Приказ N 840 от 21.08.2015 об утверждении Рамочного положения об организации и функционировании учреждений среднего профессионально-технического образования

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ

П Р И К А З

об утверждении Рамочного положения об организации и функционировании

учреждений среднего профессионально-технического образования

№ 840  от  21.08.2015

 (в силу 09.10.2015) 

Мониторул Офичиал ал Р.Молдова № 275-280 ст. 1918 от 09.10.2015

* * *

Утратил силу: 03.08.2024

Приказ Министерства образования и исследований N 824 от 11.06.2024

ЗАРЕГИСТРИРОВАНО:

Министерство юстиции

№ 1062 от 22 августа 2015 г.

Министр ___________ Владимир ЧЕБОТАРЬ

В соответствии с пунктом (2) ст.69 Кодекса об образовании Республики Молдова № 152 от 17 июля 2014 (Официальный монитор Республики Молдова, 2014, № 319-324, ст.634)

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Рамочное положение об организации и функционировании учреждений среднего профессионально-технического образования (прилагается).

2. При исполнении настоящего приказа нормативные документы Министерства просвещения, регламентирующие процедуры по организации и функционированию учреждений среднего профессионально-технического образования, применять в пределах, не противоречащих его предписаниям.

3. Назначить ответственными за внедрение утвержденного Положения директоров учреждений среднего профессионально-технического образования.

4. Управлению среднего и специального профессионального образования (г-н Силвиу Гынку) обеспечить внедрение Положения об организации и функционировании учреждений среднего профессионально-технического образования.

5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на г-на Иона ШИШКАНУ, заместителя министра.

6. Данный приказ публикуется в Официальном мониторе Республики Молдова.

Приложение

к Приказу министра просвещения

№ 840 от 21 августа 2015 г.

Примечание: По всему тексту Положения слова "Министерство просвещения" заменить словами "Министерство образования, культуры и исследований" в соответствующем падеже, согласно Приказу Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019

РАМОЧНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и функционировании учреждений среднего

профессионально-технического образования

Глава I

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Рамочное положение об организации и функционировании учреждений среднего профессионально-технического образования (далее – Положение) составляет единую систему обязательных правил для руководящего персонала, учащихся, педагогического персонала, вспомогательного педагогического персонала, непедагогического персонала, включающего административно-хозяйственный, вспомогательный и обслуживающий персонал. Объект регулирования составляет правовые отношения, которые устанавливаются по отношению к организации, функционированию и оценке деятельности учреждений среднего профессионально-технического образования.

2. Учреждение среднего профессионально-технического образования (далее – образовательное учреждение) обеспечивает начальную и непрерывную профессиональную подготовку квалифицированных рабочих в одной или смежных профессиях в рамках существующих квалификационных категорий.

3. Образовательное учреждение является юридическим лицом с собственной структурой, состоящей из движимых и недвижимых фондов, имеющим право внутреннего оперативного управления, с административным и педагогическим персоналом, печатью и фирменным бланком и осуществляющим деятельность на основании законодательства Республики Молдова и настоящего Положения.

4. Образовательное учреждение ведет секретарскую документацию, архивную документацию, статистический учет и отчитывается перед вышестоящими органами управления в установленном порядке.

5. Документация образовательного учреждения заполняется систематически в соответствии с приложением. За достоверность и качество информации, содержащейся в документах, несет ответственность лицо, подписавшее документ.

6. Образовательное учреждение организует производственную деятельность, общественные услуги, непрерывную профессиональную подготовку и переподготовку рабочих различных профессиональных профилей в соответствии с действующими законодательными актами, согласованными с другими компетентными центральными органами и утвержденными Министерством образования, культуры и исследований.

Глава II

ОРГАНИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

7. Образовательное учреждение развивает свою деятельность в соответствии с национальными стандартами аккредитации, разработанными Национальным агентством по обеспечению качества в профессиональном образовании и утвержденными Правительством.

8. Деятельность образовательного учреждения осуществляется в соответствии с Рамочным планом для профессионально-технического образования, учебными планами на ремесла/профессии и куррикулумом по модулям/дисциплинам, а также с методологическими пособиями для применения куррикулума, утвержденными Министерством образования, культуры и исследований.

9. Миссия, цели и показатели эффективности всех подразделений образовательного учреждения изложены в Плане стратегического развития образовательного учреждения и ежегодном плане управления.

10. Обучение осуществляется преподавателями (учителями, мастерами-инструкторами) с высшим или послесредним нетретичным профессионально-техническим образованием, МСКО 5, по профильным программам, обычно с дидактической степенью.

