BIZLEXЗаконодательство Республики Молдова
RURO
Избранное
Главная›Документы
Постановления

Постановление № 586 от 24.08.2015

об утверждении Методологии внешней оценки в целях авторизации на временное функционирование докторских школ и программ докторантуры

Тип документа
Постановления
Дата принятия
24.08.2015

ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

об утверждении Методологии внешней оценки в целях

авторизации  на  временное  функционирование

докторских школ и программ докторантуры

№ 586  от  24.08.2015

 (в силу 28.08.2015) 

Мониторул Офичиал ал Р.Молдова № 241-246 ст. 681 от 28.08.2015

* * *

Утратил силу: 20.05.2016

Постановление Правительства N 616 от 18.05.2016

На основании части (7) статьи 114 Кодекса об образовании Республики Молдова № 152 от 17 июля 2014 года (Официальный монитор Республики Молдова, 2014 г., № 319-324, ст.634) Правительство

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить Методологию внешней оценки в целях авторизации на временное функционирование докторских школ и программ докторантуры (прилагается).

2. Национальному агентству по обеспечению качества в профессиональном образовании осуществить внедрение положений настоящего Постановления.

ПРЕМЬЕР-МИНИСТР Валериу СТРЕЛЕЦ
Контрасигнуют:
министр просвещения Корина ФУСУ
министр финансов Анатол АРАПУ
№ 586. Кишинэу, 24 августа 2015 г.

Утверждена

Постановлением Правительства

№ 586 от 24 августа 2015 г.

МЕТОДОЛОГИЯ

внешней оценки в целях авторизации на временное функционирование

докторских школ и программ докторантуры

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Методология внешней оценки в целях авторизации на временное функционирование докторских школ и программ докторантуры (в дальнейшем – Методология) разработана на основании части (7) статьи 114 Кодекса об образовании Республики Молдова № 152 от 17 июля 2014 года (Официальный монитор Республики Молдова, 2014 г., № 319-324, ст.634) Национальным агентством по обеспечению качества в профессиональном образовании и устанавливает порядок внешней оценки в целях авторизации на временное функционирование докторских школ и программ докторантуры.

2. Для проведения внешней оценки в целях авторизации на временное функционирование докторских школ и программ докторантуры Национальное агентство по обеспечению качества в профессиональном образовании назначает группу экспертов по оценке в порядке, установленном Положением об организации и функционировании Национального агентства по обеспечению качества в профессиональном образовании.

3. Авторизация на временное функционирование докторской школы в составе учреждения высшего образования /консорциума /партнерства и программы докторантуры, а также их аккредитация являются составными частями обеспечения качества в сфере высшего образования.

4. Полученная временная авторизация на функционирование предоставляет право для начала и проведения учебного процесса, а также организации, при необходимости, приема на учебу по программам докторантуры.

5. Аккредитация осуществляется после авторизации и по завершении дает право на выдачу дипломов, сертификатов и других документов об образовании, признанных на национальном и международном уровнях, а также право на организацию, при необходимости, выпускных/лицензионных экзаменов, а также университетского обучения на степень магистра и доктора наук, подлежащего аккредитации.

II. ЦЕЛИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ

6. Целями внешней оценки докторских школ и программ докторантуры являются:

1) гарантирование академическому сообществу, бенефициарам, работодателям и широкой общественности, что учреждение высшего образования /консорциум /партнерство, получившие временную авторизацию на организацию докторской школы /докторских школ и программ докторантуры, соответствует минимальным стандартам качества, предъявляемым к учреждению высшего образования, организующему программы докторантуры;

2) мотивация учреждений высшего образования для поддержания постоянного роста академического качества, которое подтверждается результатами обучения и исследованиями;

3) оказание помощи учреждениям высшего образования с целью развития современного управления и культуры качества, а также установление посредством соответствующих проверок и документов их состояния;

4) поощрение учреждений высшего образования сотрудничать с другими подобными учреждениями в области реализации, мониторинга и сравнения академического качества;

5) выявление и доведение до сведения общественности любых попыток организации программ, которые не соответствуют минимальным стандартам академического качества.

III. ПРОЦЕДУРЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ ДЛЯ АВТОРИЗАЦИИ

НА ВРЕМЕННОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ

7. Авторизация на временное функционирование докторской школы и программ докторантуры является частью процесса обеспечения качества в сфере высшего образования и предусматривает прохождение следующих последовательных этапов:

1) подача не позднее, чем за шесть месяцев до начала программ докторантуры запроса в Национальное агентство по обеспечению качества в профессиональном образовании заявки для авторизации на временное функционирование докторской школы, а также документов докторской школы, утвержденных сенатом учреждения /научным советом, заполненных в соответствии с пунктом 10 настоящей Методологии;

2) утверждение Руководящим советом Национального агентства по обеспечению качества в профессиональном образовании группы экспертов по оценке и принятие решения о начале процедуры внешней оценки для авторизации на временное функционирование;

3) в ходе осуществления внешней оценки проверка группой экспертов на основании документов, представленных учреждением /консорциумом /партнерством, выполнения юридических процедур, критериев и показателей результативности в соответствии с настоящей Методологией;

4) отражение результатов проверок в отчете об оценке, на основании которого группа экспертов по оценке предлагает Национальному агентству по обеспечению качества в профессиональном образовании осуществить авторизацию на временное функционирование докторской школы и программ докторантуры, запрашиваемую учреждением /консорциумом /партнерством;

5) проведение внешнего оценивания в целях авторизации на временное функционирование докторской школы, которое завершается в течение трех месяцев со дня подачи запроса запрашивающим учреждением;

6) голосование Руководящим советом Национального агентства по обеспечению качества в профессиональном образовании, с учетом выводов, представленных экспертами в отчете об оценке, возможных замечаний, приведенных в протоколе заседания экспертной группы, и по итогам обсуждений в целях принятия окончательного решения об авторизации на временное функционирование докторской школы и предоставлении права на организацию программ докторантуры по областям или об отказе в авторизации;

7) представление Министерству просвещения Национальным агентством по обеспечению качества в профессиональном образовании списка докторских школ, авторизованных на временное функционирование, проекта постановления Правительства и пояснительной записки;

8) принятие решения Правительством, по предложению Министерства просвещения и на основе внешней оценки, осуществленной Национальным агентством по обеспечению качества в профессиональном образовании в целях временного функционирования докторских школ и программ докторантуры, об авторизации на временное функционирование докторской школы и программ докторантуры.

IV. МИНИМАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ АВТОРИЗАЦИИ

НА ВРЕМЕННОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ДОКТОРСКИХ ШКОЛ

8. Для авторизации на временное функционирование докторских школ по областям докторантуры применяются критерии и показатели результативности, приведенные в настоящей Методологии.

9. Минимальные нормативные требования для авторизации на временное функционирование докторских школ относятся к: потенциалу учреждений, который предусматривает материально-технический потенциал докторской школы, возможность поддержки исследований и образования в докторантуре, включая человеческие и финансовые ресурсы; образовательный и научный потенциал, который предусматривает содержание процесса образования и научного исследования /художественного творчества; менеджмент качества, который предусматривает правовую базу организации и функционирования докторской школы, и процедуры обеспечения качества.

10. Список документов, необходимых для временной авторизации:

1) заявление о начале процедуры временной авторизации;

2) подтверждение последней аккредитации программы обучения в лиценциатуре и последней авторизации/аккредитации программы магистратуры в областях профессиональной подготовки, осуществляемых докторской школой;

3) решение о создании докторской школы, заверенное сенатом учреждения или коллективными руководящими органами каждого учреждения, являющегося составной частью консорциума или партнерства и утвержденное ученым советом. Соглашение о партнерстве, консорциуме (при необходимости);

4) отчет о самооценке, утвержденный сенатом учреждения, составленный на основе критериев и показателей результативности для авторизации на временное функционирование докторской школы согласно приложению № 1 к настоящей Методологии. Представленная информация охватывает сведения за последние 5 лет;

5) список научных руководителей, работников докторской школы.

V. ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ В

ЦЕЛЯХ АВТОРИЗАЦИИ НА ВРЕМЕННОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ

11. Авторизация на временное функционирование докторских школ и программ докторантуры выдается сроком на пять лет с даты авторизации. Если докторская школа, получившая временную авторизацию, не требует аккредитации на этот срок, статус авторизованной докторской школы аннулируется автоматически, а школа не может в дальнейшем осуществлять прием для обучения в докторантуре и выдавать документы об образовании.

12. В случае отказа в авторизации на временное функционирование докторской школы учреждение информируется в письменном виде о решении экспертной группы, с указанием критериев и показателей результативности, которые не были выполнены заявителем. В случае отказа в авторизации учреждение высшего образования не может осуществлять прием студентов-докторантов на программы докторантуры, а также получать докторские гранты.

13. Учреждение высшего образования, не получившее авторизацию на временное функционирование докторской школы, может присоединиться к консорциуму или партнерству, которые получили такую авторизацию, или может подать новую заявку для авторизации на временное функционирование докторской школы в соответствии с подпунктом 1) пункта 7 настоящей Методологии.

Приложение № 1

к Методологии внешней оценки в целях

авторизации на временное функционирование

докторских школ и программ докторантуры

Критерии и показатели результативности

Минимальные нормативные требования Критерии Показатели выполнения
Потенциал учреждения Материально-технический потенциал докторской школы 1. Библиотека учреждения/ консорциума/ партнерства:

1) источники, имеющиеся в библиотеке (книги, журналы, аудио/видеоматериалы, планы/ чертежи/ проекты и т.д.), в области, для которой запрашивается авторизация докторской школы;

2) источники, имеющиеся в библиотеке (книги, журналы, аудио/видеоматериалы, планы/ чертежи/ проекты и т.д.), выпущенные в последние 5 лет, в области, для которой запрашивается авторизация докторской школы;

3) электронная библиотека (книги, журналы, аудио/видеоматериалы, планы/ чертежи/ проекты и т.д.) в области, для которой запрашивается авторизация докторской школы.

2. Университетские научные журналы, с указанием категории

3. Общая площадь учебных и исследовательских помещений, предоставляемых в распоряжение студентам-докторантам

4. Оснащение лабораторий для обучения/исследований (подтверждение возможностей лабораторий для осуществления научно-исследовательской работы докторской школы) оборудованием, первоначальная инвентарная стоимость которого составляет более 300000 леев

5. Площадь аудиторий, предоставленных в распоряжение преподавателей и для исследований

6. Компьютеры, доступные для студентов-докторантов

7. Дидактические материалы, сборники лекций и другие материалы, охватывающие всю программу углубленной подготовки
Потенциал для поддержки исследований и докторского обучения. Человеческие ресурсы 1. Научные руководители докторантуры:

1) доктора;

2) хабилитированные доктора:

a) доценты;

b)  профессора

2. Члены докторской школы (преподавательского и исследовательского персонала), не имеющие права на научное руководство:

1) доктора;

2) хабилитированные доктора;

3) доценты;

4) профессора;

5) научные исследователи

3. Штатные научные работники и преподаватели, которые обеспечивают программу обучения в докторской школе:

1) доктора;

2) хабилитированные доктора;

3) доценты;

4) профессора;

5) научные исследователи;

6) другие категории (мастера спорта, деятели искусств и т.д.);

4. Научно-преподавательский состав, работающий по совместительству:

1) доктора;

2) хабилитированные доктора;

3) доценты;

4) профессора;

5) научные исследователи;

6) другие категории (мастера спорта, деятели искусств и т.д.)

