586/24.08.2015 Hotărîre pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat
GUVERNUL REPUBLICII MOLDOVA
H O T Ă R Î R E
pentru aprobarea Metodologiei de evaluare externă
în vederea autorizării de funcţionare provizorie a
şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat
nr. 586 din 24.08.2015
(în vigoare 28.08.2015)
Monitorul Oficial al R.Moldova nr. 241-246 art. 681 din 28.08.2015
* * *
Abrogat: 20.05.2016
Hotărîrea Guvernului nr.616 din 18.05.2016
În temeiul art.114 alin.(7) din Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152 din 17 iulie 2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2014, nr.319-324, art.634), Guvernul
HOTĂRĂŞTE:
1. Se aprobă Metodologia de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat (se anexează).
2. Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional va pune în aplicare prevederile prezentei hotărîri.
| PRIM-MINISTRU | Valeriu STRELEŢ |
| Contrasemnează: | |
| Ministrul educaţiei | Corina Fusu |
| Ministrul finanţelor | Anatol Arapu |
| Nr.586. Chişinău, 24 august 2015. |
Aprobată
prin Hotărîrea Guvernului
nr.586 din 24 august 2015
METODOLOGIA
de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare
provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat
I. DISPOZIŢII GENERALE
1. Metodologia de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat (în continuare – Metodologie) este elaborată în temeiul art.114 alin.(7) din Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152 din 17 iulie 2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2014, nr.319-324, art.634) de către Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional şi stabileşte procedura de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat.
2. Pentru realizarea evaluării externe în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat, Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional desemnează o echipă de experţi evaluatori, în modul stabilit de Regulamentul cu privire la organizarea şi funcţionarea Agenţiei Naţionale de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional.
3. Autorizarea de funcţionare provizorie a unei şcoli doctorale în cadrul unei instituţii de învăţămînt superior/consorţiu/parteneriat şi a unui program de doctorat, precum şi acreditarea acestora sînt părţi componente ale asigurării calităţii în învăţămîntul superior.
4. Autorizarea de funcţionare provizorie, odată obţinută, oferă dreptul de iniţiere şi desfăşurare a procesului de învăţămînt, precum şi de organizare, după caz, a admiterii la studii la programe de doctorat.
5. Acreditarea este ulterioară autorizării şi, după finalizare, acordă dreptul de a emite diplome, certificate şi alte acte de studii, recunoscute pe plan naţional şi internaţional, de a organiza, după caz, examen/e de absolvire sau de licenţă, precum şi studii universitare de masterat şi doctorat supuse acreditării.
II. OBIECTIVELE EVALUĂRII EXTERNE
6. Obiectivele evaluării externe a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat sînt următoarele:
1) să asigure comunitatea academică, beneficiarii, angajatorii şi publicul în general că instituţia de învăţămînt superior/consorţiul/parteneriatul autorizat/ă provizoriu să organizeze o şcoală/şcoli doctorală/e şi programe de doctorat satisface standardele minime de calitate ale unei instituţii de învăţămînt superior organizatoare de programe de doctorat;
2) să determine angajarea instituţiilor de învăţămînt superior în susţinerea creşterii continue a calităţii academice, demonstrate prin rezultate în învăţare şi cercetare;
3) să asiste instituţiile de învăţămînt superior, pentru a dezvolta un management performant şi o cultură a calităţii, precum şi pentru a demonstra, prin probe şi documente relevante, starea acestora;
4) să determine instituţiile de învăţămînt superior să coopereze cu alte asemenea instituţii în realizarea, monitorizarea şi compararea calităţii academice;
5) să identifice şi să facă publică orice tentativă de funcţionare a unui program care nu corespunde standardelor minime de calitate academică.
