Приказ N 824 от 11.06.2024 об утверждении Рамочного положения об организации и функционировании учреждений профессионально-технического образования
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ИССЛЕДОВАНИЙ
ПРИКАЗ
об утверждении Рамочного положения об организации и
функционировании учреждений профессионально-
технического образования
№ 824 от 11.06.2024
(в силу 03.08.2024)
Мониторул Офичиал ал Р. Молдова № 286 ст. 525 от 03.07.2024
* * *
ЗАРЕГИСТРИРОВАН:
Министерство юстиции
№ 1944 от 12.06.2024 г.
Министр ________Вероника МИХАЙЛОВ-МОРАРУ
На основании части (2) статьи 69 Кодекса об образовании Республики Молдова № 152/2014 (Официальный монитор Республики Молдова, 2014 год, № 319-324, статья 634), с последующими изменениями,
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Рамочное положение об организации и функционировании учреждений профессионально-технического образования (прилагается).
2. Признать утратившими силу:
1) Приказ министра образования № 550/2015 об утверждении Рамочного положения об организации и функционировании учреждений послесреднего и послесреднего нетретичного профессионально-технического образования (Официальный монитор Республики Молдова, 2015 год, № 206-210, статья 1362), с последующими изменениями, зарегистрированный в Министерстве юстиции под № 1051 от 2 июля 2015 года;
2) Приказ министра образования № 840/2015 об утверждении Рамочного положения об организации и функционировании учреждений среднего профессионально-технического образования (Официальный монитор Республики Молдова, 2015 год, № 275-280, статья 1918), с последующими изменениями, зарегистрированный в Министерстве юстиции за № 1062 от 22 августа 2015 года;
3) Приказ министра образования № 1158/2015 об утверждении Рамочного положения об организации и функционировании образцового центра (Официальный монитор Республики Молдова, 2016 год, № 13-19, статья 53), с последующими изменениями, зарегистрированный в Министерстве юстиции под № 1094 от 31 декабря 2015 года.
3. Положения настоящего приказа применяются к учреждениям профессионально-технического образования в области военного дела, безопасности и общественного порядка в той степени, в которой не противоречат соответствующим нормативным актам, в зависимости от специфики соответствующих областей.
4. Директоры учреждений профессионально-технического образования назначаются ответственными лицами по внедрению Положения, указанного в пункте 1.
5. Управлению политик в области профессионально-технического образования (г-н Силвиу ГЫНКУ) обеспечить внедрение Положения, указанного в пункте 1.
6. Контроль за исполнением данного приказа возложить на г-жу Галину РУСУ, государственного секретаря.
7. Настоящий приказ опубликовать в Официальном мониторе Республики Молдова.
| МИНИСТР | Дан ПЕРЧУН |
| № 824. Кишинэу, 11 июня 2024 г. | |
Утверждено
Приказом министра образования и исследований
№ 824/2024
РАМОЧНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и функционировании учреждений
профессионально-технического образования
Глава I.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Рамочное положение об организации и функционировании публичных и частных учреждений профессионально-технического образования (далее – Положение) устанавливает нормативно-правовую базу для организации и функционирования публичных и частных учреждений профессионально-технического образования (далее – Учреждение).
2. Учреждение является юридическим лицом с собственной структурой, обладающим педагогическим и административным персоналом, печатью и фирменными бланками, и действующее в режиме финансово-экономического самоуправления, имеющее счета на едином казначейском счете Министерства финансов и может осуществлять экономическую деятельность в соответствии с нормативными документами.
3. Учреждение имеет право на вывеску с его названием на фронтисписе здания, в котором оно расположено.
4. Учреждение ведет секретарскую документацию, архивную документацию и статистический учет в установленном порядке.
5. Документация учреждения составляется и заполняется систематически в соответствии с Перечнем типовых документов и сроков их хранения, предусмотренных законодательством.
6. Учреждение обеспечивает миссию, идеал и основные принципы образования, предусмотренные Кодексом об образовании Республики Молдова.
7. В соответствии с функциями и обязанностями учреждений профессионально-технического образования учреждение классифицируется следующим образом:
1) профессиональное училище – это публичное или частное учреждение профессионально-технического образования, предлагающее программы начальной и непрерывной профессиональной подготовки квалифицированных работников по ремеслу/профессии или смежным ремеслам в пределах существующих квалификационных категорий, соответствующих уровню 3 Национальной рамки квалификаций Республики Молдова;
2) колледж – это публичное или частное учреждение профессионально-технического образования, предлагающее программы начальной и непрерывной профессиональной подготовки квалифицированных работников, мастеров, техников и других категорий специалистов в пределах существующих квалификационных категорий, соответствующих уровням 3-5 Национальной рамки квалификаций Республики Молдова;
3) образцовый центр – это публичное или частное учреждение профессионально-технического образования с высоким потенциалом, выполняющее функции как в области организации комбинированных программ профессиональной подготовки, соответствующих уровням 3-5 Национальной рамки квалификаций Республики Молдова, так и в области развития потенциала системы профессионально-технического образования.
Глава II.
ФУНКЦИИ И ОБЯЗАННОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
8. Учреждение выполняет следующие функции:
1) профессиональная подготовка в соответствии с типом учреждения;
2) сотрудничество с экономической средой;
3) профориентация и продвижение профессионально-технического образования.