11. В соответствии с данным Положением образовательное учреждение разрабатывает Положение внутренней деятельности, рассматриваемое педагогическим советом и утверждаемое директором.

12. Учебный год начинается 1 сентября и делится на два семестра, которые включают теоретическую подготовку, практические стажировки, каникулы (зимние, весенние и летние). Продолжительность семестров, практических стажировок, каникул, экзаменационных сессий изложена в рамочном учебном плане, утвержденном Министерством образования, культуры и исследований.

13. Количество учащихся в группе составляет 25–30 учащихся. Количество учащихся в группах дуального образования определяется отдельно.

14. Занятия проводятся в соответствии с расписанием, составленным заместителем директора и утвержденным директором учреждения. Предварительное расписание вывешивается по крайней мере за 3 дня до начала семестра, а стабильное расписание – не позднее первой недели учебы.

15. Продолжительность урока составляет 45 минут, с переменами не менее 10 минут после каждых двух уроков. Допускается продолжительность урока 90 минут, с пятиминутным перерывом после первых 45 минут.

16. Продолжительность практических занятий составляет 50 мин. В мастерских организуются 10-минутные перемены через каждые 50 минут для учащихся первого года обучения или после 1 часа 40 минут в последующие годы обучения. Перерыв на обед продолжительностью до 60 минут (астрономический час) устанавливается, как правило, после четвертого урока.

17. Продолжительность рабочего времени для учащихся во время практических стажировок определяется Рамочным планом и расписанием, утвержденным директором, и не превышает нормальную/сниженную продолжительность рабочего времени, установленную законодательством.

18. Внеклассные мероприятия (кружки технического творчества, культурно-художественные мероприятия, спортивные секции и т.д.) проводятся в соответствии с расписанием внеклассных мероприятий.

19. Запрещается отвлечение учащихся для других мероприятий, неспецифических образовательному процессу.

20. Порядок и дисциплина во время учебных занятий обеспечиваются сотрудниками управления учреждения, дежурными учителями и преподавательским составом. Условия организации и проведения дежурства устанавливаются Положением внутреннего распорядка.

21. Образовательный процесс включает уроки, практические и лабораторные занятия, проведенные в лабораториях, мастерских, учебных хозяйствах, на предприятиях, кружки технического творчества, художественные кружки, спортивные секции и другие внеклассные мероприятия, которые проводятся в соответствии с приоритетными образовательными целями, обозначенными в учебных планах, методических указаниях, приказах Министерства образования, культуры и исследований.

22. Обязательные дисциплины и количество часов, предусмотренные для каждого года обучения, устанавливаются в соответствии с Рамочным планом, утвержденным Министерством образования, культуры и исследований. Запрещаются исключение учебных дисциплин и изменение количества часов, предусмотренных для каждого из них.

Глава III

МЕНЕДЖМЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И КАТЕГОРИИ ПЕРСОНАЛА

23. Менеджмент образовательного учреждения обеспечивается директором в согласовании с административными и консультативными органами.

24. В образовательном учреждении действуют следующие административные и консультативные органы:

a) педагогический совет;

b) административный совет;

c) другие советы, не предусмотренные пунктом 24, могут быть созданы по инициативе педагогического совета и утверждены учредителем.

25. Персонал образовательного учреждения состоит из:

a) руководящего персонала: директор, заместитель директора, начальник отдела;

b) педагогического персонала: преподаватели, мастера-инструкторы, психолог, руководитель кружка;

c) вспомогательного педагогического персонала: социальный педагог в общежитиях для учащихся, лаборант, библиотекарь;

d) непедагогического персонала, включающего административно-хозяйственный, вспомогательный и обслуживающий персонал.

Структура образовательного учреждения и количество штатных единиц по каждой категории персонала устанавливаются штатным расписанием, утверждаемым учредителем.

Раздел 1

Педагогический совет

26. Педагогический совет является коллективным руководящим органом образовательного учреждения, включающим преподавательский состав, по одному учащемуся от каждого года обучения и возглавляемым директором учреждения. Секретарь педагогического совета избирается открытым голосованием из членов педагогического совета на период учебного года. Педагогический совет принимает решения простым большинством голосов.

27. В конце семестра и учебного года педагогический совет обсуждает результаты образовательного процесса по программам профессионального образования и утверждает цели следующего этапа.

