Приказ N 1574 от 05.09.2025 о внесении изменений в Положение об аттестации педагогических кадров общего и профессионально-технического образования и в структурах психолого-педагогической помощи, утвержденное Приказом министра образования, культуры и исследований №1091/2020
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ИССЛЕДОВАНИЙ
П Р И К А З
о внесении изменений в Положение об аттестации педагогических кадров
общего и профессионально-технического образования и в структурах
психолого-педагогической помощи, утвержденное Приказом
министра образования, культуры и исследований № 1091/2020
№ 1574 от 05.09.2025
(в силу 19.09.2025)
Мониторул Офичиал ал Р. Молдова № 494-497 ст. 846 от 19.09.2025
* * *
На основании подпункта 11) пункта 9 Положения об организации и функционировании Министерства образования и исследований, утвержденного Постановлением Правительства №146/2021 (Официальный монитор Республики Молдова, 2021 г., № 206-208, ст.344), с последующими изменениями,
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Положение об аттестации педагогических кадров общего и профессионально-технического образования и в структурах психолого-педагогической помощи, утвержденное Приказом министра образования, культуры и исследований № 1091/2020 (Официальный монитор Республики Молдова, 2020, № 293-303, ст.1119), изменяется следующим образом:
1) По всему содержанию Положения текст "Министерство образования, культуры и исследований" во всех грамматических формах заменяется на текст "Министерство образования и исследований" в соответствующей грамматической форме.
2) Пункт 2 дополняется буквой l) следующего содержания:
"l) принцип, ориентированный на повышение качества образования".
3) Дополняется пунктом 61 следующего содержания:
"61. Педагогические кадры-беженцы, прибывшие из других стран и трудоустроенные в образовательные учреждения Республики Молдова, имеют право участвовать в процессе аттестации после признания дипломов об образовании министерством, включая признание дипломов доктора наук Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и исследованиях".
4) Пункты 7 и 8 излагаются в следующей редакции:
"7. Педагогические кадры, накопившие не менее 50% необходимого количества профессиональных кредитов для запрашиваемой дидактической категории и получившие в предшествующий период аттестации оценку не ниже показателя качества "Хорошо" во всех процессах оценки индивидуальных результатов деятельности (за исключением педагогических кадров из частных образовательных учреждений), имеют право подать заявление о присвоении/подтверждении второй дидактической категории, если они соответствуют одному из следующих условий:
a) имеют послесреднее профессионально-техническое образование, соответствующее должности/преподаваемой дисциплине;
b) имеют высшее образование, соответствующее должности/преподаваемой дисциплине;
c) имеют высшее образование по другой смежной специальности или из той же учебной области, что и преподаваемая дисциплина/должность, на которую запрашивается дидактическая категория, но при этом обладают дипломом магистра/сертификатом о переквалификации/сертификатом профессиональной компетентности по должности/дисциплине, по которой запрашивается дидактическая категория.
8. Педагогические кадры, накопившие не менее 50% необходимого количества профессиональных кредитов для запрашиваемой дидактической категории и получившие в предшествующий период аттестации не ниже показателя качества "Хорошо" во всех процессах оценки индивидуальных результатов деятельности (за исключением педагогических кадров из частных образовательных учреждений), имеют право подать заявление о присвоении первой/высшей дидактической категории и о подтверждении первой дидактической категории, если соответствуют одному из следующих условий:
a) имеют высшее образование, соответствующее должности/преподаваемой дисциплине;
b) имеют послесреднее профессионально-техническое образование, соответствующее должности/преподаваемой дисциплине, и стаж работы не менее двух лет по должности или преподаваемой дисциплине, а также имеют высшее образование по другой специальности в области "Педагогические науки";
c) имеют высшее образование по другой смежной специальности или из той же учебной области, что и преподаваемая дисциплина/должность, на которую запрашивается дидактическая категория, но при этом обладают дипломом магистра/сертификатом о переквалификации/сертификатом профессиональной компетентности по должности/ дисциплине, по которой запрашивается дидактическая категория;
d) имеют послесреднее профессионально-техническое образование и высшее образование в области "Педагогические науки"/"Социальные и поведенческие науки" (специальность "Психология") в соответствии с дипломом по специальности (для вспомогательных дидактических кадров)".
5) Пункт 9 признается утратившим силу.
6) Пункт 15 излагается в следующей редакции:
"15. Педагогические кадры, обучавшиеся или работавшие в образовательном учреждении за рубежом; педагогические кадры, находившиеся в отпуске по уходу за ребенком или у которых индивидуальный трудовой договор был приостановлен в связи с нахождением в отпуске по уходу за ребенком, отпуске, предоставленном на основании ст.300 ч.(1) Трудового кодекса, отпуске продолжительностью до 1 года по уходу за больным членом семьи, а также лица, занимающие выборную должность в органах государственной власти, в профсоюзных и патронажных организациях, либо избранные или назначенные на ответственную государственную должность или для исполнения государственной службы в системе образования, в том числе методисты и инспекторы по профильным дисциплинам из УОМС, проходят аттестацию согласно данному Положению после восстановления в дидактической должности и суммарно по истечении 5 лет фактической деятельности с момента присвоения/ подтверждения имеющейся дидактической категории".
7) Дополняется пунктом 161 следующего содержания:
"161. В случае, если в год аттестации педагогический кадр не имеет часов по дисциплине, по которой он обладает дидактической категорией, он имеет право подать письменное заявление директору учреждения об определении класса, в котором педагогический кадр будет проводить мероприятия, предусмотренные Положением для присвоения/подтверждения дидактической категории в зависимости от запроса. Если на уровне учреждения такая возможность не будет найдена, педагогический кадр имеет право обратиться с заявлением в УОМС или в министерство, для учреждений, находящихся в его подчинении, с целью определения класса и образовательного учреждения, где будут проводиться необходимые мероприятия".
