Hotărâre nr. 1042 din 21.12.2023

GUVERNUL REPUBLICII MOLDOVA

H O T Ă R Â R E

cu privire la Centrul Republican de

Asistenţă Psihopedagogică

nr. 1042  din  21.12.2023

 (în vigoare 05.01.2024) 

Monitorul Oficial al R. Moldova nr. 1-4 art. 1 din 05.01.2024

* * *

În temeiul art.7 lit.b) şi e) din Legea nr.136/2017 cu privire la Guvern (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2017, nr.252, art.412), cu modificările ulterioare, al art.32 alin.(2) din Legea nr.98/2012 privind administraţia publică centrală de specialitate (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2012, nr.160-164, art.537), cu modificările ulterioare, şi al art.129 din Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152/2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2014, nr.319-324, art.634), cu modificările ulterioare, Guvernul

HOTĂRĂŞTE:

1. Se aprobă:

1) Statutul Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică, conform anexei nr.1;

2) Structura Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică, conform anexei nr.2;

3) Organigrama Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică, conform anexei nr.3.

2. Se stabileşte efectivul-limită al Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică în număr de 367 de unităţi.

3. Se abrogă Hotărârea Guvernului nr.732/2013 cu privire la Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică şi Serviciul raional/municipal de asistenţă psihopedagogică (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2013, nr.206-211, art.823).

4. Controlul asupra executării prezentei hotărâri se pune în sarcina Ministerului Educaţiei şi Cercetării.

5. Prezenta hotărâre intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial al Republicii Moldova.

Anexa nr.1

la Hotărârea Guvernului nr.1042/2023

STATUTUL

Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică

I. DISPOZIŢII GENERALE

1. Statutul Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică (în continuare – Statut) reglementează misiunea, domeniile de competenţă, funcţiile, atribuţiile, drepturile şi obligaţiile, precum şi modul de organizare şi funcţionare a Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică (în continuare – Centrul Republican).

2. Centrul Republican este o instituţie publică finanţată de la bugetul de stat, în care Ministerul Educaţiei şi Cercetării exercită, în numele statului, funcţia de fondator. Acesta îşi are sediul în municipiul Chişinău, dispune de ştampilă cu Stema de Stat a Republicii Moldova şi denumire în limba de stat, precum şi de cont trezorerial şi alte atribute specifice.

3. Centrul Republican îşi desfăşoară activitatea şi prin intermediul structurilor sale teritoriale de asistenţă psihopedagogică, care sunt constituite în calitate de servicii locale.

4. Structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică se creează în unităţile administrativ-teritoriale – raioane şi municipii – cu un număr minim de 7 000 de copii. În raioanele în care numărul de copii este mai mic, activează reprezentanţe ale structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică, afiliate serviciilor create în alte raioane/municipii, cu statut de secţii/servicii.

5. Numărul de unităţi per structură teritorială de asistenţă psihopedagogică se stabileşte în funcţie de numărul de copii din teritoriul administrat şi se aprobă de către directorul Centrului Republican.

II. MISIUNEA, DOMENIILE DE COMPETENŢĂ, ATRIBUŢIILE,

DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE CENTRULUI REPUBLICAN

6. Centrul Republican are misiunea de a coordona şi de a organiza activităţile orientate spre asigurarea implementării programelor şi proiectelor din domeniul asistenţei psihopedagogice, care să asigure tuturor copiilor dreptul şi accesul la educaţie de calitate.

7. Domeniile de intervenţie ale Centrul Republican sunt următoarele:

1) asigurarea ştiinţifică şi metodologică şi formare continuă în domeniul asistenţei psihopedagogice în educaţie;

2) coordonarea şi prestarea evaluării şi asistenţei psihopedagogice în educaţie la nivel naţional;

3) gestionarea sistemului informaţional în domeniul educaţiei incluzive şi al asistenţei psihopedagogice;

4) alte domenii atribuite prin acte normative, inclusiv domeniile aferente celor gestionate de către fondator.