28. Педагогический совет имеет следующие полномочия:

a) обсуждает, одобряет и утверждает Устав образовательного учреждения;

b) обсуждает, одобряет и утверждает Внутреннее положение образовательного учреждения на заседании, на котором присутствовали три четверти от общего числа сотрудников;

c) предлагает и избирает персональный состав административного совета;

d) предлагает и избирает персональный состав методических комиссий;

e) предлагает и избирает персональный состав комиссии по оценке и обеспечению качества образования;

f) обсуждает и утверждает программы развития образовательного учреждения;

g) обсуждает по запросу Министерства образования, культуры и исследований или по собственной инициативе проекты законов/нормативных актов, регламентирующих образовательную деятельность и передает Министерству образования, культуры и исследований соответствующие изменения и предложения;

h) обсуждает и оценивает отчет по оценке деятельности и качества образования и определяет меры улучшения деятельности учреждения;

i) обсуждает и утверждает годовой план деятельности образовательного учреждения;

j) обсуждает и утверждает план внеклассных мероприятий;

k) утверждает семестриальный и годовой отчеты успеваемости учащихся, представленные мастерами-инструкторами и преподавателями, классными руководителями;

l) утверждает отчет приемной комиссии о результатах деятельности;

m) обсуждает и утверждает план мероприятий по профессиональной ориентации;

n) рассматривает и утверждает список педагогических кадров для присвоения/подтверждения педагогической степени;

o) утверждает результаты оценки деятельности преподавателей и мастеров-инструкторов;

p) определяет ежегодно вследствие предложений учащихся и родителей и на основе имеющихся ресурсов выборочные дисциплины.

29. Педагогический совет созывается по крайней мере один раз в два месяца. В исключительных случаях педагогический совет может быть созван директором либо по просьбе одной трети его членов. Участие преподавателей и представителей учеников является обязательным. Решения педагогического совета являются обязательными для учеников, руководящего, педагогического, вспомогательного составов. Вопросы, обсуждаемые педагогическим советом, заносят в протокол заседания. На основании решений, принятых педагогическим советом, директор издает приказы.

30. Протоколы заседаний заносят в реестр протоколов педагогического совета. Реестр протоколов является официальным документом, которому присваивается регистрационный номер, пронумеровываются страницы и который заверяется печатью.

Раздел 2

Административный совет

31. Административный совет является руководящим и исполнительным органом, принимающим решения в организационно-административной сфере.

32. Административный совет состоит из директора, заместителей директора, главного бухгалтера, начальника отдела, председателя профсоюзной организации, двух представителей преподавателей, выдвигаемых педагогическим советом, 1–2 представителей экономических агентов, 1–2 представителей родителей, выдвигаемых общим родительским собранием, 1–2 учащихся, выдвигаемых ученическим советом учреждения.

33. Административный совет управляется, как правило, директором образовательного учреждения или другим лицом, назначенным членами административного совета путем тайного голосования.

34. Административный совет имеет следующие полномочия:

1) обеспечивает применение положений нормативной базы;

2) ежегодно утверждает бюджет образовательного учреждения;

3) утверждает стратегию по исполнению и распоряжению собственными доходами, в том числе от предпринимательской деятельности, в соответствии с законодательством;

4) утверждает штатное расписание в соответствии с типовыми штатами образовательного учреждения;

5) утверждает стратегию развития человеческих ресурсов на уровне образовательного учреждения;

6) утверждает платформу социального диалога с образовательными партнерами;

7) утверждает сроки сессии и ликвидации задолженностей;

8) утверждает договор с оплатой за обучение на весь цикл обучения;

9) одобряет должностные инструкции персонала образовательного учреждения;

10) одобряет проекты типовых штатов персонала в пределах имеющихся финансовых средств;

11) рассматривает и утверждает тарификационный список в соответствии с законодательством;

12) рассматривает и утверждает полугодовой отчет о финансово-экономической деятельности учреждения и представляет его учредителю;

13) рассматривает и согласовывает предложения по бюджету, связанные с государственным заказом; периодически проводит мониторинг и оценивает ход развития учебного процесса;

14) проводит мониторинг соблюдения законодательства сотрудниками учреждения и учащимися и, по необходимости, предлагает санкции в соответствии с законодательством;

15) прочие полномочия, предусмотренные нормативными актами.

[Пкт.34 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

35. Административный совет созывается ежемесячно или столько раз, насколько в этом есть необходимость. Принятые советом решения заносятся в протоколы заседаний и являются обязательными для директора образовательного учреждения.

