Ordin nr.1158 din 04.12.2015 pentru aprobarea Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a Centrului de excelenţă

MINISTERUL EDUCAŢIEI

O R D I N

pentru aprobarea Regulamentului–cadru de organizare

şi funcţionare a Centrului de excelenţă

nr. 1158  din  04.12.2015

 (în vigoare 22.01.2016) 

Monitorul Oficial al R.Moldova nr. 13-19 art. 53 din 22.01.2016

* * *

Abrogat: 03.08.2024

Ordinul Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr.824 din 11.06.2024

ÎNREGISTRAT:

Ministerul Justiţiei

nr.1094 din 31 decembrie 2015

Ministru_________Vladimir CEBOTARI

În temeiul art.69 alin.(2) din Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152 din 17 iulie 2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2014, nr.319-324, art.634), ministrul educaţiei emite următorul

ORDIN:

1. Se aprobă Regulamentul–cadru de organizare şi funcţionare a Centrului de excelenţă (se anexează).

2. Se desemnează responsabilii de implementarea Regulamentului aprobat, directorii Centrelor de excelenţă.

3. Direcţia Învăţămînt secundar profesional şi mediu de specialitate (dl Silviu GÎNCU) va monitoriza procesul de implementare a Regulamentului–cadru de organizare şi funcţionare a Centrului de excelenţă.

4. Controlul asupra executării prezentului ordin se pune în sarcina dnei Cristina BOAGHI, viceministru.

5. Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al Republicii Moldova.

Aprobat

prin Ordinul ministrului educaţiei

nr.1158 din 4 decembrie 2015

Notă: Pe tot parcursul textului, cuvintele "Ministerul Educaţiei", la orice caz gramatical, se substituie cu cuvintele "Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării", la cazul gramatical corespunzător conform Ordinului Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării nr.232 din 13.03.2019, în vigoare 22.04.2019

REGULAMENT –CADRU

de organizare şi funcţionare a Centrului de excelenţă

Capitolul I

DISPOZIŢII GENERALE

1. Regulamentul –cadru de organizare şi funcţionare a Centrului de excelenţă (în continuare – Regulament) stabileşte cadrul normativ privind organizarea şi funcţionarea Centrului de excelenţă.

2. Centrul de excelenţă este instituţia de învăţămînt profesional tehnic, cu potenţial sporit, avînd atribuţii atît în domeniul organizării programelor combinate de formare profesională, cît şi în domeniul dezvoltării capacităţilor sistemului de învăţămînt profesional tehnic.

3. Centrul de excelenţă este persoană juridică, cu structură proprie, ce dispune de fonduri mobile şi imobile cu drept de gestiune operativă internă, de personal didactic şi administrativ, de ştampilă şi antet propriu şi funcţionează în baza legislaţiei Republicii Moldova şi a prezentului Regulament.

4. Activitatea Centrului de excelenţă este organizată şi se desfăşoară în baza prevederilor Codului educaţiei al Republicii Moldova, ale Hotărîrilor Guvernului, Regulamentului – cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de învăţămînt profesional tehnic postsecundar şi postsecundar nonterţiar pentru programele de formare profesională tehnică postsecundară şi postsecundară nonterţiară, Regulamentului – cadru de organizare şi funcţionare a instituţiilor de învăţămînt profesional tehnic secundar pentru programele de formare profesională tehnică secundară, Regulamentului intern de activitate, elaborat şi aprobat în corespundere cu prevederile prezentului Regulament, Statutului şi altor regulamente interne etc.

5. În vederea dezvoltării, coordonării şi prestării serviciilor educaţionale de calitate, şcolile profesionale şi colegiile pot fi arondate la Centrul de excelenţă.

Arondarea poate fi multiplă, în funcţie de domeniul de specializare a instituţiilor de învăţămînt profesional tehnic.

6. Instituţia arondată (şcoala profesională/colegiul) are personalitate juridică proprie şi conducere separată de conducerea Centrului de excelenţă.

7. Arondarea şcolilor profesionale şi a colegiilor se realizează de Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării în baza specializării lor, beneficiare de serviciile Centrului de excelenţă, capacităţii Centrului de excelenţă, de a oferi servicii relevante şi amplasării geografice.