9. Для осуществления функции профессиональной подготовки учреждение имеет следующие обязанности:
1) обучение в рамках образовательных программ начального профессионального обучения посредством теоретических курсов, практических лекций, семинаров, внеклассных мероприятий, мастер-классов, а также практических стажировок, проводимых в лабораториях, кабинетах, мастерских, обучение в рамках предприятия, в рамках кружков технического творчества, спортивных и художественных, организованных в соответствии с приоритетными целями образования, определенными в учебных программах, методических указаниях, приказах Министерства образования и исследований;
2) предоставление образовательных услуг для учеников, безработных, предприятий, членов различных общин и других групп с особыми образовательными потребностями профессиональных программ для профинтеграции в партнерстве с государственными и частными организациями;
3) повышение квалификации рабочих и специалистов в различных областях профессиональной подготовки;
4) обучение в рамках программ профессиональной подготовки посредством дуального образования;
5) выявление, разработка и предоставление образовательных услуг в соответствии с требованиями партнеров, предприятий и других категорий бенефициаров;
6) разработка и внедрение партнерских программ в целях обеспечения качества и актуальности образовательных услуг;
7) осуществление коммерческой и предпринимательской деятельности в учреждении и в рамках мастерских, лабораторий, на сельскохозяйственных землях и т.д., с соблюдением положений нормативной базы.
10. Для осуществления функции сотрудничества с экономической средой учреждение имеет следующие обязанности:
1) выявление экономических агентов, потенциальных партнеров и улучшение возможностей в целях сотрудничества, развития, модернизации и реконфигурации образовательных услуг, содержания и форм профессиональной подготовки;
2) сотрудничество с подведомственными министерствами, Национальным агентством занятости населения, отраслевыми профсоюзами, патронатами и профессиональными ассоциациями для выявления потребностей, тенденций развития и необходимого количества трудовых ресурсов для народного хозяйства, навыков, квалификаций и образовательных услуг, необходимых экономической среде, в целях поддержки новых образовательных предложений, основанных на спросе;
3) содействие трудоустройства учеников для обеспечения прохождения стажировок с последующим трудоустройством на рынке труда;
4) сотрудничество с другими образовательными учреждениями, в том числе высшего образования и государственными и частными научно-исследовательскими учреждениями, с единицами дуального образования с целью реализации и применения технологических инноваций;
5) обеспечение трудоустройства специалистов в рамках единиц дуального образования в качестве преподавателей практических занятий в образовательных профессионально-технических учреждениях.
11. В целях осуществления функции профориентации и продвижения профессионально-технического образования учреждение имеет следующие обязанности:
1) предоставление услуг карьерного роста для учащихся учреждений общего и профессионально-технического образования;
2) создание в сотрудничестве с единицами дуального образования, отраслевыми комитетами, другими компетентными учреждениями в области информационных материалов для продвижения ремесел/профессий/специальностей профессионально-технического образования;
3) организация и участие в публичных мероприятиях по продвижению ремесел/профессий/специальностей;
4) повышение привлекательности ремесел/профессий/специальностей и учебных предложений для профессионально-технического образования посредством различных средств массовой информации;
5) мониторинг обеспечения занятости и профессионального развития выпускников учреждения.
12. Кроме функций, предусмотренных в пункте 8 положения, образцовый центр выполняет и другие функции, такие как:
1) дидактическое, программное и методическое обеспечение профессионального образования в области специализации образцового центра;
2) координация и руководство деятельностью профессиональных училищ и колледжей, подведомственных образцовому центру;
3) непрерывная профессиональная подготовка педагогического и управленческого персонала;
4) сертификация профессиональных навыков, приобретенных в рамках формального, неформального и информального образования;
13. Для осуществления функции дидактического, программного и методического обеспечения образцовый центр имеет следующие обязанности:
1) участие в сотрудничестве с отраслевыми комитетами в процессе разработки/обновления Национальной рамки квалификаций для профессионально-технического образования, куррикулумов, учебных программ, программ практических стажировок, учебников, методических указаний и т.д.;
2) стимулирование активного участия единиц дуального образования в определении, изменении и оценке содержания теоретических и практических программ профессиональной подготовки в форме дуального образования;
3) разработка и издание методических указаний в области специализации образцового центра;
4) применение в учебном процессе прикладных научных и технологических инноваций в области профессионально-технического образования;
5) разработка собственных исследовательских образовательных программ в профессиональной области, и организация конференций по тематике специализации образцового центра.
14. Для осуществления функции координации и руководства работой подведомственных профессиональных училищ и колледжей образцовый центр имеет следующие обязанности:
1) стратегическое руководство подведомственных профессиональных училищ и колледжей, оказание образовательных услуг, администрирование предпринимательской деятельности и материально-технической базы;
2) дидактическое и методическое руководство подведомственными профессиональными училищами и колледжами с целью стандартизации качества оказания образовательных услуг профессиональной подготовки; разработка проектов, тестирование новых моделей и внедрение пилотных проектов, которые стимулировали бы интеграцию инновационного содержания и услуг в области профессионально-технического образования.
15. Для осуществления функции непрерывной профессиональной подготовки педагогического и управленческого персонала образцовый центр имеет следующие обязанности:
1) организация курсов непрерывной профессиональной подготовки педагогических кадров по профильным дисциплинам и мастеров-инструкторов;
2) организация курсов непрерывной профессиональной подготовки педагогического и управленческого персонала в управлении учреждениями и образовательными услугами, управлении человеческими ресурсами и другими управленческими вопросами;
3) организация курсов повышения квалификации педагогического персонала и мастеров-инструкторов из учреждений профессионально-технического образования в других учреждениях непрерывной полготовки, и в зависимости от случая, в единицах дуального образования;
4) содействие мобильности специалистов из учреждений профессионально-технического образования к образцовому центру в целях передачи передового опыта и педагогических и управленческих навыков.