36. Протоколы заседаний административного совета заносятся в реестр протоколов административного совета, который хранится в образовательном учреждении, вводятся в делопроизводство и пронумеровываются. На последней странице директор удостоверяет подписью количество страниц реестра, заверяя ее печатью.

Раздел 3

Отделение

37. Отделение является учебно-административным подразделением, ответственным за подготовку квалифицированных рабочих для различных отраслей народного хозяйства.

38. Отделение создается и ликвидируется приказом директора образовательного учреждения на основании решения административного совета, подтвержденного учредителем, если в учреждении на одно отделение приходится не менее 150 учащихся.

39. Организация и непосредственное управление отделением производятся его начальником в соответствии с настоящим Положением и с регламентами учреждений профессионально-технического образования.

40. Начальник отделения имеет следующие полномочия:

a) разрабатывает годовой и полугодовой планы деятельности отделения;

b) разрабатывает документацию отделения в соответствии с перечнем документов образовательного учреждения;

c) составляет и представляет ежемесячные и годовые отчеты, а также другую информацию, запрашиваемую директором, заместителями директора;

d) обеспечивает учебно-воспитательный процесс;

e) организует и контролирует экзаменационные сессии, повторные экзаменационные сессии, организованные для задолжников;

f) проводит мониторинг реализации учебных планов;

g) проводит мониторинг успеваемости и посещаемости учащихся в соответствующем отделении;

h) обеспечивает ознакомление педагогических кадров, классных руководителей с инструкциями по заполнению классного журнала и журнала практических стажировок и контролирует их соблюдение;

i) проверяет соблюдение учащимися правил внутреннего распорядка учебного заведения;

j) проверяет качество преподавания учебных дисциплин, ведения практических и лабораторных работ, руководства дипломных работ, проведения экзаменов и т.д.;

k) проверяет работу учащихся во время практики и подготовки к выпускным экзаменам;

l) проверяет накопление оценок по предметам;

m) проверяет и анализирует количество часов, реализованных педагогическими кадрами;

n) участвует в организации внеклассных мероприятий.

Иные обязанности отделения, кроме включенных в настоящее Положение, могут быть предусмотрены в собственных регламентах образовательного учреждения, утвержденных педагогическим советом.

Раздел 4

Методическая комиссия

41. Преподавательский состав по специальности или смежным специальностям объединяется в методические комиссии. Методическая комиссия организует и выполняет методическую деятельность по одной или нескольким смежным дисциплинам. Заседания методической комиссии проводятся ежемесячно, и принимаются решения при участии по крайней мере двух третей из числа членов.

42. Методическая комиссия:

a) на первом заседании рассматривает куррикулум по модулям/дисциплинам, способы дидактического проектирования;

b) разрабатывает проекты, предложения, стратегии, цели, необходимые материальные ресурсы для дидактической деятельности;

c) разрабатывает квартальный и годовой планы работы методической комиссии;

d) предлагает методические рекомендации учителям в разработке учебных годовых проектов и ежедневных дидактических проектов;

e) периодически пересматривает успеваемость учащихся;

f) организует и несет ответственность за проведение экзаменов /семестриальных тестов, рассматривает и утверждает варианты тестов;

g) выполняет деятельность по подготовке учащихся к экзаменам, конкурсам, олимпиадам и т.д.

43. Руководитель методической комиссии избирается открытым голосованием членами комиссии сроком на 2 года из числа учителей, имеющих дидактическую степень и по крайней мере трехлетний опыт работы в профессиональном образовании.

44. Руководитель методической комиссии имеет следующие полномочия:

a) утверждает проект дидактической нагрузки для членов комиссии;

b) ведет учет реализации учебных планов и программ, относящихся к методической комиссии;

c) рассматривает и утверждает индивидуальную программу деятельности педагогов;

d) обеспечивает качество образовательного процесса, оценивая деятельность работы каждого члена методической комиссии, и представляет административному совету отчет деятельности;

e) организовывает учебную деятельность, демонстративные уроки, распространение передового опыта;

f) обеспечивает наставничество, особенно для молодых специалистов и новичков учебного заведения;

g) разрабатывает и представляет ежеквартальный и ежегодный доклады о деятельности методической комиссии.

Раздел 5

Руководящий персонал

45. Среднее профессионально-техническое учреждение возглавляется директором. Директор выбирается на основе публичного конкурса, организованного в соответствии с предписаниями Положения об организации и проведении конкурса на замещение управленческих должностей в учреждениях послесреднего и послесреднего нетретичного профессионально-технического образования, утвержденного Министерством образования, культуры и исследований.