III. PROCEDURILE DE EVALUARE EXTERNĂ ÎN VEDEREA
AUTORIZĂRII DE FUNCŢIONARE PROVIZORIE
7. Autorizarea de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat face parte din procesul de asigurare a calităţii în învăţămîntul superior şi presupune parcurgerea următoarelor etape succesive:
1) depunerea unei cereri, cu cel puţin 6 luni înainte de demararea programului de doctorat, la Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolii doctorale, precum şi a dosarului şcolii doctorale, aprobat de senatul instituţiei/consiliul ştiinţific, completat conform pct.10 din prezenta Metodologie;
2) aprobarea echipei de experţi evaluatori şi deciderea iniţierii procedurii de evaluare externă de către Consiliul de conducere al Agenţiei Naţionale de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional în vederea autorizării de funcţionare provizorie;
3) la realizarea evaluării externe, verificarea de către echipa de experţi, pe baza dosarului depus de instituţie/consorţiu/parteneriat, a îndeplinirii procedurilor legale, a criteriilor şi indicatorilor de performanţă în conformitate cu prezenta Metodologie;
4) consemnarea rezultatelor verificărilor într-un raport de evaluare, pe baza căruia, echipa de experţi evaluatori propune Agenţiei Naţionale de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional autorizarea de funcţionare provizorie a şcolii doctorale şi a programelor de doctorat, solicitată de instituţie/consorţiu/ parteneriat;
5) efectuarea evaluării externe în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolii doctorale, care se finalizează în 3 luni de la data depunerii cererii de către instituţia solicitantă;
6) votarea de către Consiliul de conducere al Agenţiei Naţionale de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional, pe baza concluziilor prezentate în raportul de evaluare al experţilor, a eventualelor observaţii menţionate în procesul-verbal al şedinţei grupului de experţi şi în urma dezbaterilor, a deciziei finale cu privire la autorizarea de funcţionare provizorie a şcolii doctorale şi a dreptului de organizare a programelor de doctorat, pe domenii, sau a refuzului de autorizare;
7) prezentarea către Ministerul Educaţiei de către Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional a listei şcolilor doctorale autorizate pentru funcţionare provizorie, a proiectului de hotărîre de Guvern şi a notei de argumentare;
8) luarea unei decizii de către Guvern, la propunerea Ministerului Educaţiei şi pe baza rezultatelor evaluării externe efectuate de către Agenţia Naţională de Asigurare a Calităţii în Învăţămîntul Profesional în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat, cu privire la autorizarea de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat.
IV. CERINŢELE NORMATIVE MINIME PENTRU AUTORIZAREA DE
FUNCŢIONARE PROVIZORIE A ŞCOLILOR DOCTORALE
8. Pentru autorizarea de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale, pe domenii de doctorat, se aplică criteriile şi indicatorii de performanţă enumerate în prezenta Metodologie.
9. Cerinţele normative minime pentru autorizarea de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale se referă la: capacitatea instituţională, care prevede capacitatea logistică a şcolii doctorale, capacitatea de susţinere a cercetării şi studiilor doctorale, inclusiv resursele umane şi financiare; capacitatea educaţională şi de cercetare, care prevede conţinutul procesului de învăţămînt şi cercetare ştiinţifică/creaţie artistică; managementul calităţii, care prevede cadrul juridic de organizare şi funcţionare a şcolii doctorale şi procedurile de asigurare a calităţii.
10. Componenţa dosarului de autorizare provizorie:
1) cererea de iniţiere a procedurii de autorizare provizorie;
2) dovada ultimei acreditări a programului de studii de licenţă şi a ultimei autorizări/acreditări a programului de masterat în domeniile de formare profesională, acoperite de şcoala doctorală;
3) decizia de înfiinţare a şcolii doctorale, avizată de către senatul instituţiei sau organele colective de conducere ale fiecărei instituţii componente a consorţiului sau parteneriatului şi aprobată de consiliul ştiinţific. Acordul de parteneriat, consorţiu (dacă este cazul);
4) raportul de autoevaluare, aprobat de senatul instituţiei, elaborat pe baza criteriilor şi indicatorilor de performanţă pentru autorizarea de funcţionare provizorie a unei şcoli doctorale, conform anexei nr.1 la prezenta Metodologie. Informaţia prezentată va cuprinde ultimii 5 ani;
5) lista conducătorilor de doctorat, angajaţi ai şcolii doctorale, conform anexei nr.2 la prezenta Metodologie.
V. DECIZIILE FINALE PRIVIND REZULTATELE EVALUĂRII EXTERNE
ÎN VEDEREA AUTORIZĂRII DE FUNCŢIONARE PROVIZORIE
11. Autorizarea de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat se eliberează pe o perioadă de 5 ani de la data autorizării. În cazul în care o şcoală doctorală autorizată provizoriu nu solicită acreditarea în acest termen, statutul de şcoală doctorală autorizată este anulat în mod automat, iar şcoala doctorală nu mai poate organiza admitere la studii doctorale şi nici nu poate emite acte de studii.