16. Для осуществления функции сертификации профессиональных навыков, приобретенных в рамках формального, неформального и информального образования, образцовый центр имеет следующие обязанности:
1) обеспечение надлежащих условий для оказания услуг по сертификации навыков, приобретенных путем неформального и информального образования;
2) развитие эффективных партнерских отношений с экономической средой для обеспечения участия единиц дуального образования в процессе оценки профессиональной квалификации;
3) согласовывает в условиях, установленных Министерством образования и исследований, порядок организации и проведения квалификационного экзамена.
Глава III.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
17. Учреждение осуществляет учебно-воспитательную деятельность согласно соответствующим национальным стандартам и стандартам аккредитации, разработанным Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях и утвержденным в соответствии с законодательством.
18. Учреждения осуществляют свою деятельность в соответствии с учебными планами, разработанными для каждой области профессиональной подготовки и специальности/ремесла, согласованными с единицами дуального образования и утвержденными отраслевыми министерствами и Министерством образования и исследований.
19. Учебный процесс в учреждении осуществляется на основании Куррикулума в профессионально-техническом образовании, который регламентируется Базовым учебным планом куррикулума в профессионально-техническом образовании, утвержденным Министерством образования и исследований.
20. Продолжительность и структура учебного года в профессионально-техническом образовании для каждой формы и уровня профессионально-технического образования регламентируется Рамочным планом и Учебным планом, утвержденным Министерством образования, культуры и исследований.
21. В учреждениях обучение проводится на румынском языке и в пределах возможностей учреждения на одном из языков международного общения или языков национальных меньшинств.
Изучение румынского языка является обязательным во всех учреждениях и регулируется государственными образовательными стандартами.
22. В послесреднем и послесреднем нетретичном профессионально-техническом образовании применяется система перевода зачетных единиц. Организация образовательного процесса на базе системы перевода зачетных единиц осуществляется в соответствии с нормативным документом, утвержденным Министерством образования и исследований.
23. Курсы лекций проводятся по графику, разработанному заместителем директора, утвержденному директором учреждения. Предварительное расписание отображается не позднее, чем за 3 дня до начала семестра, стабильное расписание отображается не позднее первой недели обучения.
24. Условный/академический час преподавания-обучения-оценивания в профессионально-техническом образовании составляет 45 минут. Единица времени по преподаванию-обучению-оцениванию и практической учебной деятельности может быть 2 условных часа и составлять 90 минут соответственно.
25. Процесс обучения осуществляется посредством лекций, практических и лабораторных работ, проводимых в лабораториях, мастерских, учебных хозяйствах, практических стажировках и на производстве посредством кружков технического творчества, художественной деятельности, спортивных секций или других внеклассных мероприятий, которые проводятся в зависимости от приоритетных задачах образования, закрепленных в учебных планах, методических указаниях, приказах, положениях Министерства образования и исследований.
26. Порядок и дисциплина во время учебных занятий обеспечивается сотрудниками управления учреждения, дежурными учителями и преподавательским составом учреждения. Условия организации и проведения дежурства устанавливаются во Внутреннем регламенте о деятельности.
27. Учебный процесс осуществляется в группах учащихся согласно количеству учащихся, утвержденному Планом приема.
28. Программа деятельности учреждения устанавливается директором и осуществляется на основании Стратегического плана развития и годового плана деятельности, утвержденного педагогическим советом.
29. По окончании учебного года Педагогический совет анализирует образовательную деятельность и принимает строгие решения по ее совершенствованию.
Глава IV.
МЕНЕДЖМЕНТ И СТРУКТУРА УЧРЕЖДЕНИЯ
Раздел 1.
Административные и консультативные органы
30. Менеджмент учреждения обеспечивается директором в согласовании с административными и консультативными органами.
31. В учреждениях действуют следующие административные и консультативные органы:
1) Педагогический совет;
2) Административный совет.
3) Научно-методический совет;
4) Художественный совет для образовательных учреждений в области искусств;
5) Совет по этике.
32. Обязанности административных и консультативных органов учреждения установлены настоящим Положением и разработаны внутренними регламентами о деятельности.
Раздел 2.
Педагогический совет
33. Педагогический совет является коллективным органом управления Учреждения, состоящим из штатных педагогических работников и возглавляемым директором Учреждения.
34. Педагогический совет действует на основании и в соответствии с настоящим Положением, с Внутренним регламентом о деятельности и созывается один раз в квартал или по необходимости по предложению директора или по запросу минимум 1/3 штатных педагогических работников.
35. Педагогические кадры обязаны принимать участие в заседаниях педагогических советов учреждения, в котором осуществляют свою деятельность. Необоснованное отсутствие на заседаниях Педагогического совета представляет собой дисциплинарное нарушение.
36. Заседания Педагогического совета считаются правомочными, если в нем принимает участие минимум 2/3 избранных Советом членов.
37. Решения принимаются отрытым или тайным голосованием простым большинством голосов и являются обязательными для персонала Учреждения, а также для учащихся. Форма голосования устанавливается в начале заседания.
38. Директор Учреждения назначает на основании решения секретаря педагогического совета на основании голосования педагогических кадров. Секретарем является сотрудник учреждения, функции которого состоят в дактилографии протоколов заседания педагогического совета. На заседания педагогического совета, в зависимости от обсуждаемой темы, могут быть приглашены родители, учащиеся, социальные партнеры и т.д.
39. Протоколы регистрируются в Реестре протоколов Педагогического совета. Реестр протоколов является официальным документом, которому присваивается регистрационный номер и у которого пронумерованы страницы. На последней странице директор Учреждения ставит подпись для подтверждения количества страниц и заверяет печатью.