8) Пункт 18 дополняется буквой h) следующего содержания:
"h) получает в период, предшествующий аттестации, показатель "очень хорошо" по результатам оценки индивидуальных достижений".
9) Дополняется пунктом 191 следующего содержания:
"191. Педагогические кадры имеют право ходатайствовать о присвоении дидактической категории, следующей за имеющейся, в порядке исключения, если они обладают сертификатом цифровых компетенций не ниже уровня B2 или сертификатом языковых компетенций по румынскому языку не ниже уровня C1 для педагогических кадров, работающих в образовательных учреждениях с обучением на русском языке и выбравших проведение учебной деятельности по преподаваемой учебной дисциплины на румынском языке".
10) Пункт 20 дополняется двумя предложениями следующего содержания:
"Срок подачи заявления может быть продлен для педагогических кадров, находящихся в медицинском отпуске/отпуске по беременности и родам и других видах отпусков, предусмотренных Трудовым кодексом Республики Молдова № 154/2003 и Коллективным договором (национальный уровень) № 2/2004, или в случае смерти члена семьи. Продление срока подачи заявления прекращается через 5 дней после возвращения из отпуска".
11) Дополняется пунктом 211 следующего содержания:
"211. Лауреатам премий I, II и III республиканского конкурса "Педагог года", а также другим лауреатам, отмеченным на II этапе третьей стадии указанного конкурса, присваивается следующая дидактическая категория по отношению к имеющейся, либо подтверждается высшая дидактическая категория педагогическим кадрам, обладающим ею, на основании п.13 Положения об организации и проведении республиканского конкурса "Педагог года", утвержденного Постановлением Правительства № 370/2006".
12) Дополняется пунктом 221 следующего содержания:
"221. Органом, имеющим право издавать приказ о присвоении первой и высшей дидактической категории, является Министерство образования и исследований".
13) Пункт 23 дополняется предложением следующего содержания:
"Заполнение базы данных Центра информационных и коммуникационных технологий в образовании, получение сертификатов о дидактической категории и их выдача педагогическим кадрам обеспечиваются УОМС и руководителями образовательных учреждений республиканского/частного подчинения в течение 3 месяцев со дня утверждения приказа о присвоении/подтверждении дидактической категории".
14) В пункте 24 слова "обеспечивается повышение класса заработной платы" заменяются текстом "назначается ежемесячная надбавка в соответствии с п.11 приложения 7 к Закону № 270/2018 о единой системе оплаты труда".
15) Пункт 34:
буква a) дополняется следующим текстом: "первой и высшей дидактической категории;";
буква b) исключается слово "/подтверждение".
16) Пункт 37 излагается в следующем содержании:
"37. Для подтверждения дидактической категории выписка из протокола заседания Педагогического совета и аттестационные материалы представляются в УОМС, в случае образовательных учреждений, находящихся в подчинении УОМС и управлений культуры, молодежи, что будет служить основанием для издания приказа о подтверждении второй, первой и высшей дидактической категории.
Для педагогических кадров из территориальных структур психолого-педагогической помощи протокол заседания научно-педагогического совета в рамках РЦПП (Республиканский центр психолого-педагогической помощи) и аттестационные материалы, которые будут служить основанием для издания приказа о присвоении второй дидактической категории/подтверждении второй, первой и высшей дидактической категории директором РЦПП.
В случае педагогических кадров из образовательных учреждений, находящихся в подчинении министерства, протокол заседания Педагогического совета и аттестационные материалы будут служить основанием для издания приказа о присвоении второй дидактической категории, подтверждении второй, первой и высшей дидактической категории министерством".
17) Пункт 41 излагается в следующем содержании:
"41. Комиссии создаются ежегодно приказом директора образовательного учреждения/ директора РЦПП/ руководителя УОМС/министра образования и исследований и осуществляют свою деятельность в соответствии с настоящим Положением".
18) Пункт 42 излагается в следующем содержании:
"42. Председателями внутренних комиссий по оценке и аттестации и районной/ муниципальной аттестационной комиссии являются:
a) директор учреждения образования – для внутренней комиссии по оценке и аттестации в общем образовании;
b) директор учреждения профессионально-технического образования – для внутренней комиссии по оценке и аттестации в профессионально-техническом образовании;
c) директор РЦПП – для комиссии по внутренней оценке и аттестации в рамках РЦПП;
d) руководитель УОМС – для районной/муниципальной аттестационной комиссии".
19) Пункт 48, буквы b), e), f), f1), g) излагаются в следующей редакции:
"b) проверяет аттестационные материалы (приложение № 6), включая интегрированные карточки оценивания учебной, внеучебной деятельности и выступлений (приложение № 7), путем сбора и анализа информации о качестве, эффективности деятельности педагогических кадров и их профессиональной этики;
e) оценивает на основании задания "Анализ ситуации" педагогические кадры из учреждений образования, подведомственных УОМС и управлениям культуры, молодежи и спорта, которые ходатайствуют о подтверждении второй и первой дидактической категории, полномочие, специфическое для внутренней комиссии по оценке и аттестации в общем образовании;
f) оценивает на основании задания "Анализ ситуации" педагогические кадры из учреждений профессионально-технического образования, которые ходатайствуют о присвоении/подтверждении второй дидактической категории и подтверждении первой дидактической категории, полномочие, специфическое для внутренней комиссии по оценке и аттестации в профессионально-техническом образовании;
f1) оценивает на основании задания "Анализ ситуации" педагогические кадры из территориальных структур психолого-педагогической помощи, которые ходатайствуют о присвоении/подтверждении второй и первой дидактической категории, полномочие, специфическое для комиссии по внутренней оценке и аттестации в рамках РЦПП;
g) рекомендует Педагогическому совету учреждения образования/научно-педагогическому совету в рамках РЦПП присвоение/подтверждение второй, первой и высшей дидактической категории".