Capitolul II

MISIUNEA, FUNCŢIILE ŞI ATRIBUŢIILE CENTRULUI DE EXCELENŢĂ

8. Misiunea Centrului de excelenţă este dezvoltarea, eficientizarea, sporirea calităţii şi relevanţei învăţămîntului profesional tehnic, orientat spre cerinţele economiei naţionale la nivel local, regional, naţional şi sectorial, pentru asigurarea sinergiei dintre sistemul educaţional şi sectorul real al economiei.

9. Centrul de excelenţă exercită următoarele funcţii:

1) de formare profesională a muncitorilor calificaţi, a maiştrilor, tehnicienilor şi altor categorii de specialişti în conformitate cu Cadrul Naţional al Calificărilor, cu Nomenclatorul domeniilor de formare profesională şi al meseriilor/profesiilor, cu Nomenclatorul domeniilor de formare profesională, al specialităţilor şi calificărilor, aprobate de Guvern, precum şi cu nivelurile 3, 4 şi 5 ISCED;

2) de asigurare didactică, curriculară şi metodologică a sistemului învăţămîntului profesional pe segmentul de specializare propriu Centrului de excelenţă;

3) de coordonare şi ghidare a activităţii şcolilor profesionale şi a colegiilor arondate la Centrul de excelenţă;

4) de formare profesională continuă a cadrelor didactice de specialitate şi manageriale din instituţiile de învăţămînt profesional tehnic în domeniul de specializare propriu Centrului de excelenţă;

5) de certificare a competenţelor profesionale, dobîndite în mediu formal, informal şi nonformal;

6) de cooperare cu mediul economic în domeniul de specializare propriu Centrului de excelenţă;

7) de ghidare în carieră şi promovare a învăţămîntului profesional tehnic.

10. În vederea exercitării funcţiei de formare profesională a muncitorilor calificaţi, a maiştrilor, tehnicienilor şi altor categorii de specialişti în conformitate cu Cadrul Naţional al Calificărilor, cu Nomenclatorul domeniilor de formare profesională şi al meseriilor/profesiilor, cu Nomenclatorul domeniilor de formare profesională, al specialităţilor şi calificărilor, aprobate de Guvern, precum şi cu nivelurile 3, 4 şi 5 ISCED, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) instruire în cadrul programelor educaţionale de formare profesională iniţială, prin intermediul cursurilor teoretice, seminariilor, activităţilor extraşcolare, activităţilor de formare de tip master-class, precum şi prin forme de stagii de practică, efectuate în laboratoare, cabinete, ateliere, întreprinderi, prin cercuri de creaţie tehnică, sportivă, artistică, care se desfăşoară în funcţie de obiectivele educaţionale prioritare, stabilite în planurile de învăţămînt, instrucţiunile metodice, ordinele şi dispoziţiile Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării;

2) prestare de servicii educaţionale pentru elevi, şomeri, agenţi economici, membri ai diverselor comunităţi şi altor grupuri cu necesităţi educaţionale specifice prin programe de integrare profesională, în parteneriat cu organizaţii publice şi private;

3) recalificare a muncitorilor şi specialiştilor în diverse domenii de formare profesională;

4) instruire în cadrul programelor educaţionale de formare profesională prin sistem dual;

5) identificare, elaborare şi prestare a serviciilor educaţionale în baza solicitării partenerilor educaţionali;

6) asigurare a condiţiilor adecvate pentru desfăşurarea stagiilor de practică pentru elevi, inclusiv pentru elevii din şcolile profesionale/colegiile arondate;

7) elaborare a şi implementarea programelor de parteneriat în scopul asigurării calităţii şi relevanţei serviciilor educaţionale.

11. În vederea exercitării funcţiei de asigurare didactică, curriculară şi metodologică a sistemului învăţămîntului profesional, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) participare, în colaborare cu comitetele sectoriale, la procesul de elaborare a Cadrului Naţional al Calificărilor pentru învăţămîntul profesional tehnic, a curriculumului, Planurilor de învăţămînt, programelor stagiilor practice, manualelor, suporturilor de curs etc.;

2) stimulare a participării active a agenţilor economici la identificarea, modificarea şi evaluarea conţinutului teoretic şi practic al programelor de formare profesională;

3) elaborarea şi publicarea instrucţiunilor metodice în domeniul de specializare al Centrului de excelenţă;

4) aplicare, în cadrul procesului educaţional, a inovaţiilor tehnologice şi ştiinţifice aplicative referitoare la învăţămîntul profesional tehnic;

5) dezvoltare a programelor proprii de cercetare didactică şi organizarea de conferinţe care au ca temă activităţile specifice Centrului de excelenţă.