8. În domeniul asigurării ştiinţifice şi metodologice şi al formării continue, Centrul Republican exercită următoarele atribuţii:

1) elaborează metodologii, seturi de instrumente, ghiduri, alte suporturi care să asigure, din punct de vedere metodologic, procesul de evaluare complexă şi specifică a copiilor/elevilor pe domenii de dezvoltare şi de identificare a cerinţelor educaţionale speciale;

2) elaborează metodologii, seturi de instrumente, ghiduri, alte suporturi care să asigure, din punct de vedere metodologic, procesul de acordare a asistenţei psihopedagogice copiilor/elevilor aflaţi în situaţie de risc;

3) elaborează metodologii, ghiduri, recomandări privind planul educaţional individualizat, asigură adaptările curriculare, organizarea evaluărilor şi susţinerea probelor de evaluare pentru copiii/elevii cu cerinţe educaţionale speciale, precum şi alte materiale de suport pentru organizarea şi furnizarea educaţiei incluzive şi a asistenţei psihopedagogice în învăţământul general şi profesional tehnic;

4) elaborează recomandări metodologice privind incluziunea educaţională a copiilor/elevilor cu cerinţe educaţionale speciale;

5) efectuează analize de date, studii, cercetări ştiinţifice în domeniile de activitate;

6) efectuează avize asupra materialelor ce ţin de profilul organizaţiei;

7) creează, la necesitate, grupuri de experţi pentru elaborarea materialelor necesare pentru asigurarea metodologică a proceselor aferente dezvoltării educaţiei incluzive şi asistenţei psihopedagogice;

8) coordonează, la nivel naţional, formarea continuă în domeniul educaţiei incluzive, al asistenţei psihopedagogice şi în domeniile conexe;

9) prestează servicii de formare profesională continuă în contextul învăţării pe tot parcursul vieţii în domeniul de competenţă;

10) acordă, prin intermediul structurilor sale teritoriale de asistenţă psihopedagogică, asistenţă metodologică personalului didactic, altor specialişti, reprezentanţilor administraţiei publice locale în procesul de asigurare a incluziunii educaţionale a copiilor/elevilor.

9. Centrul Republican, prin structurile sale teritoriale de asistenţă psihopedagogică, exercită următoarele atribuţii:

1) în domeniul coordonării şi prestării evaluării şi asistenţei psihopedagogice în educaţie la nivel naţional:

a) creează, dezvoltă şi administrează activitatea structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică;

b) stabileşte normativele structurilor şi efectivul-limită al acestora, în funcţie de populaţia de copii din teritoriul administrat;

c) monitorizează activitatea structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică, efectuează evaluări periodice şi elaborează/publică rapoarte analitice privind activitatea acestora;

d) elaborează recomandări privind organizarea, funcţionarea, planificarea asistenţei psihopedagogice în scopul eficientizării şi asigurării calităţii;

2) în domeniul evaluării complexe a dezvoltării copiilor/elevilor:

a) planifică şi realizează evaluarea/reevaluarea complexă a dezvoltării copiilor/elevilor, evaluarea specifică în conformitate cu metodologia aprobată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării;

b) elaborează/adaptează şi aplică în mod profesionist instrumente de evaluare;

c) elaborează rapoarte de evaluare/reevaluare şi asigură transmiterea acestora, în regim de confidenţialitate, părinţilor, instituţiilor de învăţământ şi altor instituţii, după caz;

d) ţine evidenţa copiilor/elevilor cu cerinţe educaţionale speciale;