20) Пункт 49 излагается в следующем содержании:
"49. Решения внутренней комиссии по оценке и аттестации в общем образовании, внутренней комиссии по оценке и аттестации в профессионально-техническом образовании и комиссии по внутренней оценке и аттестации в рамках РЦПП заносятся в аттестационную карточку дидактического кадра".
21) В пункте 51:
буква e) и буква f) признаются утратившими силу;
в букве g) исключается текст "/подтверждение первой и высшей дидактической категории".
22) В пункте 52 исключается текст ", подтверждение первой и высшей дидактической категории".
23) Пункт 53 излагается в следующей редакции:
"53. Республиканская аттестационная комиссия по школьным и профильным дисциплинам имеет следующие обязанности:
a) разрабатывает задания для Интервью по оценке профессиональных компетенций на основе установленных показателей (приложение № 9) для педагогических кадров, которые ходатайствуют о присвоении первой и высшей дидактической категории;
b) оценивает кандидатов, проходящих собеседование в Интервью по оценке профессиональных компетенций и при защите практического задания – представления продукта/проекта из образовательной деятельности (приложение № 10) на основе критериев оценки, установленных для педагогических кадров, которые ходатайствуют о присвоении первой и высшей дидактической категории;
c) рекомендует/не рекомендует Республиканскому консилиуму по аттестации присвоение первой/высшей дидактической категории".
24) Дополняется пунктом 651 следующего содержания:
"651. Педагогическим кадрам, обладающим учеными степенями в области педагогики/наук об образовании или по преподаваемой дисциплине, присваивается вторая дидактическая категория на основании заявления и диплома доктора наук, представленных в УОМС или министерство, в зависимости от подчинения образовательного учреждения, в котором они осуществляют деятельность. Приказ издается в течение 10 дней со дня получения заявления педагогического кадра".
25) Дополняется пунктом 691 следующего содержания:
"691. Педагогические кадры, ходатайствующие о присвоении первой и высшей дидактической категории, представляют на заседании Педагогического совета/ Научно-дидактического совета в рамках РЦПП продукт/проект из образовательной практики, который принимает решение о выдвижении/невыдвижении соискателей на категорию на республиканский этап аттестации".
26) Пункт 73 излагается в следующей редакции:
"73. Первая дидактическая категория подтверждается по результатам рассмотрения:
a) аттестационных материалов;
b) проведения 2 открытых уроков/мероприятий по психолого-педагогической помощи (индивидуальной или групповой – для педагогических кадров из территориальных структур психолого-педагогической помощи)/ методических мероприятий (для методистов), оцененных на показатель качества "хорошо" или "очень хорошо" (в год аттестации);
c) проведения одного внеклассного мероприятия, оцененного на показатель качества "хорошо" или "очень хорошо",
d) проведения одного доклада на заседании Педагогического совета/Научно-педагогического совета в рамках РЦПП/методической комиссии/ обучающих сессиях на уровне учреждения (в течение 5 лет деятельности);
e) результатов оценки деятельности, выполненной на основе Кредитной Карты и Методологии начисления, накопления и признания профессиональных кредитов (в течение 5 лет деятельности);
f) результатов сдачи задания "Анализ ситуации" на заседании Педагогического совета в присутствии внутренней комиссии учреждения и представителя УОМС".
27) Дополняется пунктом 731 следующего содержания:
"731. Педагогические кадры из учреждений профессионально-технического образования, включая педагогические кадры из образовательных учреждений, не находящихся в подчинении районных/муниципальных советов, защищают задание "Анализ ситуации" на заседании Педагогического совета в присутствии внешнего оценщика, привлеченного из образовательного учреждения того же уровня или из высшего учебного заведения соответствующего профиля.
Педагогические кадры из территориальных структур психолого-педагогической помощи защищают задание "Анализ ситуации" на заседании Научно-педагогического совета в присутствии комиссии в рамках РЦПП".
28) Пункт 75 признается утратившим силу.