12. În vederea exercitării funcţiei de coordonare şi ghidare a activităţii şcolilor profesionale şi a colegiilor arondate, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) ghidare strategică a şcolilor profesionale şi colegiilor arondate, oferirea de servicii educaţionale, administrarea activităţii antreprenoriale şi bazei tehnico-materiale;

2) ghidare didactică şi metodologică a şcolilor profesionale şi colegiilor arondate în vederea standardizării calităţii în prestarea serviciilor educaţionale de formare profesională; elaborarea de proiecte, testarea de noi modele şi implementarea de proiecte-pilot care ar stimula integrarea conţinuturilor şi serviciilor inovatoare în învăţămîntul profesional tehnic.

13. În vederea exercitării funcţiei de formare profesională continuă a cadrelor didactice de specialitate şi manageriale din instituţiile de învăţămînt profesional tehnic, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) organizare a cursurilor de formare profesională continuă a cadrelor didactice de profil şi maiştrilor-instructori din cadrul şcolilor profesionale şi colegiilor arondate în domeniul de specializare al Centrului de excelenţă;

2) organizare a cursurilor de formare profesională continuă a cadrelor didactice de specialitate/manageriale în administrarea instituţiilor şi serviciilor educaţionale, administrarea resurselor umane şi alte subiecte manageriale;

3) organizare a stagiilor de formare continuă pentru cadrele didactice de specialitate şi maiştri-instructori din instituţiile de învăţămînt profesional tehnic în cadrul altor instituţii de formare continuă şi întreprinderi;

4) facilitare a mobilităţii cadrelor din instituţiile de învăţămînt profesional tehnic spre Centrul de excelenţă, în scopul transferului de bune practici şi capacităţi didactice şi manageriale.

14. În vederea exercitării funcţiei de certificare a competenţelor profesionale, dobîndite în mediu formal, informal şi nonformal, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) asigurare a condiţiilor adecvate de prestare a serviciilor de certificare a competenţelor dobîndite în context nonformal şi informal;

2) dezvoltare de parteneriate eficiente cu mediul economic, pentru a asigura participarea agenţilor economici la procesul de evaluare a calificării profesionale.

15. În vederea exercitării funcţiei de cooperare cu mediul economic, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) identificare a agenţilor economici, potenţialilor parteneri şi facilitarea oportunităţilor de cooperare în vederea dezvoltării, modernizării, reconfigurării ofertei de servicii educaţionale, conţinutului şi formei de pregătire profesională;

2) colaborare cu ministerele de resort, sindicatele de ramură, patronatele şi asociaţiile profesionale pentru identificarea cerinţelor, tendinţelor de dezvoltare şi necesarului de forţă de muncă din economia naţională, competenţelor, calificărilor şi serviciilor educaţionale solicitate de mediul economic, susţinute de noi oferte educaţionale bazate pe cerere;

3) facilitare a inserţiei elevilor, ucenicilor şi cursanţilor în companiile publice şi private pentru realizarea stagiilor de practică şi angajării ulterioare în cîmpul muncii;

4) dezvoltare a capacităţilor agenţilor economici în vederea formării profesionale continue şi psihopedagogice a maiştrilor de instruire în producţie, care participă la instruirea practică a elevilor, cursanţilor şi ucenicilor în întreprinderi;

5) colaborare cu instituţiile de învăţămînt superior şi instituţiile de cercetare publice şi private, cu agenţii economici, în vederea implementării şi aplicării inovaţiilor tehnologice;

6) facilitare a încadrării specialiştilor din întreprinderi ca formatori în activităţi de instruire practică în instituţiile de învăţămînt profesional tehnic.

16. În vederea exercitării funcţiei de ghidare în carieră şi promovare a învăţămîntului profesional tehnic, Centrului de excelenţă îi revin următoarele atribuţii:

1) servicii de orientare profesională pentru elevii din instituţiile de învăţămînt general;

2) oferire a serviciilor de ghidare în carieră pentru elevii din instituţiile de învăţămînt profesional tehnic;

3) coordonare a activităţilor de ghidare şi consiliere în carieră, inclusiv a activităţilor şcolilor profesionale şi colegiilor arondate;

4) elaborare, prin colaborare cu agenţi economici, comitete sectoriale, a materialelor informative de promovare a profesiilor şi specialităţilor din învăţămîntul profesional tehnic;

5) organizare şi participare la evenimente publice de promovare a profesiilor şi specialităţilor;

6) sporire a atractivităţii profesiilor/specialităţilor şi ofertelor educaţionale ale instituţiilor de învăţămînt profesional tehnic prin diverse metode de mediatizare şi promovare;

7) monitorizare a angajării în cîmpul muncii şi dezvoltării profesionale a absolvenţilor Centrului de excelenţă în domeniul său de specializare.