12. În cazul refuzului autorizării de funcţionare provizorie a şcolii doctorale, instituţia va fi informată în scris despre decizia echipei de experţi, cu indicarea criteriilor şi indicatorilor de performanţă ce nu au fost întrunite de solicitant. În cazul refuzului de autorizare, instituţia de învăţămînt superior nu poate înmatricula studenţi-doctoranzi la programele de doctorat, precum şi nu poate obţine granturi doctorale.
13. Instituţia de învăţămînt superior care nu a obţinut autorizare de funcţionare provizorie a şcolii doctorale poate adera la consorţii sau parteneriate care au obţinut această autorizare sau poate depune o nouă cerere în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolii doctorale, conform pct.7 subpct.1) din prezenta Metodologie.
|
Anexa nr.1 la Metodologia de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat CRITERII ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ |
||
| Cerinţele normative minime | Criteriile | Indicatorii de performanţă |
| Capacitatea instituţională | Capacitatea logistică a şcolii doctorale | 1. Bibliotecă a instituţiei/consorţiului/ parteneriatului:
1) unităţi disponibile în bibliotecă (cărţi, reviste, materiale audio/video, planuri/schiţe/proiecte etc.) pentru domeniul la care se solicită autorizarea şcolii doctorale; 2) unităţi disponibile în bibliotecă (cărţi, reviste, materiale audio/video, planuri/schiţe/proiecte etc.) cu o vechime mai mică de 5 ani pentru domeniul la care se solicită autorizarea şcolii doctorale; 3) bibliotecă electronică (cărţi, reviste, materiale audio/ video, planuri/schiţe/proiecte etc.) pentru domeniul la care se solicită autorizarea şcolii doctorale 2. Reviste ştiinţifice instituţionale, cu indicarea categoriei 3. Suprafaţa spaţiilor pentru predare şi cercetare puse la dispoziţia studenţilor-doctoranzi 4. Laboratoare pentru predare/cercetare dotate (dovada capacităţii laboratoarelor de a susţine efortul de cercetare al şcolii doctorale) cu echipamente cu valoare iniţială de inventar mai mare de 300000 lei 5. Suprafaţa birourilor puse la dispoziţia cadrelor didactice şi de cercetare ştiinţifică 6. Calculatoare puse la dispoziţia studenţilor-doctoranzi 7. Suporturi didactice, note de curs şi alte lucrări care acoperă integral programul de pregătire avansată |
| Capacitatea de susţinere a cercetării şi studiilor doctorale. Resursele umane | 1. Conducători de doctorat titulari:
1) doctori; 2) doctori habilitaţi: a) conferenţiari universitari; b) profesori universitari 2. Membri ai şcolii doctorale (personal didactic şi de cercetare) fără drept de a coordona doctoranzi: 1) doctori; 2) doctori habilitaţi; 3) conferenţiari universitari; 4) profesori universitari; 5) cercetători ştiinţifici 3. Personal de predare şi cercetare titular care asigură programul de studiu al şcolii doctorale: 1) doctori; 2) doctori habilitaţi; 3) conferenţiari universitari; 4) profesori universitari; 5) cercetători ştiinţifici; 6) alte categorii (maeştri în sport, arte etc.) 4. Personal de predare şi cercetare prin cumul: 1) doctori; 2) doctori habilitaţi; 3) conferenţiari universitari; 4) profesori universitari; 5) cercetători ştiinţifici; 6) alte categorii (maeştri în sport, arte etc.) 5. Numărul de doctoranzi înmatriculaţi la instituţie, pe categorii: 1) buget, colaboratori ai instituţiei organizatoare de doctorat; 2) buget, angajaţi în afara instituţiei; 3) cu taxă, colaboratori ai instituţiei organizatoare de doctorat; 4) cu taxă, angajaţi în afara instituţiei; 5) postdoctoranzi; 6) cetăţeni străini care urmează studii de doctorat sau postdoctorat 6. Doctoranzi înmatriculaţi în cotutelă: 1) internaţională; 2) naţională 7. Personal titular format în afara universităţii, în universităţi din străinătate 8. Personal de predare şi cercetare antrenat de la universităţi din străinătate (perioada) 9. Personal şi structuri de conducere 10. Numărul de angajaţi titulari în servicii de secretariat |