3) în procesul stabilirii cerinţelor educaţionale speciale:

a) constată, în urma evaluării complexe pe domenii de dezvoltare, cerinţele educaţionale speciale ale copiilor/elevilor, făcând menţiunea respectivă în raportul de evaluare;

b) recomandă forma de incluziune a copiilor/elevilor cu cerinţe educaţionale speciale (totală, parţială, ocazională), precum şi de organizare a instruirii individuale a copiilor la domiciliu;

c) formulează recomandări privind intervenţiile şi serviciile de suport necesare pentru abordarea cerinţelor educaţionale speciale constatate şi pentru asigurarea accesului la educaţie al copiilor/elevilor;

d) monitorizează organizarea, de către instituţiile de învăţământ, a demersurilor necesare pentru incluziunea educaţională efectivă a copiilor/elevilor cu cerinţe educaţionale speciale;

e) ţine evidenţa copiilor/elevilor cu cerinţe educaţionale speciale din raion/municipiu conform nomenclatorului aprobat;

f) aprobă instituirea normelor de cadru didactic de sprijin în instituţiile de educaţie timpurie, de învăţământ primar, gimnazial, liceal şi profesional tehnic, corespunzător numărului de copii/elevi cu cerinţe educaţionale speciale constatate;

4) în domeniul acordării asistenţei psihopedagogice copiilor/elevilor:

a) planifică, în baza rezultatelor evaluării complexe a dezvoltării copiilor, intervenţii specializate, pentru abordarea cerinţelor educaţionale speciale ale copiilor/elevilor din instituţiile de învăţământ în care nu sunt instituite posturi de personal de suport: cadru didactic de sprijin, psihopedagog, psiholog, logoped;

b) elaborează şi realizează, prin servicii mobile, acordate la locul de aflare al copilului/elevului, programe individualizate de asistenţă educaţională, psihopedagogică, psihologică, logopedică;

c) evaluează eficienţa programelor de asistenţă psihopedagogică pentru dezvoltarea copiilor/elevilor şi le ajustează în funcţie de necesităţile acestora;

d) ţine evidenţa programelor de asistenţă psihopedagogică realizate;

5) în contextul general al asigurării accesului la educaţie al tuturor copiilor/elevilor, realizează şi alte atribuţii conexe:

a) acordă suport metodologic în cazuri specifice de evaluare şi asistenţă a copiilor/elevilor care necesită abordare specială şi experienţa de specialitate. Participă în procese conexe incluziunii educaţionale a copiilor (audieri judiciare, determinarea dizabilităţii etc.);

b) monitorizează şi evaluează activitatea instituţiilor de învăţământ din perspectiva educaţiei incluzive şi a asistenţei psihopedagogice;

c) monitorizează utilizarea resurselor destinate dezvoltării educaţiei incluzive şi prezintă propuneri de eficientizare sau redirecţionare a resurselor conform necesităţilor beneficiarilor;

d) coordonează, monitorizează şi evaluează activitatea psihologilor, a psihopedagogilor, a logopezilor, a cadrelor didactice de sprijin din instituţiile de învăţământ;

e) colaborează cu şi sprijină comisiile multidisciplinare din instituţiile de învăţământ, alte structuri/servicii instituţionale în procesele aferente dezvoltării educaţiei incluzive.

10. În domeniul gestionării sistemului informaţional în domeniul educaţiei incluzive şi al asistenţei psihopedagogice, Centrul Republican exercită următoarele atribuţii:

1) întocmeşte şi aprobă formulare de colectare a datelor, de evidenţă statistică în domeniul administrat;

2) administrează baze de date în domeniul asistenţei psihopedagogice şi al educaţiei incluzive;

3) asigură completarea şi actualizarea datelor din sistemul informaţional în domeniul educaţiei incluzive şi al asistenţei psihopedagogice;

4) garantează confidenţialitatea datelor colectate şi prelucrează doar datele indispensabile pentru îndeplinirea atribuţiilor de serviciu, respectând confidenţialitatea, precum şi toate măsurile organizatorice şi tehnice necesare pentru protecţia datelor cu caracter personal, în vederea asigurării securităţii privind riscurile de prelucrare şi caracterul datelor prelucrate, în conformitate cu legislaţia;

5) efectuează prelucrarea şi analiza datelor statistice, cu evaluarea indicatorilor de bază din domeniu, şi elaborează rapoarte;

6) elaborează programe de perspectivă privind dotarea sistemului educaţional/instituţiilor de învăţământ cu echipamente, tehnologii, materiale etc., care să răspundă necesităţilor copiilor cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau cu dizabilităţi şi să asigure dezvoltarea continuă a educaţiei incluzive;