40. Педагогический совет имеет следующие полномочия:
1) утверждает План стратегического развития Учреждения;
2) утверждает Годовой план деятельности учреждения, а также других внутренних подразделений;
3) утверждает Внутренний регламент о деятельности и следит за его соблюдением учащимися и сотрудниками Учреждения;
4) утверждает годовой отчет о деятельности Учреждения;
5) утверждает номинальный состав административного совета;
6) предлагает и утверждает номинальный состав различных комиссий, осуществляющих деятельность в рамках Учреждения;
7) рассматривает и изучает список педагогических/управленческих кадров для предоставления/подтверждения педагогической степени с соблюдением законодательства;
8) согласовывает и осуществляет мониторинг образовательной деятельности в Учреждении и определяет действия для совершенствования этой деятельности;
9) периодически анализирует выполнение планов деятельности и результаты образовательной деятельности на уровне Учреждения;
10) прочие полномочия, предусмотренные нормативными актами.
Раздел 3.
Административный совет
41. Управление Учреждением осуществляется Административным советом, состоящим из директора, заместителей директора, главного бухгалтера, начальников отделений, заведующих кафедрами, методиста, председателя профсоюзного комитета, учащихся, родителей, единиц дуального образования, представителей учреждений, с которыми сотрудничает Учреждение.
42. Административный совет возглавляется директором учреждения и действует на основании и в соответствии с настоящим Положением, Внутренним регламентом о деятельности.
43. Административный совет созывается один раз в месяц или столько раз, сколько необходимо. Принятые Административным советом решения вносятся в протокол и являются обязательными для директора Учреждения.
44. Протоколы заседаний Административного совета регистрируются в Реестре протоколов Административного совета, который хранится в учреждении, вводится в делопроизводство и нумеруется. На последней странице директор Учреждения ставит подпись для подтверждения количества страниц и заверяет печатью.
45. Административный совет имеет следующие полномочия:
1) обеспечивает применение на практике положений законодательной и нормативной базы;
2) ежегодно утверждает бюджет Учреждения;
3) утверждает стратегию по исполнению и распоряжению внебюджетными финансовыми ресурсами, в том числе от предпринимательской деятельности, в соответствии с законодательством;
4) утверждает штатное расписание Учреждения в соответствии с типовыми штатами Учреждения;
5) одобряет должностные инструкции сотрудников Учреждения;
6) утверждает стратегию развития человеческих ресурсов на уровне Учреждения;
7) утверждает плату за обучение;
8) утверждает платформу социального диалога с образовательными партнерами;
9) утверждает сроки сессии и ликвидации задолженностей;
10) периодически проводит мониторинг и оценивает ход развития учебного процесса;
11) одобряет проекты типовых штатов персонала;
12) рассматривает и предлагает на утверждение годовую педагогическую нагрузку;
13) анализирует нарушения, допущенные персоналом учреждения, и предлагает, при необходимости, санкции в соответствии с законодательством, утверждает премии для сотрудников учреждения и т.п.;
14) прочие полномочия, предусмотренные нормативными актами.
Раздел 4.
Научно-методический совет
46. Методическая и научная деятельность в Учреждении находится в ведении Научно-методического совета или Художественного совета - в учреждениях профессионально-технического образования художественного направления.
47. Количественный и номинальный состав Научно-методического совета утверждается Педагогическим советом. Членами Научно-методического совета могут быть: заместитель директора, заведующие кафедрами, методист, педагогические кадры с педагогической/ученой степенью и/или с особыми достижениями в работе.
48. Научно-методический совет действует на основании и в соответствии с настоящим Положением и возглавляется заместителем директора по учебно-воспитательной деятельности. Методист выполняет функцию секретаря Научно-методического совета.
49. Научно-методический совет имеет следующие полномочия:
1) разрабатывает стратегию по проведению и развитию методической деятельности в Учреждении;
2) организует и контролирует методическую деятельность в Учреждении;
3) анализирует результаты запланированной и проведенной методической деятельности в Учреждении;
4) утверждает методические работы, методические пособия, дидактические материалы в соответствии с куррикулумами учреждений профессионально-технического образования;
5) прочие полномочия, предусмотренные нормативными актами.
Раздел 5.
Директор
50. Учреждение возглавляется директором. Директор отбирается по публичному конкурсу, организованному в соответствии с предписаниями Положения об организации и проведении конкурса на замещение управленческих должностей в учреждениях профессионально-технического образования, утвержденного Министерством образования и исследований, с правом на два последовательных мандата.
51. Директор Учреждения несет ответственность за обеспечение надлежащих условий для проведения образовательного процесса, за обеспечение учащимся санитарно-гигиенических условий и условий для проживания, а также за соблюдение нормативных правил безопасности труда.
