persoane relevante. Unul dintre membrii Comisiei de şcolarizare din instituţia de învăţământ va îndeplini funcţia de secretar şi va documenta activitatea Comisiei respective (modificat prin Ordinul nr.149 din 21 martie 2017).

Pct.21¹.

Copiii cu cerinţe educaţionale speciale (CES), stabilite de specialiştii structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică şi/sau dizabilităţi, se înscriu în clasa I printr-un proces de tranziţie de la învăţământ preşcolar la învăţământ primar.

Pct. 21².

Procesul de tranziţie se va desfăşura în strictă conformitate cu orarul stabilit de Ministerul Educaţiei şi Cercetării în trei etape succesive: prima etapă – organizarea procesului de tranziţie, a doua etapă –înscrierea copiilor în clasa I, a treia etapă –monitorizarea adaptării copilului la mediul şcolar.

Pct. 22,

subpct. 10) - se exclude şi se înlocuieşte cu următorul subpct.

subpct. 10) respectă priorităţile în oferirea locurilor libere, în ordine descrescătoare, a următoarelor categorii de copii:

a) copii care fac parte din categoria copiilor cu statut de copil rămas temporar fără ocrotire părintească sau de copil rămas fără ocrotire părintească;

subpct. 12) elaborează şi transmite organului local de specialitate în domeniul învăţământului raportul cu privire la modul de desfăşurare a procesului de înscriere a copiilor în clasa I, în termen de 5 zile de la încheierea fiecărei etape de înscriere;

Pct. 23.

Organul local de specialitate în domeniul învăţământului şi instituţiile de învăţământ preşcolar au obligaţia să asigure informarea părinţilor şi mass-media referitor la prevederile Codului educaţiei nr.152/2014 şi ale prezentei Metodologii cu privire la condiţiile, procesul şi orarul înscrierii copiilor în clasa I. Comunicarea trebuie să fie accesibilă, transparentă şi realizată prin canale oficiale, asigurându-se că toţi cei interesaţi au acces la informaţiile necesare în timp util.

Pct. 25.

Se interzice instituirea taxelor sau solicitarea părinţilor altor foloase pentru a realiza înscrierea copiilor în clasa I.

2. Se substituie în tot textul Metodologiei de înscriere a copiilor în clasa I:

2.1. cuvintele "Ministerul Educaţiei" cu sintagma "Ministerul Educaţiei şi Cercetării"

2.2. cuvintele "Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152 din 17.07.2014" cu şintagma "Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152/2014"

3. Organele locale de specialitate în domeniul învăţământului:

3.1. vor informa conducătorii instituţiilor de învăţământ din teritoriul administrat despre prevederile prezentului ordin;

3.2. vor organiza, în perioada 22-31 ianuarie 2025, activităţi de diseminare a informaţiilor cu privire la modificările efectuate în Metodologia de înscriere a copiilor în clasa I, în instituţiile de învăţământ din teritoriul administrat;

3.3.vor asigura aplicarea prevederilor prezentului ordin în instituţiile din teritoriul administrat.

4. Direcţia generală politici în învăţământul general:

4.1. va aduce prezentul ordin la cunoştinţa organelor locale de specialitate în domeniul învăţământului;

4.2. va organiza, în perioada 13-17 ianuarie 2025, activităţi de informare a responsabililor din cadrul organelor locale de specialitate în domeniul învăţământului cu privire la modificările efectuate în Metodologia de înscriere a copiilor în clasa I;

4.3. va monitoriza punerea în aplicare a prevederilor prezentului ordin.