|
| Capacitatea de susţinere a cercetării şi studiilor doctorale. Resursele financiare | 1. Modul de finanţare a studiilor pînă în prezent (surse utilizate)
2. Alocări prevăzute pentru şcoala doctorală: 1) salarizarea personalului didactic; 2) susţinerea mobilităţii doctoranzilor, a personalului ştiinţific şi de cercetare; 3) dotarea cu aparataj şi echipamente; 4) achiziţia de materiale ştiinţifice şi bibliografice (abonamente la publicaţiile periodice în limba română şi în limbi străine, indexate ISI, ERIH, Scopus); 5) venituri proprii alocate pentru activităţile de cercetare din cadrul şcolii doctorale 3. Granturi de cercetare obţinute prin competiţii naţionale sau internaţionale în ultimii 5 ani |
|
| Capacitatea educaţională şi de cercetare | Conţinutul procesului de învăţamînt şi cercetare ştiinţifică/creaţie artistică | 1. Programe doctorale:
1) forma de organizare; 2) cursuri, titulari; 3) credite; 4) ore alocate diverselor activităţi 2. Direcţii (programe, proiecte) de cercetare ştiinţifică 3. Planuri de studii 4. Teze de doctorat validate de Consiliul Naţional pentru Acreditare şi Atestare în ultimii 5 ani, elaborate sub îndrumarea conducătorilor de doctorat titulari ai şcolilor doctorale 5. Rezultate ale activităţii de cercetare şi calitatea lor 1) publicaţii ştiinţifice: a) internaţionale – monografii, articole în reviste cu IF, articole în reviste recenzate fără IF, articole în culegeri; b) naţionale – monografii, articole în reviste de categoria A, B, C, articole în reviste fără categorie, articole în culegere; 2) publicaţii metodico-didactice, manuale, ghiduri, compendii, suporturi de curs etc.; 3) alte publicaţii – protocoale clinice naţionale etc.; 4) brevete de invenţii – naţionale şi internaţionale; 5) implementări în practică |
| Managementul calităţii | Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a şcolilor doctorale | 1. Strategia şi direcţiile de cercetare şi inovare ale universităţii. Regăsirea direcţiilor de cercetare ale şcolii doctorale în strategia universităţii
2. Misiunea şi obiectivele şcolii doctorale 3. Regulamentul instituţional al şcolii doctorale 4. Modelul contractului de studii superioare de doctorat 5. Codul de etică al universităţii (etica ştiinţifică, profesională, universitară) |
| Proceduri de asigurare a calităţii | 1. Metodologia (şi respectarea metodologiei) de desemnare a membrilor consiliului ştiinţific al şcolii doctorale şi de numire a directorului
2. Metodologia de evaluare internă a activităţii şcolii doctorale 3. Proceduri de evaluare internă a programelor, a studenţilor-doctoranzi, a conducătorilor de doctorat, a cadrelor didactice şi de cercetare 4. Indicatori de inserţie pe piaţa muncii a absolvenţilor studiilor de doctorat 5. Prezenţa documentelor şcolii doctorale pe pagina web a instituţiei |
|
|
Anexa nr.2 la Metodologia de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie a şcolilor doctorale şi a programelor de doctorat LISTA conducătorilor de doctorat, angajaţi ai şcolii doctorale ______________________________________________ (denumirea instituţiei) |
||||||||
| Nr. crt. | Numele, prenumele | Anul naşterii | Titlul ştiinţifico-didactic | Anul obţinerii dreptului de conducere de doctorat (document de confirmare) | Nr. de doctori/ doctori habilitaţi sub îndrumare şi cu teze susţinute (anul susţinerii) | Nr. de doctori îndrumaţi în ultimii 5 ani | Lista celor mai importante lucrări ştiinţifice publicate în ultimii 5 ani | Lista brevetelor de invenţie obţinute în ultimii 10 ani |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1. | ||||||||
| 2. | ||||||||
| 3. | ||||||||
| 4. | ||||||||
| 5. | ||||||||