17. Centrul de excelenţă este în drept să desfăşoare activităţi economice ce ţin de domeniul specific al acestuia.

Capitolul III

MANAGEMENTUL ŞI STRUCTURA CENTRULUI DE EXCELENŢĂ

18. Centrul de excelenţă are structura proprie instituţiei de învăţămînt profesional tehnic care, în afară de funcţia educaţională, realizează şi funcţiile de consolidare a sectorului de învăţămînt profesional tehnic în domeniul său de specializare.

19. Centrul de excelenţă se va conforma structurii instituţionale stabilite de Codul educaţiei al Republicii Moldova, de Regulamentele elaborate şi aprobate de Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării/Ministerele de ramură, precum şi de prezentul Regulament.

20. Managementul Centrului de excelenţă este asigurat de către directorul Centrului de excelenţă în coordonare cu organele administrative şi consultative.

21. În Centrul de excelenţă funcţionează următoarele organe administrative şi consultative:

a) Consiliul profesoral;

b) Consiliul de administraţie;

c) Consiliul metodico-ştiinţific.

Secţiunea 1

Consiliul profesoral

22. Consiliul profesoral este organul colectiv de conducere al Centrului de excelenţă constituit din personalul didactic şi este prezidat de directorul Centrului de excelenţă.

23. Consiliul profesoral activează în baza şi în conformitate cu prezentul Regulament, cu Regulamentul intern de activitate şi se întruneşte obligatoriu cel puţin o dată în trimestru, precum şi la solicitarea directorului Centrului de excelenţă sau la solicitarea a minimum 1/3 din numărul de membri ai Consiliului profesoral.

24. Cadrele didactice sînt obligate să participe la şedinţele Consiliului profesoral.

25. Şedinţele Consiliului profesoral sînt deliberative, dacă la ele participă cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor.

26. Hotărîrile Consiliului profesoral se adoptă prin vot deschis, cu majoritatea simplă de voturi şi sînt obligatorii pentru personalul didactic şi managerial al Centrului de excelenţă, precum şi pentru beneficiarii primari ai educaţiei.

27. Directorul Centrului de excelenţă, în baza votului membrilor Consiliului, numeşte, prin decizie, secretarul Consiliului profesoral. Secretarul are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor Consiliului profesoral.

28. În funcţie de tematica dezbătută la şedinţele Consiliului profesoral pot fi invitaţi părinţi, elevi, parteneri sociali etc.

29. Procesele-verbale se înregistrează în Registrul proceselor-verbale al Consiliului profesoral. Registrul proceselor-verbale este un document oficial, cu număr de înregistrare şi cu paginile numerotate.

30. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:

a) aprobă Statutul Centrului de excelenţă şi Regulamentul intern de activitate;

b) aprobă Planul strategic de dezvoltare al Centrului de excelenţă;

c) aprobă raportul anual de activitate al Centrului de excelenţă;

d) aprobă strategia de desfăşurare şi dezvoltare a activităţii metodice în cadrul Centrului de excelenţă;

e) coordonează şi monitorizează activitatea educaţională din instituţie şi determină acţiunile pentru perfecţionarea acestei activităţi;

f) analizează periodic realizarea planurilor de activitate şi rezultatele activităţii educaţionale ale Centrului de excelenţă;

g) contribuie la generalizarea şi promovarea experienţei personalului didactic în scopul îmbunătăţirii procesului de predare;

h) examinează cererile cadrelor didactice privind formarea profesională continuă prin cursuri şi stagii de formare, inclusiv studii de masterat şi doctorat;

i) evaluează activitatea didactică privind nivelul asigurării didactice a procesului educaţional, rezultatele evaluării activităţii profesorilor şi maiştrilor-instructori, precum şi cunoştinţele, abilităţile şi competenţele elevilor etc.

31. Alte atribuţii ale Consiliului profesoral decît cele specificate în Regulament pot fi stipulate în regulamente interne, avizate pozitiv de către Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării şi aprobate de către Consiliul profesoral.