5. Controlul asupra executării prezentului ordin se pune în sarcina doamnei Valentina Olaru, secretar de stat.

Anexă

la Ordinul nr.305 din 30 martie 2016

(Modificat prin Ordinul nr.149 din 21 martie 2017)

(Modificat prin Ordinul nr.1951 din 31 decembrie 2024)

METODOLOGIA DE ÎNSCRIERE A COPIILOR ÎN CLASA I

I. DISPOZIŢII GENERALE

1. Metodologia de înscriere a copiilor în clasa I (în continuare Metodologia) este elaborată în conformitate cu prevederile Codului educaţiei al Republicii Moldova nr.152/2017

2. Metodologia are drept scop asigurarea accesului la educaţie al fiecărui copil.

3. Prezenta Metodologie stabileşte condiţiile şi procesul de înscriere a copiilor în clasa I în instituţiile de învăţământ publice şi private din Republica Moldova.

II. CONDIŢII DE ÎNSCRIERE A COPIILOR ÎN CLASA I

4. În clasa I se înscriu obligatoriu, fără probe de concurs, toţi copiii din districtul şcolar corespunzător, care au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului de studii, inclusiv copiii cetăţenilor Republicii Moldova din diasporă, cetăţenilor Uniunii Europene, străinii, precum şi copiii din familii refugiate.

4¹. Copii cetăţenilor statelor membre ale Uniunii Europene, statelor semnatare ale Acordului Schengen, lucrătorilor migranţi şi resortisanţilor ţărilor terţe au acces la învăţământul general în aceleaşi condiţii ca şi cetăţenii Republicii Moldova.

Se rezervă 10% din numărul total al locurilor planificate pentru copiii cetăţenilor Republicii Moldova din diasporă, copiii din familii de refugiaţi şi copiii de etnie romă, în baza dovezilor care atestă apartenenţa la una dintre aceste categorii. Pentru copiii de etnie romă se prezintă certificatul conform anexei.

[Pct.4¹ în redacţia Ordinului Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.1115 din 11.06.2026, în vigoare 26.07.2026]

5. În clasele cu profil arte şi sport, înscrierea în clasa I poate avea loc în baza unor probe de aptitudini specifice profilului.

5¹. Instituţiile de învăţământ cu profil arte şi sport realizează probele de aptitudini în perioadele indicate şi aprobate în orarul de înscriere a copiilor în clasa I.

6. Copiii care nu au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului şcolar pot fi înscrişi în clasa I, dacă instituţia dispune de locuri libere, în baza:

1) cererii părinţilor sau a reprezentantului legal ai copilului;

2) deciziei comisiei raionale/municipale de şcolarizare cu referire la maturitatea şcolară a copilului care nu a frecventat grupa pregătitoare;

[Pct.6 modificat prin Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.377 din 18.03.2025, în vigoare 26.07.2026]

7. Copiii pot fi înscrişi în clasa I în instituţiile de învăţământ din alte districte şcolare ori alte localităţi, decât cele din care provin aceştia, în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii şi a orarului de înscriere, doar pe locurile rămase libere, după înscrierea copiilor din districtul şcolar stabilit pentru instituţia de învăţământ.

8. La înscrierea copilului în clasa I părinţii prezintă actele necesare şi datele despre copil în conformitate cu prevederile prezentei Metodologii.

III. PROCESUL DE ÎNSCRIERE ÎN CLASA I

9. Părinţii/reprezentantul legal ai căror copii împlinesc vârsta de 7 ani către începutul anului şcolar, au obligaţia să înscrie copiii în clasa I, în conformitate cu prevederile Codului educaţiei şi ale prezentei Metodologii.

10. Înscrierea copiilor în clasa I are loc în baza cererii părinţilor/reprezentantului legal ai acestora, la care se anexează următoarele documente, în copii:

1) Buletinul/cartea de identitate al părintelui/reprezentantului legal ce confirmă apartenenţa la districtul şcolar al instituţiei de învăţământ (domiciliul/reşedinţa);

2) Părintele/reprezentantul legal al copilului prezintă Confirmarea privind înregistrarea la domiciliu/la reşedinţa temporară sau acordul scris, oferit persoanei din instituţia de învăţământ, responsabile de înscrierea copiilor în clasa I, care deţine semnătură digitală validă, de a verifica datele cu privire la viza de reşedinţă/domiciliu, pe portalul https://verifica.gov.md.