7) evaluează, prin intermediul structurilor sale teritoriale de asistenţă psihopedagogică, necesităţile instituţiilor de educaţie timpurie, ale instituţiilor de învăţământ primar, gimnazial, liceal şi ale instituţiilor de învăţământ profesional tehnic, pentru asigurarea incluziunii educaţionale a copiilor/elevilor cu cerinţe educaţionale speciale şi/sau cu dizabilităţi;

8) asigură schimbul de date, informaţii cu alte autorităţi publice în conformitate cu prevederile legislaţiei şi ale acordurilor semnate între părţi;

9) asigură dezvoltarea continuă a sistemului informaţional în domeniul educaţiei incluzive şi al asistenţei psihopedagogice.

11. Funcţiile de bază ale Centrului Republican sunt:

1) implementarea politicilor şi legislaţiei în domeniile prevăzute în pct.7, în limitele competenţelor funcţionale stabilite în prezentul Statut;

2) coordonarea organizării şi funcţionării serviciilor locale de asistenţă psihopedagogică şi îmbunătăţirea continuă a calităţii acestora, precum şi a altor servicii aferente domeniului de competenţă;

3) evaluarea complexă şi specifică a dezvoltării copiilor/elevilor, stabilirea cerinţelor educaţionale speciale, elaborarea recomandărilor privind intervenţiile şi serviciile de suport necesare pentru egalizarea şanselor şi asigurarea accesului la educaţie, precum şi pentru acordarea asistenţei psihopedagogice copiilor/elevilor;

4) coordonarea şi realizarea formării continue şi a cercetării în domeniul educaţiei incluzive, al asistenţei psihopedagogice şi în domeniile conexe;

5) planificarea strategică, analiza, monitorizarea şi evaluarea politicilor implementate şi a procesului de activitate;

6) administrarea sistemului informaţional în domeniul educaţiei incluzive şi al asistenţei psihopedagogice.

12. În vederea realizării funcţiilor sale, Centrul Republican are dreptul:

1) să prezinte Ministerului Educaţiei şi Cercetării proiecte de modificare a cadrului normativ şi metodologic în domeniile de competenţă;

2) să solicite de la autorităţile publice şi de la alte persoane juridice, indiferent de forma juridică de organizare, executarea sesizărilor cu privire la lichidarea situaţiilor de acces inechitabil la educaţie, discriminare, bullying, alte forme de marginalizare şi de intimidare, precum şi a condiţiilor care le generează;

3) să solicite, conform actelor normative, şi să primească documente şi informaţii de la organele de specialitate ale administraţiei publice centrale, de la autorităţile administraţiei publice locale, de la întreprinderi, organizaţii şi instituţii;

4) să acceseze resursele şi sistemele informaţionale de stat deţinute de alte autorităţi ale administraţiei publice sau structuri organizaţionale din domeniul lor de competenţă conform actelor normative;

5) să posede, să utilizeze şi să administreze patrimoniul în conformitate cu scopurile de activitate ale Centrului Republican şi cu prevederile legislaţiei;

6) să acorde asistenţă populaţiei şi autorităţilor administraţiei publice locale în domeniul de competenţă;

7) să colecteze, să prelucreze şi să păstreze informaţii în domeniul asistenţei psihopedagogice şi al educaţiei incluzive, să creeze şi să utilizeze baze de date proprii, să utilizeze bazele de date ale altor autorităţi, cu respectarea prevederilor legislaţiei privind protecţia datelor cu caracter personal;

8) să beneficieze de servicii de consultanţă, de studii şi asistenţă de specialitate din ţară sau din străinătate, să încheie acorduri de colaborare cu alte instituţii;

9) să organizeze instruiri pentru angajaţii săi, să îi delege la instruiri de specialitate, vizite de studiu şi documentare, alte activităţi cu caracter formativ în ţară şi peste hotare;

10) să identifice, să atragă şi să implementeze asistenţă externă în domeniile de activitate;

11) să dispună de alte drepturi ce decurg din prevederile prezentului Statut şi ale legislaţiei.