29) Приложения № 1, № 4, № 5, № 6 излагаются в следующей редакции:
|
"Приложение № 1 к Положению об аттестации общего и профессионально- технического образования и в рамках территориальных структур психолого-педагогической помощи Кредитная карта и методология начисления, накопления и признания профессиональных кредитов |
|||
| Деятельность по непрерывному профессиональному образованию | Объем деятельности, определяемой в часах |
Объем деятельности, эквивалентный профессиональным кредитам |
обязательная деятельность |
|
I. Курсы, организованные специальными учреждениями непрерывного образования1 |
|||
| Непрерывное профессиональное образование в течение 5 лет (в образовательных учреждениях непрерывного профессионального образования, университетах, центрах передового опыта и других типах образовательных учреждений, а также в организациях, предоставляющих образовательные услуги на основании авторизации или аккредитации непрерывного профессионального образования, и квалифицированы для этой деятельности в соответствии с Действующим законодательством. |
|||
| 1. Курсы, стажировки, ателье, тренинги и другие формы, предусмотренные нормативными актами в области образования, или обучение в докторантуре в области педагогических наук или в специальности, прошедшей в период, предшествующий аттестации. | 75 часов аудиторных занятий и 225 часов индивидуальной работы – всего 300 часов, накопленных за последние 3 года | 10 | обязательно |
| 2. Курсы, стажировки, ателье, тренинги и другие формы, предусмотренные нормативными актами, в зависимости от потребностей обучения (на районном, муниципальном уровне и т. д.). | 75 часов аудиторных занятий и 225 часов индивидуальной работы – всего 300 часов, накопленных в течение пяти лет | 10 | дополнительно |
|
_________________________________ 1. Программы непрерывного образования, реализуемые преподавателями, могут быть различных типов: тематические программы, краткосрочные программы, среднесрочные программы, долгосрочные программы, модульные программы и т. д. Педагог выбирает различные категории и типы программ непрерывного образования на национальном и/или международном уровне в различных образовательных учреждениях, исходя из: a) собственных нужд и желаний; б) нужд/ предпочтений учебного заведения; в) направлений развития системы образования в стране. Профессиональные кредиты накапливаются на протяжении 3-х лет и соответственно 5-ти лет; обязательны 10 профессиональных кредитов, накопленных на курсах, осуществленных на основании авторизированных программ с действующей лицензией/аккредитацией. Подсчет количества часов осуществляется самими педагогическими кадрами соискателями и должны подтверждаться Аттестационной комиссией учебного заведения, на основании сертификатов или дипломов, выданных учреждениями непрерывного образования, в которых указывается конкретное число аудиторных часов/часов прямого общения. |
|||
|
II. Оценивается педагогическая, научно-методическая, общественная, наставническая деятельность и т. д. |
|||
| 1. Подготовка и представление открытых уроков/ индивидуальной и групповой деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи/ методических мероприятий (минимум 2 урока/ мероприятия в год аттестации). Другие уроки и мероприятия, проведенные в период, предшествующий аттестации, считаются дополнительными. |
30 часов за урок/ мероприятие | 1 за урок | Обязательно в период аттестации |
| 60 часов за пару | 2 за пару | ||
| 2. Подготовка и проведение внешкольных мероприятий (минимум 1 мероприятия) или методических семинаров, включая и педагогические кадры из структур психолого-педагогической помощи (минимум 1 семинар) | 30 часов за мероприятие 1 за мероприятие/ семинар | 1 занятие/ семинар | Обязательно для второй и первой степени |
| 3. Участие в методических комиссиях, конференциях, семинарах, круглых столах, тренингах, обучающих сессиях и т.д. на местном уровне. | 6 часов в день | 1 за 5 участий |
Дополнительно |
| 4. Выступления с докладами на педагогических советах/ научно-педагогических советах в рамках РЦПП/методических комиссиях, конференциях, семинарах, круглых столах, тренингах, обучающих сессиях и т. д. | 30 часов за одно выступление | 1 | Обязательно на уровне учреждения для присвоения/ подтверждения первой дидактической категории (1 сообщение) Обязательно для присвоения высшей дидактической категории на районном/ муниципальном/ республиканском уровне (2 сообщения) |
| 5. Деятельность в разного рода комиссиях, комитетах, рабочих группах, советах, подтвержденная соответствующими приказами и распоряжениями. | 30 часов на год за каждое участие в Комиссии |
1 | Дополнительно Обязательно для педагогов территориальных структур психолого-педагогической помощи |
| 6. Разработка и публикация дидактических материалов, методологических гидов. | 120 часов За каждый продукт |
4 | Дополнительно |
| 7. Разработка и редактирование учебников: а) автор б) соавтор |
300 часов 120 часов |
10 4 |
Дополнительно Дополнительно |
| 8. Оценивание и рецензирование учебников и учебных материалов. | 30 часов | 1 | Дополнительно |
| 9. Разработка и публикация научных, дидактических статей в журналах по специальности и в сборниках статей. | 120 часов за одну статью | 4 | Дополнительно |
| 10. Разработка и издание учебно-методических материалов в профессиональной сфере в газетах по специальности и на специализированных сайтах | 30 часов за одну статью | 1 | Дополнительно |
| 11. Участие в: | |||
| - разработке документов образовательной политики, Основ Национального Куррикулума, Национального куррикулума по школьным дисциплинам (автор координатор или автор-член рабочей группы), утвержденные Министерством; | 150 часов за один Куррикулум | 5 | Дополнительно |
| - разработка Куррикулума по профессионально-техническому образованию (автор-координатор или автор-член рабочей группы), утвержденный Министерством; | 150 часов за один Куррикулум | 5 | Дополнительно Обязательно для преподавателей профильных предметов. |