3) Certificatul de naştere al copilului;

4) Certificatul de şedere temporară pentru copiii cu statut de refugiat;

5) Certificatul medical privind starea sănătăţii copilului (se prezintă până la începutul anului de studii".

[Pct.10 în redacţia Ordinului Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.886 din 09.06.2025, în vigoare 26.07.2026]

[Pct.10 modificat prin Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.377 din 18.03.2025, în vigoare 26.07.2026]

11. Prezentarea actelor false la înscrierea în clasa I se pedepseşte conform legii şi atrage pierderea locului obţinut prin fraudă.

12. Procesul de înscriere se desfăşoară în strictă conformitate cu orarul stabilit de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, în două etape succesive. În prima etapă se înscriu în clasa I copiii din districtul şcolar stabilit pentru instituţia de învăţământ. În a doua etapă se înscriu, pe locurile libere, copiii care provin din afara districtului şcolar stabilit pentru instituţia de învăţământ la care se aplică, precum şi copiii din districtul şcolar care din anumite motive nu s-au prezentat în prima etapă.

13. Copiii cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau dizabilităţi, pentru care nu a fost posibilă crearea condiţiilor pentru incluziunea educaţională în şcoala din districtul şcolar din care provine elevul, pot fi înscrişi:

1) în instituţiile de învăţământ care dispun de condiţiile necesare pentru asigurarea incluziunii educaţionale a copilului şi la care copilul are acces, în baza solicitării părinţilor;

2) în instituţiile de învăţământ, în condiţiile prevăzute de actele normative în domeniu.

14. Înscrierea copiilor în instituţiile de învăţământ privat, în clasele cu programe educaţionale alternative (Waldorf, Pas cu Pas) se realizează în conformitate cu propriile opţiuni ale părinţilor/reprezentantului legal şi cu respectarea prevederilor legale în vigoare.

15. Instituţia de învăţământ va aduce la cunoştinţă părinţilor copiilor din districtul şcolar stabilit informaţia despre procesul de înscriere a copiilor în clasa I în termenii indicaţi în orarul de înscriere a copiilor în clasa I.

IV. COORDONAREA PROCESULUI DE ÎNSCRIERE A COPIILOR ÎN CLASA I

16. Înscrierea copiilor în clasa I se organizează în baza Metodologiei şi a ordinului cu privire la stabilirea orarului procesului de înscriere, emis anual de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

17. Şeful organului local de specialitate în domeniul învăţământului şi directorii instituţiilor de învăţământ sunt responsabili de organizarea corectă, transparentă a procesului de înscriere a copiilor în clasa I, de instruirea şi organizarea eficientă a activităţii Comisiilor de şcolarizare, de respectarea prezentei Metodologii.

18. Procesul de înscriere a copiilor în clasa I este coordonat în fiecare unitate administrativ-teritorială de Comisia raională/municipală de şcolarizare instituită prin ordinul OLSDÎ.

19. Comisia raională/municipală de şcolarizare este condusă de şeful ori şeful adjunct al OLSDÎ şi este formată din 5-7 specialişti (specialiştii OLSDÎ responsabili de învăţământul primar, educaţia preşcolară, administrarea SIME, prelucrarea statistică a datelor; specialiştii din Structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică etc.). Unul dintre membrii Comisiei raionale/municipale de şcolarizare îndeplineşte funcţiile de secretar şi documentează activitatea respectivei Comisii.