13. Centrul Republican are următoarele obligaţii:

1) să asigure suportul necesar fondatorului pentru executarea atribuţiilor conform cadrului normativ;

2) să asigure suportul informaţional şi analitic pentru fondator privind subiectele ce ţin domeniul de intervenţie;

3) să întocmească şi să prezinte fondatorului rapoarte trimestriale şi anuale privind domeniile de intervenţie;

4) să asigure ţinerea şi arhivarea dosarelor Centrului Republican;

5) să utilizeze şi să administreze, conform destinaţiei şi în corespundere cu prevederile actelor normative, patrimoniul Centrului Republican;

6) să asigure gestionarea sistemelor informaţionale specializate în domeniile de intervenţie a Centrului Republican.

III. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII CENTRULUI REPUBLICAN

14. Conducerea Centrului Republican este realizată de către:

1) Consiliul de administraţie – organ colegial;

2) director.

15. Consiliul de administraţie este organul colegial superior al Centrului Republican, constituit pentru o perioadă de trei ani, care conduce şi supraveghează funcţionarea acestuia şi adoptă decizii.

16. Consiliul de administraţie exercită următoarele atribuţii:

1) asigură respectarea prevederilor legislaţiei şi ale dispoziţiilor Ministerului Educaţiei şi Cercetării cu referire la activitatea Centrului Republican;

2) adoptă decizii şi supraveghează activitatea Centrului Republican;

3) aprobă planurile şi rapoartele de activitate ale Centrului Republican;

4) coordonează structura şi statul de personal ale Centrului Republican;

5) examinează situaţiile financiare ale Centrului Republican;

6) aprobă atragerea şi administrarea mijloacelor suplimentare, inclusiv a resurselor donatorilor pentru asigurarea activităţii Centrului Republican;

7) ia decizii privind asigurarea transparenţei procedurilor de achiziţie a bunurilor, a lucrărilor şi a serviciilor destinate atât acoperirii necesităţilor, cât şi asigurării bazei tehnico-materiale a Centrului Republican;

8) adoptă decizii privind gestionarea mijloacelor financiare ale Centrului Republican;

9) examinează şi coordonează propunerile privind aplicarea măsurilor de stimulare, inclusiv cuantumul premiilor şi sporurilor salariale, în conformitate cu legislaţia;

10) decide asupra altor subiecte de importanţă pentru Centrul Republican, înaintate de către director.

17. Consiliul de administraţie este format din director, directorii adjuncţi, şefii direcţiilor/secţiilor, patru reprezentanţi ai structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică, un reprezentant al fondatorului şi un reprezentant al societăţii civile cu experienţă relevantă în domeniu. Componenţa nominală a Consiliului de administraţie se aprobă de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

18. Funcţiile din cadrul Consiliului de administraţie sunt repartizate în felul următor:

1) preşedinte al Consiliului de administraţie – directorul Centrului Republican;

2) vicepreşedinte al Consiliului de administraţie – directorul adjunct al Centrului Republican,

3) secretar al Consiliului de administraţie – un specialist din cadrul Centrului Republican. Secretarul Consiliului de administraţie nu are drept de vot.

19. Membrii Consiliului de administraţie participă personal la şedinţele acestuia.

20. Membrii Consiliului de administraţie:

1) au dreptul de acces la informaţia referitoare la activitatea Centrului Republican, respectând principiul confidenţialităţii şi prevederile actelor normative privind protecţia datelor cu caracter personal;

2) au obligaţia să respecte Statutul Centrului Republican, să participe la şedinţele Consiliului de administraţie al Centrului Republican şi să contribuie la realizarea funcţiilor şi atribuţiilor acestuia;

3) au obligaţia să participe la realizarea direcţiilor strategice de activitate ale Centrului Republican, la evaluarea rapoartelor şi a performanţelor.