52. Директор имеет следующие полномочия:
1) представляет Учреждение;
2) разрабатывает и внедряет План стратегического развития Учреждения;
3) разрабатывает и представляет на утверждение Административному совету ежегодный бюджет Учреждения;
4) обеспечивает достоверное и своевременное внесение в Информационную систему менеджмента в образовании в учреждениях профессионально-технического образования;
5) координирует и несет ответственность за всю образовательную и управленческую деятельность Учреждения;
6) организует и проводит в соответствии с установленными Министерством образования и исследований стандартами, конкурс для найма руководящего (заместители директора, начальник отделения) и педагогического персонала;
7) назначает и освобождает от должности руководящий персонал (заместители директора, начальник отделения) и педагогический персонал, отобранный на конкурсной основе;
8) назначает и освобождает от должности вспомогательный педагогический персонал;
9) утверждает должностные инструкции сотрудников Учреждения;
10) издает приказы и указы, обязательные к исполнению персоналом и учащимися Учреждения;
11) организует и руководит работой Педагогического и Административного советов Учреждения;
12) несет ответственность по договорным обязательствам и расходы в пределах утвержденного бюджета и в целях, строго связанных с деятельностью Учреждения;
13) несет персональную ответственность за рациональное использование финансовых средств Учреждения в соответствии с утвержденным бюджетом;
14) обеспечивает целостность, содержание и эффективное управление имуществом Учреждения в соответствии с положениями нормативных актов;
15) обеспечивает прозрачность в деятельности Учреждения посредством размещения на его официальной веб-странице годового отчета о деятельности в течение четырех месяцев по окончании каждого отчетного года;
16) несет ответственность за осуществление предпринимательской деятельности Учреждения;
17) предлагает Административному совету к рассмотрению функциональные обязанности сотрудников учреждения и осуществляет постоянный контроль за выполнением обязанностей всеми сотрудниками;
18) обеспечивает соблюдение положений законодательства Республики Молдова, нормативных актов, разработанных Министерством образования и исследований;
19) несет ответственность за разработку и соблюдение положений Внутреннего регламента о деятельности;
20) обеспечивает развитие педагогического и управленческого персонала путем создания необходимых условий для непрерывного образования, для присвоения и подтверждения педагогических степеней;
21) ведет переговоры и подписывает Коллективный трудовой договор и Индивидуальные трудовые договоры в соответствии с положениями нормативных актов;
22) разрабатывает и представляет бюджетному органу – учредителю предложения по бюджету, связанные с государственным заказом на профессиональную подготовку, согласно срокам и требованиям, установленным таким органом, согласованные с Административным советом;
23) привлекает сотрудников к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, установленном нормативными актами;
24) согласовывает и утверждает педагогическую нагрузку педагогических кадров;
25) обеспечивает учет и хранение документации Учреждения;
53. Директор имеет право делегировать некоторые обязанности заместителям директора, начальникам отделений, однако несет ответственность за выполнение делегированных обязанностей.
Раздел 6.
Отделения
54. Административные подразделения Учреждения состоят из отделений. Отделения создаются и ликвидируются приказом директора Учреждения в соответствии с положениями нормативных актов. Отделения делятся на:
1) Учебно-административное отделение - ответственное за подготовку специалистов по различным отраслям народного хозяйства;
2) Отделение обеспечения качества – ответственное за процесс обеспечения качества в учреждении;
3) Практическое отделение – ответственное за деятельность мастерских/лабораторий по практическому обучению в учреждении;
4) Производственное отделение – для учреждений, в которых осуществляется предпринимательская деятельность и которые владеют достаточным бюджетом для деятельности отделения;
5) Другие отделения – для выполнения особых функций образцовых центров.
55. Учебно-административное отделение создается и ликвидируется приказом директора Учреждения на основании решения Педагогического совета, если в Учреждении на одно учебно-административное отделение приходится не менее 250 учащихся.
56. Организация и непосредственное управление учебно-административным отделением осуществляется начальником отделения в соответствии с настоящим Положением.
57. Начальник отделения отбирается по публичному конкурсу, организованному в соответствии с Положением об организации и проведении конкурса на замещение управленческих должностей в учреждениях профессионально-технического образования, утвержденного Министерством образования и исследований.
58. Начальник учебно-административного отделения имеет следующие полномочия:
1) разрабатывает годовой и полугодовой планы деятельности отделения;
2) разрабатывает документацию в соответствии с Перечнем документов Учреждения;
3) составляет и представляет еженедельные, полугодовые, годовые отчеты, а также другую информацию, запрашиваемую директором, заместителями директора;
4) организует и контролирует экзаменационные сессии, повторные экзаменационные сессии, организованные для задолжников;
5) проводит мониторинг учета успеваемости и посещаемости учащихся в соответствующем отделении;
6) знакомит педагогические кадры, классных руководителей с инструкциями по заполнению классного журнала и контролирует их соблюдение;
7) проверяет соблюдение учащимися правил внутреннего распорядка Учреждения;
8) проверяет качество преподавания учебных дисциплин, ведения практических и лабораторных работ, руководства дипломных работ, проведения экзаменов и т.д.;
9) проверяет работу учащихся во время практики и подготовки к квалификационным экзаменам;
10) проверяет и анализирует учет количества реализованных педагогическими кадрами часов;
11) обеспечивает привлечение учащихся к общественно-полезной деятельности;
12) участвует в организации внешкольных мероприятий;
13) при необходимости, вносит изменения в расписание;
14) прочие полномочия, предусмотренные нормативными актами.
Раздел 7.
Другие подразделения и функции
59. Кафедра является основным структурным подразделением Учреждения, которое организует и выполняет педагогическую, методическую и научную деятельность по одной или более учебных смежных дисциплин, а также исследовательскую работу с учащимися. Она создается и ликвидируется приказом директора Учреждения на основании решения Административного совета, а в случае частных учреждений – учредителем, в том случае, если в ее составе числятся не менее 10 учебных единиц (преподаватель, мастер-инструктор).
60. Кафедра, другие структурные подразделения Учреждения действуют на основании внутренних регламентов о деятельности, утвержденных Педагогическим советом соответствующего Учреждения.
61. Образовательная деятельность в каждой группе учащихся координируется классным руководителем, относящимся к штатным педагогическим кадрам, назначенным приказом директора учреждения. Его обязанности изложены в должностной инструкции и утверждаются директором образовательного учреждения в соответствии с требованиями настоящего Положения.
62. Воспитательная деятельность в общежитиях для учащихся организуется и проводится социальным педагогом, обязательства и полномочия которого устанавливаются директором учреждения.
63. Структурные подразделения учреждения создаются и ликвидируются на основании решения Административного совета и утверждаются учредителем.
64. Организационная структура Учреждения включает отделения, кафедры, лаборатории, мастерские, производственные единицы, библиотеки, общежития, другие подразделения, в зависимости от специфики образовательного учреждения.