20. Comisia raională/municipală de şcolarizare are următoarele competenţe şi responsabilităţi:

1) Stabileşte, în colaborare cu autorităţile administraţiei publice locale fondatoare a instituţiilor de învăţământ, districtele şcolare pentru fiecare instituţie de învăţământ în baza analizei situaţiei demografice, a capacităţii de proiect a instituţiilor de învăţământ şi a infrastructurii de acces;

2) analizează, în colaborare cu autorităţile administraţiei publice locale fondatoare, posibilitatea deschiderii claselor cu profil arte şi sport;

3) solicită Ministerului Educaţiei şi Cercetării aprobarea deschiderii claselor cu profil, prezintă dovezi că prin deschiderea acestora nu se limitează dreptul copiilor din districtul şcolar al instituţiei de învăţământ la înscrierea în clase obişnuite (fără profil);

4) decide în colaborare cu autorităţile administraţiei publice locale fondatoare reconfigurarea districtelor şcolare pentru crearea condiţiilor de acces şi asigurarea şcolarizării tuturor copiilor din unitatea administrativ-teritorială. Decizia despre reconfigurarea districtelor şcolare va fi adoptată cu cel puţin o lună înainte de demararea procesului de înscriere a copiilor în clasa I;

5) aprobă planurile de înmatriculare în clasa I pentru fiecare instituţie de învăţământ, luând în calcul numărul de copii din districtul şcolar care urmează a fi şcolarizaţi în mod obligatoriu şi capacitatea de proiect a instituţiei, numărul şi suprafaţa sălilor de clasă;

6) monitorizează organizarea în instituţiile de învăţământ a procesului de înscriere a copiilor în clasa I, în conformitate cu orarul aprobat.

7) plasează pe pagina web oficială a OLSDÎ informaţia despre districtele şcolare (care poate fi însoţită de harta districtelor şcolare), numărul de locuri în clasa I, alte date utile pentru informarea părinţilor şi a publicului interesat;

8) organizează procesul de evaluare a maturităţii şcolare şi psihosomatice a copiilor care nu au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului de studii, nu au frecventat grupa pregătitoare şi ai căror părinţi solicită înmatricularea în clasa I. Evaluarea maturităţii şcolare se realizează de către specialiştii structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică parte componentă a Comisiei municipale/ raionale de şcolarizare, obligatoriu în prezenţa părinţilor şi cu semnarea acordului de către părinte pentru acest proces, prin aplicarea metodelor şi tehnicilor relevante, adaptate la nevoile fiecărui copil, iar aprecierea nivelului de maturitate şcolară se face în raport cu Standardele de învăţare şi dezvoltare a copiilor şi a Instrumentului de monitorizare a pregătirii copilului pentru şcoală;

9) după finalizarea procesului de evaluare, structura teritorială de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică eliberează un aviz oficial (Anexa nr.1), care include nivelul de pregătire şcolară al copilului, detaliind gradul de maturitate şcolară şi psihosomatică, precum şi recomandări personalizate pentru organizarea şi facilitarea procesului de adaptare în mediul şcolar;

10) stabileşte în comun cu specialiştii nivelul de pregătire al copilului pentru înscrierea în clasa a I în baza evaluării asupra nivelului de pregătire a copilului pentru înscrierea în clasa I, pentru copiii care n-au împlinit 7 ani până la începutul anului şcolar şi n-au frecventat grupa pregătitoare;

11) oferă consiliere părinţilor care solicită înscrierea copilului în clasa I înainte de împlinirea vârstei de 7 ani până la începutul anului de studii, sprijinindu-i în luarea unor decizii în interesul superior al copilului. După o analiză detaliată a nevoilor şi nivelului de dezvoltare şi pregătire al copilului, poate recomanda, dacă este cazul, înscrierea acestuia în grupa mare sau pregătitoare a instituţiei de învăţământ preşcolar;

12) aprobă probele de aptitudini pentru înscrierea copiilor în instituţiile şi clasele cu profil arte şi sport şi participă, prin reprezentanţii săi, la procesul de selectare a copiilor;

13) monitorizează respectarea prezentei Metodologii de către instituţiile de învăţământ din subordine;

14) este responsabilă pentru şcolarizarea tuturor copiilor din unitatea administrativ-teritorială care au împlinit vârsta de 7 ani până la începutul anului de studii;

15) elaborează şi prezintă Ministerului Educaţiei şi Cercetării în termenii stabiliţi Raportul privind procesul de înscriere a copiilor în clasa I. Procesul de înscriere a copiilor în clasa I este organizat de Comisia de şcolarizare din instituţia de învăţământ.