| - разработка Учебного плана для ремесел/ профессий по профессионально-техническому образованию (автор-координатор или автор - член рабочей группы), утвержденного Министерством; | 150 часов за один учебный план | 5 | Дополнительно Обязательно для преподавателей профильных предметов. |
| - разработка и внедрение индивидуальных учебных планов (ИУП), тестов итогового оценивания, модификации Куррикулума; | 60 часов за один индивидуальный учебный план и один модифицированный Куррикуллум | 2 | Дополнительно Обязательно для вспомогательных дидактических кадров |
| 30 часов за 1 тест | 1 | ||
| 12. Разработка Куррикулума по решению учебного учреждения (курсы по выбору), утвержденного Министерством. | 150 часов за один Куррикулум | 5 | Дополнительно |
| 13. Преподавание предмета с расширенным учебным планом (модуль практической и прикладной деятельности) по моделям Учебного плана, ежегодно утверждаемым Министерством. | 150 часов | 5 | Дополнительно |
| 14. Участие в национальных (международных) образовательных проектах, координируемых министерством, РЦПП или МООО. | |||
| - участник: на уровне учреждения |
30 часов в год |
1 |
Дополнительно для каждого образовательного проекта |
| на районном, муниципальном уровне | 60 часов в год | 2 | |
| на национальном уровне | 150 часов в год | 5 | |
| на международном уровне | 240 часов в год | 8 | |
| - координатор проекта: | |||
| на уровне учреждения | 90 часов в год | 3 | |
| на районном, муниципальном уровне | 180 часов в год | 6 | |
| на национальном уровне | 240 часов в год | 8 | |
| на международном уровне. | 300 часов в год | 10 | |
| 15. Участие в конкурсе "Педагог года" и других конкурсах, организованных министерством (например, "Лучший в своем ремесле"/"Молодой специалист" и т. д.) или другими органами власти при сотрудничестве с Министерством: | Дополнительно | ||
| - участие на местном уровне | 30 часов | 1 | |
| - участие на уровне из района/ муниципия | 60 часов | 2 | |
| - участие на национальном уровне | 90 часов | 3 | |
| - участие на международном уровне. | 150 часов | 5 | |
| - Лауреат конкурса "Педагог года" или других конкурсов, организованных Министерством или в сотрудничестве с Министерством. | Место II, III ( 150 часов) | 5 | |
| - Победитель конкурса "Педагог года" или других конкурсов, организованных Министерством или в сотрудничестве с Министерством. | 300 часов | 10 | |
| - Присвоение званий: Заслуженный тренер Республики Молдова, Заслуженный работник в области физической культуры и спорта, Мастер спорта, Мастер спорта международного класса; Присвоение спортивного разряда: Кандидат в мастера спорта. |
300 часов | 10 | |
| 16. Мероприятия по наставничеству: наставник, наставник на стажировках Наставник по стажировке, профессиональной адаптации и профессиональному развитию. Координирование деятельности специализированных кафедр, Ученических советов, Методических комиссий, Внутришкольной междисциплинарной комиссии по защите детей в ситуациях риска и другие комитеты. | 120 часов в год за наставническую деятельность, координирование работы отделов/ комитетов/ совета учащихся |
4 | Дополнительно |
| Подготовка учащихся к олимпиадам и различным национальным и международным конкурсам/спортивным соревнованиям, признанным МОИ (кредиты начисляются за 1-е, 2-е и 3-е места, занятые учащимися). | 60 часов на одного ученика за 1, 2, 3 место на местном этапе | 2 | Дополнительно |
| 90 часов на одного ученика за 1, 2, 3 места на районном/ муниципальном этапе | 3 | Обязательно для тренеров, готовящих участников к спортивным соревнованиям | |
| 120 часов на одного ученика за 1, 2, 3 места на национальном этапе | 4 | ||
| 180 часов на одного ученика на международном этапе за поощрение | 6 | ||
| 300 часов на одного ученика за 1, 2, 3 места на международном этапе | 10 | ||
| Подготовка команд к различным национальным и международным соревнованиям/ спортивным соревнованиям, признанным МОИ (кредиты начисляются за 1-е, 2-е и 3-е места, занятые командой). | 90 часов на команду за 1, 2, 3 место на местном этапе | 3 | Дополнительно |
| 120 часов на команду за 1, 2, 3 места на районном/ муниципальном этапе | 4 | Обязательно для тренеров, готовящих команды к спортивным соревнованиям | |
| 150 часов на команду за 1-е, 2-е, 3-е места на национальном этапе | 5 | ||
| 210 часов на команду на международном этапе за поощрение | 7 | ||
| 330 часов на команду за 1, 2, 3 места на международном этапе | 11 | ||
| 17. Консультационная деятельность семей и учащихся с особыми образовательными потребностями. | 120 часов в год | 4 | Дополнительно/ Обязательно для вспомогательных дидактических кадров, дидактических кадров из территориальных структур психолого-педагогической помощи |
| 18. Оценочная деятельность дидактических кадров в процессе аттестации (привлеченный в состав Аттестационной комиссии). | 150 часов в год | 5 | Дополнительно |
| 19. Волонтерская деятельность в обществе с образовательным эффектом. | 60 часов в год | 2 | Дополнительно |
| 20. Партнерская деятельность с общественными неправительственными организациями, включая волонтерство с образовательным влиянием. | 60 часов в год | 2 | Дополнительно |
| 21.Форматорская деятельность в мероприятиях по непрерывному профессиональному образованию: | Дополнительно | ||
| a) местный/ институциональный | 90 часов в год | 3 | |
| b) районный/ муниципальный | 150 часов в год | 5 | |
| с) национальный | 300 часов в год | 10 | |
| 22. Деятельность по классному руководству | 90 часов в год | 3 | Дополнительно |
|