Secţiunea 2

Consiliul de administraţie

32. Consiliul de administraţie este organul executiv de conducere al Centrului de excelenţă, cu rol de decizie în domeniul organizatoric şi administrativ. Administrarea Centrului de excelenţă este efectuată de către Consiliul de administraţie.

33. Consiliul de administraţie este compus din directorul Centrului de excelenţă, directorii adjuncţi, contabilul-şef, şefii de secţii, şefii de catedre/comisii metodice, metodist, psiholog, şeful bibliotecii, preşedintele comitetului sindical, reprezentantul Consiliului elevilor, 1-2 reprezentanţi ai părinţilor şi 1-2 reprezentanţi ai agenţilor economici cu care colaborează Centrul de excelenţă. Consiliul de administraţie este condus de către directorul Centrului de excelenţă.

34. Consiliul de administraţie activează în baza şi în conformitate cu prezentul Regulament, cu Regulamentul intern de activitate şi se întruneşte cel puţin o dată pe lună sau ori de cîte ori este nevoie, precum şi la solicitarea directorului Centrului de excelenţă sau la solicitarea a minimum 1/3 din numărul de membri ai Consiliului de administraţie.

35. Hotărîrile Consiliului de administraţie se adoptă prin vot deschis cu majoritatea simplă de voturi. Deciziile luate de Consiliul de administraţie sînt consemnate în procese- verbale şi sînt obligatorii pentru personalul Centrului de excelenţă.

36. Procesele-verbale ale şedinţelor Consiliului de administraţie se înregistrează în Registrul de procese-verbale ale Consiliului de administraţie, care se păstrează în instituţia de învăţămînt profesional tehnic, se îndosariază şi se numerotează. Pe ultima pagină, directorul Centrului de excelenţă semnează pentru autentificarea numărului paginilor registrului şi aplică ştampila.

37. Şedinţele Consiliul de administraţie sînt deliberative, dacă la ele participă cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor.

38. Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii:

1) asigură aplicarea prevederilor cadrului normativ;

2) aprobă anual bugetul Centrului de excelenţă;

3) aprobă strategia de realizare şi gestionare a veniturilor proprii, inclusiv a activităţilor de antreprenoriat, conform legislaţiei;

4) aprobă schema de încadrare, în conformitate cu Satele-tip ale Centrului de excelenţă;

5) aprobă strategia de dezvoltare a resurselor umane la nivelul Centrului de excelenţă;

6) aprobă platforma de dialog social cu partenerii educaţionali;

7) aprobă termenele de desfăşurare a sesiunii şi de lichidare a restanţelor;

8) aprobă contractul cu taxă de studii pentru întregul ciclu de studii;

9) avizează fişele de post ale personalului Centrului de excelenţă;

10) avizează proiectele statelor-tip de personal în limitele resursele financiare disponibile;

11) examinează aprobă lista de tarifiere, în conformitate cu legislaţia;

12) examinează şi aprobă raportul semestrial cu privire la activitatea economico-financiară a Centrului de excelenţă şi îl prezintă fondatorului;

13) examinează şi coordonează propunerile de buget aferente comenzii de stat; monitorizează şi evaluează periodic parcurgerea materiei de studii;

14) monitorizează respectarea legislaţiei de către personalul Centrului de excelenţă, inclusiv de elevi şi propune, după caz, sancţiuni, conform legislaţiei;

15) alte atribuţii prevăzute de actele normative.

[Pct.38 în redacţia Ordinului Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării nr.232 din 13.03.2019, în vigoare 22.04.2019]

39. Alte atribuţii ale Consiliului de administraţie decît cele specificate în Regulament pot fi stipulate în regulamente interne, avizate pozitiv de către Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării şi aprobate de către Consiliul profesoral.

Secţiunea 3

Consiliul metodico-ştiinţific

40. Consiliul metodico-ştiinţific al Centrului de excelenţă are ca scop asigurarea calităţii, activităţii metodice şi formarea profesională continuă a cadrelor didactice ale Centrului de excelenţă şi după caz, a şcolilor profesionale şi a colegiilor arondate, monitorizarea, evaluarea şi îmbunătăţirea activităţii metodice, elaborarea, testarea şi implementarea de metode noi şi inovatoare din practica internaţională.

41. Componenţa numerică şi nominală a Consiliului metodico-ştiinţific este aprobată de către Consiliul profesoral. Membri ai Consiliului metodico-ştiinţific pot fi: directorii adjuncţi, şefii de catedre/comisiei metodice, după caz, şefii de secţie, metodist, cadre didactice cu performanţe deosebite în activitate, cadre didactice cu grad ştiinţific. Componenţa numerică a Consiliului metodico-ştiinţific nu va depăşi 15 membri.