21. Procesul de înscriere a copiilor în clasa I este coordonat şi implementat de Comisia de Şcolarizare din instituţie, instituită prin Ordinul directorului de învăţământ. Componenţa comisiei poate include următoarele persoane, în funcţie de necesităţile şi specificul instituţiei: directorul/directorul adjunct, administratorul responsabil de completarea SIME, cadrele didactice, diriginţii la clasele în care se înmatriculează copiii, psihologul şi logopedul şcolar. După caz, pot fi membri ai Comisiei de şcolarizare din instituţia de învăţământ şi educatorii, metodiştii, directorul din instituţia de educaţie timpurie din districtul şcolar pe care au frecventat-o copiii care solicită înmatricularea în clasa I, precum şi alte persoane relevante. Unul dintre membrii Comisiei de şcolarizare din instituţia de învăţământ va îndeplini funcţia de secretar şi va documenta activitatea Comisiei respective.

21¹.Copiii cu cerinţe educaţionale speciale, stabilite de specialiştii structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică din cadrul Centrului Republican de Asistenţă Psihopedagogică şi/sau dizabilităţi, se înscriu în clasa I printr-un proces de tranziţie de la învăţământ preşcolar la învăţământ primar.

21².Procesul de tranziţie se desfăşoară în strictă conformitate cu orarul stabilit de Ministerul Educaţiei şi Cercetării în trei etape succesive: prima etapă – organizarea procesului de tranziţie, a doua etapă –înscrierea copiilor în clasa I, a treia etapă – monitorizarea adaptării copilului la mediul şcolar.

22. Comisia de şcolarizare din instituţia de învăţământ are următoarele competenţe şi responsabilităţi:

1) solicită de la reprezentanţii administraţiei publice locale listele copiilor din districtul şcolar care împlinesc vârsta de 7 ani până la începutul anului şi care urmează a fi şcolarizaţi obligatoriu;

2) prezintă spre aprobare organului raional/municipal de specialitate în domeniul învăţământului planul de înmatriculare a copiilor în clasa I, elaborat în baza datelor despre numărul de copii şi capacitatea de proiect a clădirii instituţiei de învăţământ, precum şi solicitarea pentru deschiderea claselor cu profil;

3) asigură transparenţa procesului de înscriere a copiilor în clasa I, plasând pe pagina web a instituţiei de învăţământ şi/sau pe avizierul amplasat în incinta instituţiei de învăţământ şi în exterior a informaţiilor despre numărul de elevi ce urmează a fi înscrişi în clasa I, numărul de clase, numărul de clase cu profil, precum şi numărul de copii în acestea, orarul înmatriculării, diriginţii de clasă, precum şi alte informaţii utile pentru părinţi. Avizierele se completează conform informaţiei la zi;

4) organizează “Ziua uşilor deschise” pentru a informa părinţii despre procesul de înscriere a copiilor în clasa I şi pentru a prezenta informaţiile necesare despre instituţia de învăţământ;

5) afişează pe avizier şi pe pagina web, la încheierea etapei, Ordinul directorului instituţiei cu lista candidaţilor înmatriculaţii şi numărul locurilor rămase libere, după prima etapă de înscriere;

6) creează baza de date referitoare la candidaţii pentru înscrierea în clasa I;

7) procesează cererile de înscriere a copiilor în clasa I, certifică fotocopiile pe baza documentelor originale prezentate de către părinţi, înregistrează toate cererile, inclusiv cele în care se solicită înscrierea pe locurile libere rămase, într-un Registru special, verifică împreună cu părinţii corectitudinea transcrierii datelor despre copil;