Глава V.
КАТЕГОРИИ ПЕРСОНАЛА
65. Категории персонала учреждений профессионально-технического образования устанавливаются в соответствии с положениями статьи 70 и статьи 71 Кодекса об образовании Республики Молдова и утверждаются директором в соответствии со штатным расписанием, утверждаемым учредителем.
66. Структура учреждения и количество штатных единиц по каждой категории персонала устанавливаются в пределах бюджета на соответствующий год в соответствии с Типовым штатным расписанием, утверждаемым учредителем.
67. Прием на работу педагогического персонала производится в соответствии с положениями нормативных актов.
68. Права и обязанности руководящего, педагогического, вспомогательного педагогического и непедагогического персонала устанавливаются Внутренним регламентом о деятельности учреждения и подтверждаются должностными инструкциями.
69. Рабочее время, продолжительность и период отпусков, педагогическая нагрузка, зарплата педагогического персонала рассчитываются и определяются в соответствии с нормативными актами.
Глава VI.
УЧАЩИЕСЯ
70. Кандидаты, поступившие на основе конкурса, зачисляются на первый год обучения.
71. В Учреждениях соблюдаются права и свободы учащихся в соответствии с законодательством. Запрещается применение телесных наказаний и любой другой формы физического и психического насилия.
72. Посещаемость и успеваемость учащихся регистрируются в журнале преподавателями, мастером-инструктором, классным руководителем группы и мастером-инструктором единицы дуального образования.
73. Посещаемость учащимися образовательных занятий обязательна.
Раздел 1.
Права и обязанности учащихся
74. Учащиеся имеют права, предусмотренные частью (1) статьи 136 Кодекса об образовании Республики Молдова, Положением об организации программ профессионально-технического образования в форме дуального образования, а также другие права:
1) проходить профессиональную подготовку согласно положениям куррикулума с целью приобретения профессиональных компетенций, характерных квалификации;
2) пользоваться услугами по профессиональному консультированию, ориентации и информированию;
3) участвовать в разработке Внутреннего регламента о деятельности, а также других регулирующих образовательный процесс актов;
4) проходить оценку для получения сертификата о квалификации/ диплома о профессиональном образовании;
5) бесплатно пользоваться в процессе подготовки материально-дидактической базой Учреждения;
6) участвовать в различных кружках технического/художественного творчества, в спортивных секциях и других организованных в учреждении мероприятиях;
7) проходить практическую подготовку в системе дуального образования в экономических единицах, расположенных за пределами страны, с предварительным утверждением Министерства образования и исследований на основании:
a) международных договоров или/и международных программ/проектов, стороной которых является Республика Молдова;
b) Соглашения о сотрудничестве в системе дуального образования, заключенного учреждением профессионально-технического образования с экономической единицей за пределами страны;
c) другие права, предусмотренные Внутренним регламентом о деятельности учреждения.
75. Учащиеся имеют следующие обязанности:
1) соблюдать внутренние регламенты о деятельности Учреждения, в котором учатся;
2) вести себя цивилизованно, соблюдать нормы общежития в академическом сообществе, беречь имущество Учреждения и единицы дуального образования;
3) посещать учебные и внешкольные обязательные мероприятия, изучать содержание, предусмотренное учебными программами, и накапливать необходимое количество переводных зачетных единиц, предусмотренных учебным планом.
76. Учащимся запрещается:
1) курение, владение и употребление алкогольных напитков, наркотических веществ и других запрещенных веществ в учебных корпусах, общежитиях, на территории учреждения и в единицах дуального образования;
2) применять любую другую форму физического и психологического насилия по отношению к преподавателям, сотрудникам учреждения и коллегам; владеть и использовать огнестрельное/травматическое/пневматическое оружие, холодное оружие, взрывчатые и паралитические вещества в учебных корпусах, общежитиях и на территории учреждения;
3) пользоваться мобильными телефонами во время занятий и практики, внешкольных мероприятий;
4) уклоняться от педагогических и внешкольных мероприятий, практики в лаборатории, учебной мастерской без разрешения педагогических кадров;
5) наносить повреждения в Учреждении, в местах для обучения, отдыха и проживания; в противном случае они несут материальную ответственность за нанесенный ущерб.
77. Учащиеся за высокие показатели могут поощряться отметками, предусмотренными частью (1) статьи 136 Кодекса об образовании Республики Молдова, а также следующими отметками:
1) направление в образовательные центры, другие учреждения профессионально-технического образования для развития профессиональных навыков;
2) предоставление других премий от учреждения профессионально-технического образования, профсоюза, единиц дуального образования, спонсоров, хозяйствующих субъектов, общественных организаций.
78. К учащимся, нарушающим положения нормативных актов и/или внутренних документов Учреждения, в зависимости от серьезности нарушений, применяются следующие виды наказаний:
1) замечание;
2) письменное предупреждение;
3) удаление с занятия;
4) лишение места в общежитии, если учреждение располагает общежитием;
5) отстранение учащегося от занятий на определенный срок;
6) предупреждение об отчислении;
7) отчисление, с правом повторного зачисления в следующем учебном году, за исключением учащихся первого года, которые проходят новый конкурс на зачисление
8) возмещение материального ущерба, причиненного учреждению, в соответствии с законодательством.
79. Наказания, предусмотренные в пункте 78, не применяются к учащимся с особыми образовательными потребностями.
80. Учащиеся могут быть наказаны только за проступки, совершенные на территории учреждения, во время внеклассных мероприятий или во время онлайн-обучения.
81. Организация дисциплины в классе педагогическими кадрами путем напоминания учащимся о необходимости вести себя надлежащим образом не считается наказанием.