42. Consiliul metodico-ştiinţific activează în baza şi în conformitate cu prezentul Regulament, cu Regulamentul intern de activitate, se întruneşte, de regulă, de 4 ori pe an la solicitarea directorului adjunct al Centrului de excelenţă sau la solicitarea a minimum 1/3 din numărul de membri ai Consiliului metodico-ştiinţific şi este condus de către directorul adjunct.

43. Şedinţele Consiliului metodico-ştiinţific sînt deliberative, dacă la ele participă cel puţin 2/3 din numărul total al membrilor. Hotărîrile Consiliului metodico-ştiinţific se adoptă prin vot deschis cu majoritatea simplă de voturi.

44. Consiliul metodico-ştiinţific are următoarele atribuţii:

1) elaborează strategia de desfăşurare şi dezvoltare a activităţii metodice în cadrul Centrului de excelenţă;

2) organizează şi monitorizează activitatea metodică în cadrul Centrului de excelenţă;

3) analizează rezultatele activităţii metodice proiectate şi desfăşurate în Centrul de excelenţă;

4) aprobă lucrări metodice, ghiduri metodologice, materiale didactice, în conformitate cu curricula la meserie/specialitate pentru module/unitatea de curs, utilizate în procesul de formare profesională;

5) oferă suport metodologic pentru aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii la nivelul Centrului de excelenţă pe următoarele aspecte:

a) eficacitatea educaţională, care constă în mobilizarea de resurse cu scopul de a se obţine rezultatele aşteptate ale învăţării, asigurată prin conţinutul programelor de formare profesională; organizarea activităţii metodice prin aplicarea inovaţiilor didactice şi tehnologice; utilizarea raţională a bazei tehnico- materiale care asigură buna desfăşurare a procesului educaţional.

b) managementul calităţii, care se realizează prin: strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii; proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor de formare profesională şi activităţilor desfăşurate; proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării; proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral; proceduri de evaluare periodică şi participativă a programelor de studii; registrul electronic actualizat sistematic, cu date referitoare la asigurarea internă a calităţii; transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite; funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform metodologiilor şi instrumentelor agenţiei naţionale abilitate cu funcţia de asigurare a calităţii învăţămîntului profesional;

c) capacitatea instituţională definită prin structurile instituţionale, administrative, resursele financiare şi materiale, resursele umane;

6) elaborează anual un Raport de evaluare internă a Centrului de excelenţă privind calitatea serviciilor educaţionale oferite, care este adus la cunoştinţa tuturor beneficiarilor prin afişare sau publicare pe site-ul Centrului de excelenţă şi pus la dispoziţia agenţiei abilitate cu evaluarea externă a învăţămîntului profesional;

7) cooperează cu agenţiile naţionale relevante în vederea participării la conceperea, pilotarea, aplicarea şi actualizarea metodologiei şi instrumentelor de asigurare a calităţii în învăţămîntul profesional tehnic;

8) realizează anual analize de investigare a opţiunilor candidaţilor, elevilor, absolvenţilor şi angajatorilor privind calitatea serviciilor de formare profesională;

9) elaborează propriul registru electronic şi informaţii privind calitatea serviciilor educaţionale prestate, structurate pe standarde şi indicatori de performanţă la nivelul Centrului de excelenţă.

45. Alte atribuţii ale Consiliului metodico-ştiinţific decît cele specificate în Regulament pot fi stipulate în regulamente interne şi aprobate de către Consiliul profesoral.

Secţiunea 4

Directorul Centrului de excelenţă

46. Centrul de excelenţă este condus de directorul Centrului de excelenţă. Funcţia de director al Centrului de excelenţă se ocupă prin concurs public, organizat în conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiei de conducere în instituţiile de învăţămînt profesional tehnic, aprobat de către Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării.