Примечания: 1. При оценке образовательной деятельности (уроков, мероприятий, индивидуальных и групповых мероприятий по оказанию психолого-педагогической помощи, внешкольной деятельности, методической деятельности и т.д.) используются показатели качества "неудовлетворительно", "удовлетворительно", "хорошо" и "очень хорошо". Кредиты присваиваются только мероприятиям, оцененным на "хорошо" и "очень хорошо". 2. Кредиты присваиваются мероприятиям только в случае их проведения. 3. Оценивание, подтверждение и признание непрерывного образования педагогических кадров осуществляется на основе системы профессиональных кредитов. 4. Система профессиональных кредитов представляет собой числовые показатели, которые выражают результаты непрерывного профессионального образования, отражающие объем работы, приложенных каждым педагогом для развития своих профессиональных компетенций. 5. Система профессиональных кредитов регламентирует процесс накопления, признания и перевода профессиональных кредитов. 6. Профессиональные кредиты выражаются в числовых показателях, выделенных для каждого вида деятельности по непрерывному образованию. 7. Один профессиональный кредит предполагает объем работы в 30 часов, включающий аудиторную и индивидуальную работу, выполненную педагогом. Кредит является неделимым. 8. Накопление профессиональных кредитов осуществляется согласно Кредитной карте и методологии начисления, накопления и признания профессиональных кредитов. 9. Накопление профессиональных кредитов осуществляется путем признания результатов непрерывного образования в формальном, неформальном и информальном контексте. 10. Педагогические кадры должны накапливать профессиональные кредиты на протяжении всего периода, предшествующего аттестации. Педагогические кадры несут ответственность за личный путь профессионального развития и непрерывного образования в течение 5 или 2 лет, в случае молодых специалистов, и накопление профессиональных кредитов. Количество накопленных кредитов должно быть подтверждено личной подписью в Аттестационной карточке учителя. 11. Для присвоения/подтверждения дидактических категорий педагогические кадры должны набрать следующее количество профессиональных кредитов: 11.1. 50 кредитов – для присвоения/ подтверждения второй дидактической категории; 11.2. 60 кредитов - для присвоения/ подтверждения первой дидактической категории; 11.3. 80 кредитов для присвоения/ подтверждения высшей дидактической категории. 12. Эквивалентность и признание профессиональных кредитов, накопленных дидактическим кадром, осуществляется на уровне учебного заведения Внутренней комиссией по оценке и аттестации в общем образовании/ Внутренней комиссией по оценке и аттестации в профессионально-техническом образовании/ Внутренней комиссией по оценке и аттестации РЦПП. 13. Результаты оценивания педагогических кадров Республиканской аттестационной комиссией представляются Республиканскому аттестационному консилиуму. 14. Присваивается 30 профессиональных кредитов (дополнительно, один раз) за получение диплома переквалификации или получение дополнительной квалификации в период, предшествующий аттестации. 15. Присваивается 50 профессиональных кредитов (дополнительно, один раз) за получение диплома доктора педагогических наук или по специальности в период, предшествующий аттестации. 16. Присваивается 30 профессиональных кредитов (дополнительно, один раз) за получение диплома степени магистра в области педагогических наук или по специальности, предшествующий аттестации. 17. Присваивается 30 профессиональных кредитов (дополнительно, один раз) за: 17.1. получение почётных званий и орденов Республики Молдова; 17.2. авторство школьного учебника/ методологического гида, рекомендованного Министерством; 17.3. авторство/ координаторство национального или международного образовательного проекта, организованного Министерством, РЦПП или УОМС; 18. Накопленные профессиональные кредиты действительны в течение 5 лет и при переводе педагога из одного учебного заведения в другое и/ или с одной должности на другую. |
|||
|
Приложение № 4 к Положению об аттестации общего и профессионально- технического образования и в рамках территориальных структур психолого-педагогической помощи Форма заявления Господин/Госпожа Председатель Внутришкольной комиссии по оценке и аттестации, Нижеподписавшийся/(а) ____________________________________________________________ (Фамилия, имя, учреждение образования) Прошу допустить меня к аттестации в ______ году на присвоение/ подтверждение ___________ дидактической категории по дисциплине/ в сфере деятельности __________________________ Данные: Образование (наименование учебного заведения, специализация и полученная квалификация) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Педагогический стаж (по специальности) ________ лет, общий стаж _______ лет, в учреждении _________ лет. " ______" ________________20 _____ Подпись ___________________ Председатель Внутришкольной комиссии по оценке и аттестации _______________________________ |
|
Приложение № 5 к Положению об аттестации общего и профессионально- технического образования и в рамках территориальных структур психолого-педагогической помощи АТТЕСТАЦИОННАЯ КАРТОЧКА дидактического кадра _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Фамилия _______________________________________________________________ Имя _______________________________________________________________ Функция/преподаваемый предмет _______________________________________________________________ учебное заведение (название, город, район) _______________________________________________________________ полученная дидактическая категория и год ее присвоения/подтверждения ______________ 20_____ |
|||
| Деятельность по непрерывному профессиональному образованию | Объем деятельности, определяемой в часах |
Объем деятельности, эквивалентный профессиональным кредитам |
Накопленные профессиональные кредиты |
|
I. Курсы организованные в/ специализированными учреждениями по непрерывному образованию |
|||
| 1. Курсы, стажировки, рабочие ателье, тренинги и другие формы, предусмотренные нормативными актами в области образования или обучения в докторантуре по специальности педагогические науки или в области по специальности, выполненной в период, предшествующий аттестации. | 75 аудиторных часов и 225 часов индивидуальной работы – всего 300 часов накопленных в течение последних 3 лет. |
10 | |
| 2. Курсы, стажировки, семинары, тренинги и другие формы, предусмотренные нормативными актами, в зависимости от потребностей в обучении (на районном, муниципальном уровне и др.) | 75 аудиторных часов и 225 часов индивидуальной работы – всего 300 часов накопленных в течение последних 5 лет. |