82. Применение иных наказаний, кроме предусмотренных в пункте 78, запрещается.
83. Действия, составляющие проступок, и порядок применения соответствующих наказаний определяются Министерством образования и исследований.
84. Процедура применения дисциплинарных наказаний предусмотрена в Кодексе об образовании Республики Молдова.
85. Родители/ опекуны учащихся, которые виновны в причинении ущерба / краже имущества Учреждения, возмещают финансово причиненный ущерб.
86. Личные вещи учащихся, представляющие опасность для других учащихся или персонала учреждения, предметы, которые используются учащимися для того, чтобы избежать объективных методов оценки их знаний, а также предметы, мешающие проведению уроков, могут быть отобраны педагогическими кадрами, ведущими урок.
87. Педагогические кадры вносят в журнал запись об ограничении доступа учащегося к его личным вещам с описанием отобранных предметов и указанием идентификационных данных владельца.
88. По окончании уроков отобранные предметы возвращаются учащимся.
89. Перечень запрещенных предметов и порядок ограничения доступа учащихся к ним устанавливаются Министерством образования и исследований.
Раздел 2.
Органы самоуправления учащихся
90. В учреждениях профессионально-технического образования создаются органы самоуправления учащихся, действующие в соответствии с нормативными актами и с институциональными регламентами.
91. Органы самоуправления учащихся создаются ежегодно на основании конкурса, проводимого в Учреждении.
92. Члены органов самоуправления учащихся имеют следующие права и обязанности:
1) участвуют добровольно и ознакомлены с положениями, которые их касаются;
2) консультируются со своими коллегами и представляют их мнения/ проблемы;
3) уделяют время и прилагают усилия для данной деятельности;
4) проходят обучение, необходимое для осуществления деятельности;
5) получают оптимальные условия для осуществления запланированной деятельности;
6) поддерживают связь в сети с коллегами из Учреждения;
7) соблюдают правила, установленные вместе со всеми членами;
8) добровольно берут на себя выполнение задач и обязанностей;
9) вносят предложения/ идеи по поводу содержания и процесса/ методов работы;
10) открыто высказывают собственное мнение и уважают мнения остальных;
11) открыто информируют коллег, а также других заинтересованных людей/ учреждения об их деятельности;
12) сохраняют конфиденциальность обсуждаемых ситуаций/ случаев;
13) могут отказаться от членства в любой момент;
14) не получают вознаграждений за свою деятельность;
15) не пользуются привилегиями ни на протяжении мандата, ни по его истечении.
93. Члены органов самоуправления учащихся принимают решения относительно структуры, порядка/процедур и правил работы.
94. Деятельность органов самоуправления учащихся является прозрачной и представлена на официальной веб-странице Учреждения, в котором они обучаются.
95. Все расходы, связанные с деятельностью органов самоуправления учащихся, оплачиваются Учреждением в пределах утвержденного бюджета.
Раздел 3.
Перевод
96. Перевод учащихся с одного ремесла/профессии/специальности на другое осуществляется при наличии свободных мест в соответствии с Планом приема на соответствующий год и при сдаче разницы программ (не более 6 курсовых единиц/дисциплин/модулей согласно программам послесреднего и послесреднего нетретичного профессионально-технического образования, не более 4 курсовых единиц/дисциплин/модулей согласно программам среднего профессионально-технического образования согласно Учебному плану) между учебными планами.
97. Перевод из одного Учреждения в другое осуществляется для учащихся без академической задолженности (полугодовой/годовой) на основании заявления учащегося при согласии обоих Учреждений, при условии наличия свободных мест с указанием источника финансирования и сдачи разницы программ.
98. Перевод студентов высших учебных заведений в учреждения профессионально-технического образования производится в рамках программ послесреднего и послесреднего нетретичного профессионально-технического образования, по смежным специальностям, с согласия обоих образовательных учреждений, при условии наличия свободных мест, с признанием переводных зачетных единиц по курсовым единицам и ликвидацией различий между учебными планами (не более 6 курсовых единиц/дисциплин/модулей согласно Учебному плану).
99. Перевод учащегося с очной формы обучения на заочную форму по программам послесреднего и послесреднего нетретичного профессионально-технического образования осуществляется на основании заявления только для обладателей документа об общем среднем образовании, лицейском образовании и при сдаче разницы между учебными планами (не более 6 курсовых единиц/дисциплин/модулей согласно Учебному плану).
100. В заявлении о переводе учащийся указывает свою фамилию/имя, ремесло/специальность, на которую был зачислен, ремесло/специальность, на которую запрашивается перевод, год обучения, источник финансирования с приложением академический справки.
101. Учреждение, принимающее учащегося посредством перевода, определяет разницу программ между учебными планами, посредством приказа устанавливает сроки ликвидации такой разницы и, при необходимости, утверждает перевод.
102. Перевод из Учреждения другой страны в подобное Учреждение в Республике Молдове, по схожим программам профессионально-технического образования, осуществляется в порядке, установленном законодательными и нормативными актами, с признанием периода обучения Учреждением, принимающим заявителя, и с установлением разницы между программами.
103. Расходы, связанные с ликвидацией разницы программ, берет на себя заявитель.
104. В случае свободных мест с финансированием из государственного бюджета Учреждение каждые полгода устанавливает их количество по ремеслам/специальностям. Такие места занимают на конкурсной основе те учащиеся, которые учатся по соответствующему ремеслу/специальности на платной основе, на базе средних оценок за полгода.
Раздел 4.
Академический отпуск
105. Академический отпуск по закону предоставляется единожды за период учебы на определенный срок по приказу директора.