47. Directorul Centrului de excelenţă are următoarele atribuţii:

1) reprezintă Centrul de excelenţă;

2) elaborează şi implementează Planul de dezvoltare strategică a Centrului de excelenţă;

3) elaborează şi prezintă autorităţii bugetare fondatoare, propuneri de buget aferente comenzii de stat pentru formarea profesională, conform termenelor şi cerinţelor stabilite de aceasta, coordonate cu Consiliul de administraţie;

4) elaborează şi prezintă spre aprobare Consiliului de administraţie bugetul anual al Centrului de excelenţă;

5) coordonează elaborarea şi asigură prezentarea anual Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării şi, după caz, fondatorului până la 15 octombrie al anului respectiv, raportul de activitate şi asigură publicarea acestuia pe pagina web a Instituţiei;

6) coordonează şi poartă răspunderea pentru întreaga activitate educaţională şi administrativă a Centrului de excelenţă;

7) coordonează elaborarea şi asigură respectarea prevederilor Statutului şi a Regulamentului intern de activitate;

8) asigură integritatea, menţinerea şi administrarea eficientă a patrimoniului Instituţiei, în conformitate cu prevederile actelor normative;

9) asigură realizarea prevederilor legislaţiei;

10) asigură transparenţa în activitatea Instituţiei prin plasarea pe pagina web a acesteia a raportului anual de activitate, în termen de 4 luni de la sfîrşitul fiecărui an de gestiune;

11) asigură dezvoltarea personalului didactic şi de conducere prin crearea condiţiilor necesare pentru formare continuă, conferirea şi confirmarea gradelor didactice;

12) asigură evidenţa şi păstrarea documentaţiei Centrului de excelenţă;

13) numeşte şi eliberează din funcţie personalul de conducere (directori adjuncţi, şef de secţie) şi personalul didactic selectat prin concurs;

14) numeşte şi eliberează din funcţie personalul didactic auxiliar;

15) emite ordine şi dispoziţii obligatorii pentru executare de către personalul şi elevii Centrului de excelenţă;

16) organizează şi conduce activitatea Consiliului profesoral şi a Consiliului de administraţie al Centrului de excelenţă;

17) organizează şi desfăşoară, în conformitate cu normele stabilite de Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării, concursul pentru angajarea personalului de conducere (directori adjuncţi, şef de secţie) şi didactic;

18) poartă răspundere disciplinară pentru angajamentele contractuale;

19) poartă răspundere personală pentru utilizarea raţională a mijloacelor financiare ale Centrului de excelenţă în conformitate cu bugetul aprobat;

20) poartă răspundere personală pentru desfăşurarea activităţilor de întreprinzător ale Centrului de excelenţă;

21) propune spre examinare Consiliului de administraţie obligaţiunile funcţionale ale personalului instituţiei şi exercită controlul permanent asupra modului de îndeplinire a sarcinilor de către întregul personal;

22) negociază şi semnează Contractul colectiv de muncă şi Contractele individuale de muncă;

23) aprobă cheltuieli în limitele bugetului aprobat şi în scopuri strict legate de activitatea Centrului de excelenţă;

24) alte atribuţii prevăzute de actele normative.

[Pct.47 în redacţia Ordinului Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării nr.232 din 13.03.2019, în vigoare 22.04.2019]

48. Directorul Centrului de excelenţă, conform legislaţiei în vigoare, are următoarele împuterniciri:

a) emite ordine şi dispoziţii ce ţin de competenţa sa;

b) gestionează bunurile şi resursele materiale;

c) încheie contracte, deschide conturi bancare, eliberează procuri;

d) are calitatea de executor secundar de buget, cu toate obligaţiile ce decurg din acest statut potrivit cadrului normativ în vigoare.

49. Directorul Centrului de excelenţă răspunde de completarea calitativă şi în termen a documentelor instituţiei, de păstrarea lor în bune condiţii şi de eliberarea actelor de studii.

50. Directorul Centrului de excelenţă este în drept să delege unele atribuţii directorilor-adjuncţi, şefilor de secţie, însă poartă răspundere subsidiară pentru realizarea atribuţiilor delegate.

51. Funcţia de director adjunct se ocupă prin concurs public, organizat în conformitate cu Regulamentul de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiei de conducere în instituţiile de învăţămînt profesional tehnic, aprobat de către Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării.

52. Numărul directorilor adjuncţi se stabileşte proporţional cu numărul de elevi din Centrul de excelenţă, prin hotărîre a Consiliului de administraţie şi aprobat de către fondator.

Secţiunea 5

Alte subdiviziuni

53. Întru realizarea misiunii Centrului de excelenţă, pot fi instituite subdiviziuni, care organizează şi realizează funcţiile specifice Centrului de excelenţă.

54. Pentru realizarea serviciilor de asigurare didactică, curriculară şi metodologică; de formare a cadrelor didactice şi manageriale; de certificare a competenţelor profesionale, achiziţionate în mediu formal, informal şi nonformal, subdiviziunile pot fi organizate sub formă de secţii.