10 | |
|
II. Оценивается педагогическая, научно-методическая, общественная, наставническая деятельность и т. д. |
|||
| 1. Подготовка и презентация открытых уроков/ индивидуальная и групповая психолого-педагогическая помощь/ методические мероприятия (минимум 2 часа/ деятельность). Другие часы и виды деятельности, выполненные в период, предшествующий аттестации, учитываются как факультативные виды деятельности. |
30 часов - урок/ занятие 60 часов - пара |
1 за час 2 за пару |
|
| 2. Подготовка и реализация внеклассных мероприятий (минимум 1 мероприятие) или методических семинаров, в том числе для педагогов территориальных структур психолого-педагогической помощи (минимум 1 семинар). | 30 часов за одно мероприятие | 1 за мероприятие/ семинар |
|
| 3. Участие в методических советах, конференциях, семинарах, круглые столы, тренингах, обучающих мероприятиях и т.д. на местном уровне. | 6 часов за день | 1 за 5 посещений | |
| 4. Выступления с докладами на педагогических советах/научно-методических советах ЦРПП/ методических комиссиях, конференциях, семинары, круглые столы , тренинги и т.п. | 30 часов за одно выступление | 1 | |
| 5. Деятельность в различных комиссиях, комитетах, рабочих группах, советах и т. д., подтвержденная приказами и распоряжениями. | 30 часов в год за каждое участие в рамках одной комиссии |
1 | |
| 6. Разработка и издание учебно-методических материалов, методических пособий. | 120 часов для каждого продукта |
4 | |
| 7. Разработка и издание учебников: а) автор б) соавтор |
300 часов 120 часов |
10 4 |
|
| 8. Оценка и рецензирование учебников и учебных материалов. | 30 часов | 1 | |
| 9. Написание и публикация научных, дидактических статей в специализированных журналах и сборниках. | 120 часов за статью | 4 | |
| 10. Разработка и издание учебно-методических материалов в профессиональной сфере в специализированных газетах и на сайтах | 30 часов за статью | 1 | |
| 11. Участие в: | |||
| - Разработка документов образовательной политики, Национальной структуры учебной программы, Национального куррикулума по учебным дисциплинам (автор-координатор или автор-участник рабочей группы), утвержденные министерством. | 150 часов за учебный план | 5 | |
| - Разработка учебной программы профессионально-технического образования (автор-координатор или автор-член рабочей группы), утвержденной министерством. | 150 часов за учебный план | 5 | |
| - Разработка учебной программы профессионального/ специального направления технического образования (автор-координатор или автор-член рабочей группы), утвержденной министерством. | 150 часов за учебный план | 5 | |
| - Разработка и реализация индивидуальных учебных планов (ИУП), тестов итогового оценивания, модифицированных учебных программ. | 60 часов для индивидуального учебного плана и модифицированной учебной программы | 2 | |
| 30 часов за 1 тест | 1 | ||
| 12. Разработка куррикулума по решению образовательного учреждения (предметы по выбору), утверждаемые министерством. | 150 часов за куррикулум | 5 | |
| 13. Преподавание предмета с расширенным учебным планом (модуль практической и прикладной деятельности) по моделям Рамочного плана, ежегодно утверждаемым министерством. | 150 часов | 5 | |
| 14. Участие в национальных (международных) образовательных проектах, координируемых министерством, CRAP или OLSDI.
|
|||
| на уровне учреждения | 30 часов за год | 1 | |
| на районном, муниципальном уровне | 60 часов за год | 2 | |
| на национальном уровне | 150 часов за год | 5 | |
| на международном уровне | 240 часов за год | 8 | |
| - координатор проекта: | |||
| на уровне учреждения | 90 часов за год | 3 | |
| на районном, муниципальном уровне | 180 часов за год | 6 | |
| на национальном уровне | 240 часов за год | 8 | |
| на международном уровне. | 300 часов за год | 10 | |
| 15. Участие в конкурсе "Педагог года" и других конкурсах, организуемых министерством (например, "Лучший по профессии", "Молодой специалист" и т. д.) или другими органами власти при содействии министерства: | |||
| - местное участие | 30 часов | 1 | |
| - участие на уровне района/ муниципии | 60 часов | 2 | |
| - национальное участие | 90 часов | 3 | |
| - участие на международном уровне. | 150 часов | 5 | |
| - Лауреат конкурса "Педагог года" или иного конкурса, организованного министерством или совместно с министерством. | II, III место (150 часов) | 5 | |
| - Победитель конкурса, обладатель звания "Педагог года" или другой конкурс, организованный министерством или совместно с министерством. |
300 часов | 10 | |
| - Присвоение званий: Заслуженный тренер Республики Молдова, Заслуженный работник физической культуры и спорта, Мастер спорта, Мастер спорта международного класса; | 300 часов | 10 | |
| - Присвоение спортивного разряда: Кандидат в мастера спорта. | 300 часов | 10 | |
| 16. Мероприятия по наставничеству: наставник, наставник на стажировках Наставник по стажировке, профессиональной адаптации и профессиональному развитию. Координирование деятельности специализированных кафедр, Ученических советов, Методических комиссий, Внутришкольной междисциплинарной комиссии по защите детей в ситуациях риска и другие комитеты. | 120 часов в год для наставнической деятельности, координации работы отделов/ комитетов/ Ученический совет | 4 | |
| Подготовка учащихся к олимпиадам и различным национальным и международным конкурсам/ спортивным соревнованиям, признанным МОИ (кредиты начисляются за 1-е, 2-е и 3-е места, занятые учащимися). | 60 часов на одного ученика за 1, 2, 3 место на секторном этапе | 2 | |
| 90 часов на одного ученика за 1, 2, 3 места на районном/ муниципальном этапе | 3 | ||
| 120 часов на ученика за 1, 2, 3 места на национальном этапе | 4 | ||
| 180 часов на каждого ученика на международном этапе за поощрение | 6 | ||
| Подготовка команд к различным национальным и международным соревнованиям/ спортивным соревнованиям, признанным МОИ (кредиты начисляются за 1-е, 2-е и 3-е места, занятые командой). | 300 часов на ученика за 1, 2, 3 места на международном этапе | 10 | |