21. Consiliul de administraţie se întruneşte în şedinţe trimestrial sau mai des, în caz de necesitate. Şedinţele Consiliului de administraţie sunt deliberative dacă la ele participă cel puţin 2/3 din numărul membrilor Consiliului.

22. Deciziile Consiliului de administraţie al Centrului Republican se adoptă prin votul majorităţii simple a membrilor, iar deciziile acestuia se pun în aplicare prin ordin al directorului.

23. Şedinţele Consiliului de administraţie al Centrului Republican se consemnează într-un proces-verbal, care reflectă în mod obligatoriu subiectele examinate în cadrul şedinţei, informaţia privind înştiinţarea membrilor Consiliului, lista membrilor prezenţi şi absenţi, a altor participanţi la şedinţă, luările de cuvânt din cadrul şedinţei, rezultatul votării fiecărui subiect din ordinea de zi. Procesele-verbale sunt semnate de către toţi membrii prezenţi la şedinţa Consiliului de administraţie al Centrului Republican.

24. Lucrările de secretariat ale Consiliului de administraţie sunt executate de secretarul Consiliului de administraţie, care este numit de către Consiliu, la propunerea preşedintelui acestuia. Secretarul Consiliului de administraţie este numit din cadrul personalului Centrului Republican.

25. Secretarul Consiliului de administraţie este responsabil de păstrarea documentelor Consiliului, informarea membrilor despre şedinţele acestuia, participarea la şedinţe şi întocmirea proceselor-verbale ale acestora.

26. Activitatea membrilor în cadrul Consiliului de administraţie nu este remunerată.

27. Activitatea executivă a Centrului Republican este condusă de către director, care este angajat şi eliberat din funcţie de către ministrul educaţiei şi cercetării.

28. Directorul Centrului Republican este învestit cu următoarele atribuiţi:

1) organizează şi coordonează activitatea Centrului Republican, pentru a maximiza şi a asigura eficienţa şi calitatea activităţii instituţiei;

2) asigură planificarea şi raportarea activităţii Centrului Republican şi a subdiviziunilor sale, a structurilor teritoriale în conformitate cu politicile de stat în domeniul educaţiei incizive şi priorităţile domeniului de asistenţă psihopedagogică;

3) numeşte în funcţii, modifică, suspendă şi încetează raporturile de muncă cu personalul Centrului Republican în condiţiile legislaţiei muncii;

4) stabileşte domeniile de activitate ale directorilor adjuncţi, precum şi modul de înlocuire a acestora;

5) coordonează procesul de elaborare şi aprobă fişa de post pentru fiecare funcţie din statele Centrului Republican;

6) monitorizează şi evaluează activitatea personalului;

7) stabileşte, în conformitate cu Legea nr.270/2018 privind sistemul unitar de salarizare în sectorul bugetar, măsurile de stimulare, inclusiv cuantumul premiilor şi sporurilor salariale, precum şi măsurile de sancţionare a angajaţilor Centrului Republican;

8) organizează şi implementează sistemul de control intern managerial şi asigură buna administrare a bugetului şi a patrimoniului public aflat în gestiune;

9) organizează asigurarea tehnico-materială a activităţii Centrului Republican şi a structurilor acesteia;

10) asigură integritatea, menţinerea şi administrarea eficientă a patrimoniului Centrului Republican în conformitate cu prevederile legislaţiei;

11) reprezintă Centrul Republican în relaţii cu alte organizaţii/instituţii naţionale şi internaţionale;

12) semnează, în limitele competenţelor şi în baza împuternicirii ministrului educaţiei şi cercetării, acorduri de colaborare cu organizaţii/instituţii naţionale şi internaţionale, implementează proiecte comune, dezvoltă alte forme de parteneriat;

13) emite ordine, dispoziţii şi verifică executarea lor;

14) coordonează procesul de elaborare a rapoartelor de activitate, prezintă public rezultatele activităţii Centrului Republican;

15) exercită alte funcţii în conformitate cu legislaţia.