106. В отступление от положений пункта 105 академический отпуск по уходу за ребенком предоставляется по требованию на основании подтверждающих нормативных актов.
107. Академический отпуск по болезни предоставляется на основании стандартного сертификата, выданного территориальной медицинской консультативной комиссией на один календарный год.
108. По истечении академического отпуска директор на основании заявления издает приказ о восстановлении. Если академический отпуск был предоставлен на основании недееспособности по причинам медицинского освидетельствования, приказ о восстановлении издается при предоставлении медицинской справки, подтверждающей способность учащегося продолжать учебу.
109. Во время академического отпуска учащемуся не предоставляется стипендия.
Раздел 5.
Отчисление
110. Учащиеся, немотивированно отсутствующие, отчисляются по приказу директора. Условия, при которых учащийся может быть отчислен за немотивированное отсутствие, устанавливаются внутренними регламентами о деятельности.
111. Учащиеся, не сдавшие квалификационные экзамены, получают сертификат об образовании. В данном случае они явятся на повторные экзамены не более 2 раз для пересдачи квалификационных экзаменов.
112. Отчисление учащихся производится в следующих случаях:
1) по собственной инициативе (на основании заявления);
2) в случае перевода в другое образовательное учреждение;
3) невыполнение/игнорирование Договора по оплате за обучение в случае учащихся, зачисленных на платное обучение;
4) за задолженности в случае, когда они не были ликвидированы в назначенные сроки;
5) за немотивированное отсутствие на предусмотренных учебным планом образовательных мероприятиях, превышающее допустимый уровень, установленный Внутренними регламентами о деятельности;
6) за нарушение Внутреннего регламента о деятельности учреждения, в том числе за нарушение дисциплины;
7) за совершенные действия, противоречащие этическим и моральным правилам поведения, или преступлений, совершенных на территории учреждения или в рамках внешкольных мероприятий;
8) по истечении срока академического отпуска, в случае если учащийся не явился на занятия.
113. Отчисленному учащемуся по требованию выдаются академическая справка и документы, относящиеся к предыдущему образованию (в оригинале). В справке указывается, в обязательном порядке, причина отчисления.
114. Отчисленные учащиеся могут быть восстановлены в том же Учреждении не ранее, чем на следующий учебный год. Восстановленное лицо обязано соблюдать требования учебного плана выпуска, в котором заканчивает обучение, о чем его информируют, и что указывается в Договоре на обучение.
115. Недостойные действия, физические и моральные агрессивные проявления, совершенные учащимися по отношению к коллегам, администрации учреждения, педагогическому и техническому персоналу, обсуждаются на заседаниях Административного совета, который принимает решения в отношении налагаемых наказаний. Решение о налагаемых наказаниях сообщается родителям/опекунам.
Глава VII.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
116. Источники финансирования Учреждения:
1) ассигнования из государственного бюджета согласно Плану (государственный заказ) подготовки кадров специалистов по профессиям, специальностям в учреждениях профессионально-технического образования, утверждаемому Постановлениями Правительства;
2) внесение заинтересованными физическими и юридическими лицами, в том числе иностранными, платы за обучение, повышение профессиональной квалификации, переподготовку, практические стажировки учащихся на контрактной основе;
3) доходы от производственной экономической деятельности и/или оказания услуг структурных подразделений (учебных и подсобных хозяйств, экспериментальных участков, мастерских, столовых и т. д.), от продажи учебной, научной и художественной литературы, методических работ, учебников, учебных программ;
4) доходы от сдачи в аренду помещений, построек, оборудования;
5) пожертвования и доходы от международного сотрудничества, а также пожертвования от физических и юридических лиц;
6) доходы от участия в проектах и/или мероприятиях, финансируемых национальными и международными партнерами, в том числе в рамках консорциумов;
7) прочие законные источники.
117. Финансирование частных образовательных учреждений осуществляется из средств учредителей и за счет платы за обучение.
118. Финансирование услуг, оказываемых публичными учреждениями профессионально-технического образования на основании подпункта 1) пункта 116 настоящего Положения, осуществляется бюджетным органом (учредителем) в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных законом о годовом бюджете.
119. Отношения между учреждениями профессионально-технического образования и физическими или юридическими лицами регламентируются договором на оказание платных образовательных услуг/мероприятий по повышению доходов, в которых обговорены права и обязанности сторон, определены сроки обучения и стоимость договора.
120. Бюджет Учреждения и отчет о его исполнении публикуется на официальной web-странице учреждения.
121. Учреждения могут поддерживаться профессиональными объединениями, патронатами и органами попечительства в соответствии с законодательством.
122. Доходы Учреждения от предоставления платных образовательных услуг, за исключением расходов на оказание образовательных услуг, используются исключительно для развития учреждения.
123. Доходы Учреждения, полученные исключительно от предпринимательской деятельности, накапливаются и администрируются отдельно от других доходов.
124. Учреждения могут владеть учебными корпусами (здания), общежитиями, инженерными сооружениями, библиотеками, лабораториями, мастерскими, столовыми, клиниками, землями, научно-дидактическими хозяйствами, оборудованием, снаряжением, транспортными средствами и другими основными и оборотными средствами.
125. Частные учреждения имеют собственную материальную базу для реализации образовательного процесса в соответствии с утвержденными государственными образовательными стандартами.
Частные учреждения владеют правом собственности или иными правами на распоряжение имуществом в условиях закона.
Глава VIII.
ОСОБЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
126. Учреждения разрабатывают собственные регламенты для организации и функционирования учреждений.
127. Менеджмент качества, система менеджмента и культуры качества в учреждениях осуществляется на основании Руководства менеджмента качества в профессионально-техническом образовании, утвержденного Приказом Министерства образования и исследований № 609/2017.