8) poate solicita autorităţilor de drept verificarea evidenţei, domiciliului, reşedinţei şi a actelor de identificare ale solicitărilor de înscriere în clasa I;

9) identifică copiii cu CES în colaborare cu serviciul de asistenţă psihopedagogică, întreprinde măsurile necesare pentru asigurarea accesului copiilor cu dizabilităţi locomotorii, asigurarea condiţiilor de învăţare pentru copiii cu deficienţe senzoriale, asigurarea condiţiilor de învăţare pentru copiii cu dizabilităţi severe multiple, asociate şi asigurarea condiţiilor optime pentru alte categorii de copii care au cerinţe educaţionale speciale;

10) respectă priorităţile în oferirea locurilor libere, în ordine descrescătoare, următoarelor categorii de copii:

a) copii care fac parte din categoria copiilor cu statut de copil rămas temporar fără ocrotire părintească sau de copil rămas fără ocrotire părintească;

b) copii care sunt în îngrijire parentală substitutivă (în conformitate cu Hotărârea Guvernului nr.1361/2007 pentru aprobarea Regulamentului-cadru cu privire la serviciul de asistenţă parentală profesionistă);

c) copiii cu cerinţe educaţionale speciale;

d) copiii la care cel puţin unul dintre fraţii/surorile mai mari îşi fac studiile în respectiva instituţie;

e) copiii la care părinţii/bunicii sunt angajaţi ai instituţiei de învăţământ;

f) respectă oferirea locurilor libere rămase în ordinea depunerii dosarelor solicitanţilor, luând în calcul că toţi copiii au drepturi egale de acces la educaţie, indiferent de condiţia socială şi materială, de sex, naţionalitate, confesiune, capacităţi intelectuale etc. Criteriile aplicate pentru oferirea locurilor libere nu pot fi discriminatorii.

11) informează Comisia raională/municipală de şcolarizare despre situaţiile problemă în procesul de înmatriculare în clasa I şi despre modalitatea de soluţionare a acestora;

12) elaborează şi transmite organului local de specialitate în domeniul învăţământului raportul cu privire la modul de desfăşurare a procesului de înscriere a copiilor în clasa I, în termen de 5 zile de la încheierea fiecărei etape de înscriere;

13) poartă răspundere pentru înscrierea în clasa I a tuturor copiilor din districtul şcolar stabilit pentru instituţia de învăţământ, care până la începutul anului şcolar au împlinit vârsta de 7 ani.

Capitolul V.

DISPOZIŢII SPECIALE

23. Organul local de specialitate în domeniul învăţământului şi instituţiile de învăţământ preşcolar au obligaţia să asigure informarea părinţilor şi mass-media referitor la prevederile Codului educaţiei nr.152/2014 şi ale prezentei Metodologii cu privire la condiţiile, procesul şi orarul înscrierii copiilor în clasa I.

24. Se interzice alcătuirea listelor de înscriere în afara orarului stabilit sau iniţierea altor proceduri ce încalcă prevederile prezentei Metodologii.

25. Se interzice instituirea taxelor sau solicitarea de la părinţi a altor foloase pentru a realiza înscrierea copiilor în clasa I.

26. Se interzice colectarea sau favorizarea acţiunii de colectare a unor fonduri materiale sau băneşti de la părinţii care solicită înscrierea copiilor în clasa I.

27. Personalul din învăţământ care, în procesul de înscriere a copiilor în clasa I, săvârşeşte fapte de natură penală/contravenţională sau care manifestă neglijenţă în îndeplinirea atribuţiilor ce îi revin este sancţionat în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare.

[Anexa modificată prin Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.886 din 09.06.2025, în vigoare 26.07.2026]

[Anexa modificată prin Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.377 din 18.03.2025, în vigoare 26.07.2026]