29. Directorul este asistat de către trei directori adjuncţi, numiţi în funcţie şi eliberaţi din funcţie de către ministrul educaţiei şi cercetării.

30. În lipsa directorului, atribuţiile acestuia sunt exercitate de către unul dintre directorii adjuncţi, conform ordinului emis de director.

31. Consiliul ştiinţifico-didactic este un organ consultativ, instituit prin ordin al directorului Centrului Republican pe un termen de patru ani.

32. Consiliul ştiinţifico-didactic cuprinde un număr nu mai mic de şapte şi nu mai mare de 11 persoane:

1) membri aleşi, prin vot secret, de personalul ştiinţific al instituţiei, din rândurile cercetătorilor ştiinţifici cu grad ştiinţific şi sau didactic;

2) trei membri delegaţi de instituţiile superioare de învăţământ cu competenţe în domeniul ştiinţelor educaţiei şi ştiinţelor sociale.

33. Numărul reprezentanţilor personalului de conducere al instituţiei în Consiliul ştiinţifico-didactic nu va depăşi o treime din numărul total al membrilor acestuia.

34. Calitatea de preşedinte al Consiliului ştiinţifico-didactic îi revine directorului adjunct al Centrului Republican cu competenţe în domeniu.

35. Şedinţele Consiliului ştiinţifico-didactic au loc conform planului de activitate, dar nu mai rar de o dată în trei luni. Şedinţele Consiliului ştiinţifico-didactic sunt deliberative dacă la ele participă cel puţin cel puţin 2/3 din numărul membrilor acestuia.

36. Deciziile Consiliului ştiinţifico-didactic se adoptă prin votul majorităţii simple a membrilor, iar deciziile acestuia se pun în aplicare prin ordin al directorului.

37. Consiliul ştiinţifico-didactic exercită următoarele atribuţii:

1) aprobă direcţiile principale ale activităţii de cercetare, analiză şi evaluare, formare continuă ale direcţiilor de profil ale Centrului Republican;

2) ia decizii privind proiectele programelor ştiinţifice elaborate pentru prezentare la diferite concursuri la nivel naţional şi internaţional;

3) aprobă planurile şi rapoartele anuale ale direcţiilor de profil, ale cercetătorilor ştiinţifici şi formatorilor cu privire la activitatea ştiinţifică şi de formare continuă;

4) coordonează problemele referitoare la aprobarea structurii şi statelor de funcţii în subdiviziunile ştiinţifico-metodice şi de formare, precum şi la crearea colectivelor temporare de creaţie (la necesitate);

5) ia decizii privind materialele pregătite de cercetătorii ştiinţifici şi personalul specializat al Centrului Republican pentru publicare;

6) ia decizii cu privire la înaintarea lucrărilor ştiinţifice şi metodice la concursurile pentru premiile naţionale şi internaţionale;

7) coordonează conlucrarea ştiinţifică cu alte instituţii ştiinţifice naţionale şi internaţionale.

38. Şedinţele Consiliului ştiinţifico-didactic se consemnează într-un proces-verbal, care reflectă în mod obligatoriu subiectele examinate în cadrul şedinţei, informaţia privind înştiinţarea membrilor Consiliului, lista membrilor prezenţi şi absenţi, a altor participanţi la şedinţă, luările de cuvânt din cadrul şedinţei, rezultatul votării fiecărui subiect din ordinea de zi. Procesele-verbale sunt semnate de către toţi membrii prezenţi la şedinţa Consiliului de ştiinţifico-didactic.

39. Lucrările de secretariat ale Consiliului ştiinţifico-didactic sunt executate de secretarul Consiliului, care este numit de către Consiliu, la propunerea preşedintelui acestuia. Secretarul Consiliului de ştiinţifico-didactic este numit din cadrul personalului Centrului Republican.

40. Secretarul Consiliului ştiinţifico-didactic este responsabil de păstrarea documentelor Consiliului, de informarea membrilor Consiliului despre şedinţele acestuia, de participarea la şedinţe şi de perfectarea proceselor-verbale ale acestora.