| 90 часов на команду за 1, 2, 3 место на секторном этапе | 3 | ||
| 120 часов на команду за 1, 2, 3 места на районном/ муниципальном этапе | 4 | ||
| 150 часов на команду за 1-е, 2-е, 3-е места национальном уровне | 5 | ||
| 210 часов на команду на международном этапе за поощрение | 7 | ||
| 330 часов на команду за 1, 2, 3 места на международном этапе | 11 | ||
| 17. Консультационная деятельность семей и учащихся с особыми образовательными потребностями. | 120 часов в год | 4 | |
| 18. Оценка деятельности дидактических кадров в процессе аттестации (привлеченный в состав Аттестационной комиссии). | 150 часов в год | 5 | |
| 19. Волонтерская деятельность в обществе с образовательным эффектом. | 60 часов в год | 2 | |
| 20. Партнерская деятельность с профильными НПО, в том числе волонтерство с образовательным эффектом. | 60 часов в год | 2 | |
| 21. Форматорская деятельность в непрерывном профессиональном образовании | |||
| a) местный/ институциональный | 90 часов в год | 3 | |
| b) районный/ муниципальный | 150 часов в год | 5 | |
| в) национальный | 300 часов в год | 10 | |
| 22. Деятельность по классному руководству | 90 часов в год | 3 | |
|
Количество профессиональных кредитов, накопленных за 5 лет _______ ________________ _________________________ Дата Подпись кандидата ___________________ ________________________________________ Печать учреждения Дата Подпись директора образовательного учреждения Выводы и рекомендации Внутришкольной комиссии по оценке и аттестации _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Председатель Комиссии _____________________________ Члены ________________________________ ______________________________________ ______________________________________ Дата ______________ |
|||
|
Приложение № 6 к Положению об аттестации общего и профессионально- технического образования и в рамках территориальных структур психолого-педагогической помощи Материалы, относящиеся к процессу аттестации Материалы, относящиеся к процессу аттестации педагогического кадра, которые должны быть представлены Комиссиям по внешней оценке: 1. Заявление; 2. Резюме (Curriculum vitae); 3. Копия документа(ов) об образовании; 4. Копия последнего сертификата о присвоении/подтверждении дидактической категории; 5. Копия сертификата непрерывного профессионального обучения за последние 3 и 5 лет деятельности, эквивалентного 10 профессиональным кредитам, а также другие сертификаты, подтверждающие непрерывное обучение педагогических кадров, исходя из их потребностей в обучении, эквивалентные 10 профессиональным кредитам; 6. Копия свидетельства о браке/ разводе (в случае смены фамилии), медицинских справок, приказов о предоставлении отпусков (при необходимости); 7. Интегрированная карточка оценивания: - 2 открытых урока/ 2 мероприятия психолого-педагогической помощи индивидуальные и групповые (для педагогов в структурах психолого-педагогической помощи)/ 2 методических мероприятия (для методистов) для второй, первой и высшей дидактической категории; - одно внеклассное мероприятие (для присвоения/ подтверждения второй и первой дидактической категории)/ методический семинар (для методистов/ инспекторов по школьным дисциплинам для второй и первой дидактической категории); - одно выступление на заседании Педагогического совета/Научно-педагогического совета в рамках РЦПП/ методической комиссии/ обучающих сессиях на уровне учреждения (для присвоения/ подтверждения первой дидактической категории); - 2 выступления на методологических семинарах/ конференциях, круглых столах, тренингах, обучающих сессиях на районном/ муниципальном/ республиканском уровне (для присвоения высшей дидактической категории); 8. Оценочные листы индивидуальных профессиональных достижений, полученные в период, предшествующий аттестации; 9. Аттестационная карточка дидактического кадра. Примечание: Аттестационная карточка подписывается членами Комиссии по внутренней оценке и аттестации в сфере общего образования/ профессионально-технического образования/ в рамках РЦПП. Педагогические кадры, которые ходатайствуют о присвоении дидактической категории в порядке исключения, предоставляют все доказательства, подтверждающие выполнение условий, указанных в пунктах 18, 19, 19¹, при необходимости. Материалы, относящиеся к аттестации, возвращаются педагогическому кадру и хранятся в учебном заведении (в основном портфолио педагога) в течение 5 лет." |
30) В приложении № 7 название Приложения:
"ИНТЕГРИРОВАННАЯ КАРТОЧКА ОЦЕНИВАНИЯ учебной и внеклассной деятельности" заменяется на "ИНТЕГРИРОВАННАЯ КАРТОЧКА ОЦЕНИВАНИЯ учебной, внеклассной деятельности и выступлений".
31) В приложении № 8 название Приложения "Практическое задание - Анализ ситуации для присвоения/ подтверждения второй дидактической категории" дополняется текстом "Практическое задание - Анализ ситуации для присвоения/ подтверждения второй и подтверждения первой дидактической категории".
32) В приложении № 9 название Приложения "Интервью по оценке профессиональных компетенций для педагогических кадров, претендующих на присвоение/ подтверждение первой и присвоение высшей дидактической категории" заменяется на "ИНТЕРВЬЮ ПО ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ для педагогических кадров, ходатайствующих о присвоении первой и высшей дидактической категории".
33) В приложении № 10 название Приложения "Практическое задание – презентация продукта/ проекта из педагогической практики для присвоения/ подтверждения первой дидактической категории и присвоения высшей дидактической категории" заменяется на "Практическое задание – представление продукта/ проекта, выполненного лично из образовательной практики, для присвоения первой и высшей дидактической категории".
34) В приложении № 11 на всём протяжении текста слово "подтверждение" исключается.
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на государственного секретаря г-жу Олару Валентину.
3. Настоящий приказ вступает в силу со дня опубликования в Официальном мониторе Республики Молдова.
| МИНИСТР | Дaн ПЕРЧУН |
| № 1574. Кишинэу, 5 сентября 2025 г. | |