55. Subdiviziunile instituite în cadrul Centrului de excelenţă, activează în temeiul regulamentelor interne, aprobate de către Consiliul profesoral.

56. Structura Centrului de excelenţă şi numărul de posturi pentru fiecare categorie de personal se stabileşte prin statele de personal care se aprobă de către fondator.

Capitolul IV

CATEGORIILE DE PERSONAL

57. Personalul Centrului de excelenţă se constituie din următoarele categorii:

a) personal de conducere: directorul Centrului de excelenţă, directorii adjuncţi, şefii de secţie;

b) personal didactic: cadre didactice (profesor, maistru-instructor) metodist, psiholog, psihopedagog, maestru de concert, conducător de cerc, dirijor de cor, dirijor de orchestră);

c) personal didactic auxiliar: bibliotecar, laborant, pedagog social în căminele pentru elevi;

d) personal nedidactic: personal administrativ gospodăresc, auxiliar şi de deservire.

58. Angajarea personalului didactic se face prin concurs, organizat în conformitate cu Regulamentul aprobat de Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării.

59. Drepturile şi obligaţiunile personalului de conducere, didactic, didactic auxiliar, nedidactic sînt stabilite prin Statutul şi Regulamentul intern de activitate ale Centrului de excelenţă şi sînt confirmate prin fişele de post.

60. Timpul de muncă, durata şi perioada concediului, norma didactică, salariul cadrului didactic se calculează şi se stabileşte în conformitate cu actele normative în vigoare.

Capitolul V

ACTIVITATEA ECONOMICO-FINANCIARĂ

ŞI BAZA TEHNICO-MATERIALĂ

61. Finanţarea Centrului de excelenţă se efectuează din:

1) alocaţii din bugetul de stat conform Planului (Comanda de stat) de pregătire a cadrelor de specialitate pe meserii, specialităţi în instituţiile de învăţămînt profesional tehnic, aprobat anual de Guvern;

2) taxele de studii achitate de către persoanele fizice şi juridice interesate, inclusiv din străinătate, pentru studii, perfecţionare şi recalificare profesională, pe bază de contract;

3) venituri obţinute din activitatea de producere şi/sau prestări servicii, desfăşurată de subdiviziunile structurale (gospodăriile didactice şi auxiliare, loturile experimentale, atelierele, cantinele etc.), din realizarea literaturii didactice, ştiinţifice şi artistice, lucrărilor metodice, manualelor, programelor de studii;

4) plăţi pentru locaţiunea încăperilor, construcţiilor, echipamentelor;

5) donaţii, inclusiv cele provenite din colaborarea internaţională;

6) alte surse legale.

[Pct.61 în redacţia Ordinului Ministerului Educaţiei, Culturii şi Cercetării nr.232 din 13.03.2019, în vigoare 22.04.2019]

62. Centrul de excelenţă poate beneficia de alte surse de venituri, provenite din taxele de studii achitate de către persoane fizice sau juridice, din servicii de formare a cadrelor didactice şi manageriale din instituţiile pe domeniul de profil, din activitatea de producţie a subdiviziunilor structurale (gospodăriilor didactice şi auxiliare, loturilor experimentale, atelierelor, cantinelor etc.), de la stagiile de practică în producţie a elevilor, din realizarea literaturii didactice, ştiinţifice şi artistice, lucrărilor metodice, manualelor, programelor de studii, darea în arendă a încăperilor, construcţiilor, echipamentelor, din donaţiile şi veniturile provenite din colaborarea/cooperarea internaţională, precum şi din donaţiile de la persoanele fizice şi juridice, mijloacele alocate de agenţii economici şi din alte surse.

63. Veniturile obţinute din resurse extrabugetare se gestionează şi se utilizează integral la nivelul Centrului de excelenţă, în conformitate cu legislaţia în vigoare.

64. Baza tehnico-materială a Centrului de excelenţă este constituită din edificii, instalaţii inginereşti, biblioteci, laboratoare, ateliere, terenuri agricole, terenuri sportive, gospodării didactice, echipamente, mijloace de transport, utilaje şi alte mijloace tehnico-materiale prevăzute de normativele în vigoare. Dezvoltarea bazei tehnico-materiale se realizează din contul mijloacelor bugetare şi al mijloacelor extrabugetare ale Centrului de excelenţă.