41. Activitatea membrilor în cadrul Consiliului ştiinţifico-didactic nu este remunerată.

42. În scopul organizării eficiente a activităţilor specifice în teritoriu, al asigurării serviciilor de asistenţă psihopedagogică copilului/elevului, în cadrul Centrului Republican se organizează şi funcţionează structuri teritoriale de asistenţă psihopedagogică.

43. Structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică ale Centrului Republican îşi organizează activitatea în conformitate cu atribuţiile de bază stabilite în prezentul Statut şi în regulamentele interne, aprobate de directorul Centrului Republican.

44. Efectivul-limită al structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică ale Centrului Republican se aprobă de către ministrul educaţiei şi cercetării.

45. Între structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică ale Centrului Republican se stabilesc relaţii de subordonare şi de cooperare. Relaţiile de subordonare reflectă transmiterea sarcinilor şi raportarea modului de realizare a acestora pe poziţie ierarhică. Relaţiile de cooperare se stabilesc în raport cu prevederile prezentului Statut şi cu regulamentele de activitate ale structurilor teritoriale ale Centrului Republican.

46. Structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică ale Centrului Republican sunt conduse de şefi de structuri, angajaţi şi eliberaţi din funcţie prin ordin al directorului Centrului Republican.

47. Personalul din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică este angajat şi eliberat din funcţie prin ordin al directorului Centrului Republican, la recomandarea şefului structurii teritoriale.

48. Ministerul Educaţiei şi Cercetării efectuează, prin metode specifice (monitorizare, verificări curente, audieri), evaluarea activităţii Centrului Republican, în scopul constatării rezultatelor activităţii, a nivelului de realizare a misiunii şi obiectivelor, a îmbunătăţirii continue a activităţii.

IV. FINANŢAREA ŞI PATRIMONIUL CENTRULUI REPUBLICAN

49. Salarizarea personalului se va efectua în conformitate cu prevederile Legii nr.270/2018 privind sistemul unitar de salarizare în sectorul bugetar.

50. Finanţarea Centrului Republican se va efectua în corespundere cu principiile şi regulile stabilite în Legea finanţelor publice şi responsabilităţii bugetar-fiscale nr.181/2014 din:

1) alocaţii din bugetul de stat;

2) venituri colectate;

3) resursele proiectelor finanţate din surse externe;

4) alte surse legale.

51. Înstrăinarea şi casarea bunurilor Centrului Republican se vor efectua cu acordul scris al fondatorului, conform prevederilor actelor normative.

V. EVIDENŢA ŞI RAPORTAREA CENTRULUI REPUBLICAN

52. Evidenţa contabilă a Centrului Republican se efectuează în conformitate cu Legea contabilităţii nr.113/2007 şi cu alte acte normative aplicabile pentru acest domeniu.

53. Centrul Republican, anual, prezintă Ministerului Educaţiei şi Cercetării şi altor organe abilitate, bilanţul activităţii financiare a Centrului, precum şi rapoarte financiare şi statistice prevăzute de legislaţie.

Anexa nr.2

la Hotărârea Guvernului nr.1042/2023

STRUCTURA

Instituţiei Publice Centrul Republican de Asistenţă Psihopedagogică

Consiliul de administraţie

Director

Consiliul ştiinţifico-didactic

Directori adjuncţi

Serviciul audit intern

Direcţia elaborări ştiinţifico-metodice, analiză şi evaluare

Direcţia managementul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică şi asistenţă psihopedagogică a copiilor/elevilor

Structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică (secţii/servicii locale de asistenţă psihopedagogică)

Direcţia formare continuă în domeniul asistenţei psihopedagogice

Direcţia administrativă

Direcţia managementul financiar

Direcţia resurse umane, juridică, informare şi comunicare

Serviciul tehnologii informaţionale şi monitorizare

Anexa nr.3

la Hotărârea Guvernului nr.1042/2023

ORGANIGRAMA

Instituţiei Publice Centrul Republican

de Asistenţă Psihopedagogică