5. Количество докторантов, обучающихся в учреждении, по категориям:

1) бюджет, сотрудники учреждения – организатора докторантуры;

2) бюджет, внешние сотрудники;

3) платное обучение, сотрудники учреждений – организаторов докторантуры;

4) платное обучение, внешние сотрудники;

5) постдокторанты;

6) иностранные граждане, обучающиеся в докторантуре или постдокторантуре

6. Докторанты, обучающиеся на основе соруководства:

1) международного;

2) национального

7. Штатные работники, которые обучались в других учреждениях высшего образования, в зарубежных университетах

8. Преподавательский и исследовательский персонал, преподающий в зарубежных университетах (период)

9. Персонал и структуры управления

10. Количество штатных сотрудников в секретариате
Возможности для поддержки исследований и докторского образования. Финансовые ресурсы 1. Порядок финансирования исследований до настоящего времени (используемые источники)

2. Ассигнования, предусмотренные для докторской школы:

1) заработная плата преподавательского состава;

2) поддержка мобильности докторантов, научно-исследовательского персонала;

3) техническое обеспечение;

4) приобретение научных и библиографических материалов (подписка на периодические издания на румынском языке и на иностранных языках, индексы ISI, ERIH, Scopus);

5) собственные доходы, предназначенные для исследовательской деятельности в рамках докторской школы

3. Исследовательские гранты, полученные посредством национальных или международных конкурсов в течение последних пяти лет
Обучающий и научно-исследовательский потенциал Содержание образовательного процесса и исследовательской деятельности художественного творчества 1. Программы докторантуры

1) форма организации;

2) курсы, руководители курсов;

3) переводные зачетные единицы (кредиты);

4) часы, выделяемые на различную деятельность

2. Направления (программы, проекты) научных исследований

3. Учебные планы

4. Докторские диссертации, подтвержденные Национальным советом по аккредитации и аттестации, за последние пять лет, разработанные под научным руководством штатных сотрудников докторских школ

5. Результаты исследовательской деятельности и их качество

1) научные публикации:

 а) международные – монографии, статьи в журналах с IF, статьи в рецензируемых журналах без IF и статьи в сборниках;

 b) национальные – монографии, статьи в журналах категорий А, В, С, статьи в журналах без категории, статьи в сборниках;

2) учебно-методические публикации, учебники, пособия, сборники, проспекты и т.д.

3) другие публикации – национальные клинические протоколы и т.д.;

4) патенты – национальные и международные;

5) практическое внедрение
Менеджмент качества Правовая основа организации и функционирования докторских школ 1. Стратегия и направления научно-исследовательской и инновационной деятельности университета. Существование научных направлений исследований докторской школы в университетской стратегии

2. Миссия и цели докторской школы

3. Положение об организации докторской школы

4. Образец контракта на обучение в докторантуре

5. Кодекс этики университета (научная, профессиональная, университетская этика)
Процедуры обеспечения качества 1. Методология (и соблюдение методологии) назначения членов ученого совета докторской школы и назначения директора

2. Методология внутренней оценки деятельности докторской школы

3. Процедуры внутренней оценки, программ докторантуры, студентов-докторантов, научных руководителей, преподавательского и исследовательского состава

4. Показатели занятости на рынке труда выпускников докторантуры

5. Наличие документов докторской школы на веб-странице учреждения высшего образования

Приложение № 2

к Методологии внешней оценки в целях

авторизации на временное функционирование

докторской школы и программ докторантуры

СПИСОК

научных руководителей докторантуры –

работников докторской школы

_____________________________________________________

(название учреждения)

№
п/п		 Фамилия, имя Год
рождения		 Ученая и педагогическая степень Год получения права на руководство докторантурой
(подтверждающий документ)		 Число докторов/ хабилитированных докторов, подготовленных под руководством, с защищенными диссертациями
(год защиты)		 Число докторантов, подготовленных под руководством, за последние 5 лет Список наиболее значимых научных трудов, опубликованных за последние 5 лет Список патентов, полученных за последние 10 лет
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.
2.
3.