46. Директор образовательного учреждения несет ответственность за обеспечение надлежащих условий для проведения процесса подготовки, для обеспечения учащимся санитарно-гигиенических условий для учебы и проживания, а также за соблюдение нормативных правил безопасности труда.

47. Директор имеет следующие полномочия:

1) представляет образовательное учреждение;

2) разрабатывает и внедряет План стратегического развития образовательного учреждения;

3) разрабатывает и представляет бюджетному органу – учредителю предложения по бюджету, связанные с государственным заказом на профессиональную подготовку, согласно срокам и требованиям, установленным таким органом, согласованные с Административным советом;

4) готовит и представляет на утверждение Административного совета ежегодный бюджет образовательного учреждения;

5) координирует составление отчета о деятельности и обеспечивает его ежегодное представление Министерству образования, культуры и исследований и, по необходимости, учредителю до 15 октября соответствующего года, а также обеспечивает его публикацию на веб-сайте образовательного учреждения;

6) координирует и несет ответственность за всю образовательную и управленческую деятельность учреждения;

7) координирует разработку и обеспечивает соблюдение положений устава и внутреннего регламента деятельности;

8) обеспечивает целостность, содержание и эффективное управление имуществом образовательного учреждения в соответствии с положениями нормативных актов;

9) обеспечивает соблюдение положений законодательства;

10) обеспечивает прозрачность в деятельности образовательного учреждения посредством размещения на его веб-сайте годового отчета о деятельности в течение четырех месяцев по окончании каждого отчетного года;

11) обеспечивает развитие педагогического и управленческого состава путем создания необходимых условий для непрерывного образования, для присвоения и подтверждения дидактических степеней;

12) обеспечивает учет и хранение документации образовательного учреждения;

13) назначает и освобождает от должности руководящий персонал (заместителей директора, начальника отделения) и педагогический персонал, отобранный на конкурсной основе;

14) назначает и освобождает от должности вспомогательный педагогический персонал;

15) издает приказы и указы, обязательные к исполнению сотрудниками и учащимися образовательного учреждения;

16) организует и руководит работой Педагогического и Административного советов образовательного учреждения;

17) организует и проводит в соответствии с установленными Министерством образования, культуры и исследований стандартами конкурс для найма руководящего (заместитель директора, начальник отделения) и педагогического персонала;

18) несет дисциплинарную ответственность по договорным обязательствам;

19) несет персональную ответственность за рациональное использование финансовых средств образовательного учреждения в соответствии с утвержденным бюджетом;

20) несет персональную ответственность за предпринимательскую деятельность образовательного учреждения;

21) предлагает Административному совету к рассмотрению функциональные обязанности сотрудников образовательного учреждения и осуществляет постоянный контроль за выполнением обязанностей всеми сотрудниками;

22) ведет переговоры и подписывает Коллективный трудовой договор и индивидуальные трудовые договоры;

23) утверждает расходы в пределах утвержденного бюджета и в целях, строго связанных с деятельностью образовательного учреждения;

24) прочие полномочия, предусмотренные нормативными актами.

[Пкт.47 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

48. Директор имеет право делегировать некоторые обязанности заместителям директора, начальникам отделений, однако несет ответственность за выполнение делегированных обязанностей.

49. Заместители директора выбираются на основе публичного конкурса, организованного в соответствии с предписаниями Положения об организации и проведении конкурса на замещение управленческих должностей в учреждениях послесреднего и послесреднего нетретичного профессионально-технического образования, утвержденного Министерством образования, культуры и исследований.

50. Заместитель директора осуществляет задачи, изложенные в должностной инструкции, делегированные директором полномочия на определенные периоды или в его отсутствие.

51. Обязанности заместителя директора по учебно-производственной работе:

a) участвует в разработке и реализации стратегического плана развития учреждения;

b) участвует в разработке годового плана образовательного учреждения (раздел обучения и производственной практики);

c) разрабатывает расписание учебного процесса;

d) распределяет учебную нагрузку по теоретическим и практическим дисциплинам;

e) координирует и контролирует работу преподавателей и мастеров-инструкторов;

f) способствует обеспечению преподавателей профильных дисциплин и мастеров-инструкторов учебными материалами, программами, учебниками и техническими средствами;

g) организовывает и проводит экзамены (тестирование) в зависимости от специфики профессии, семестриальные и квалификационные экзамены;

h) координирует методическую деятельность в образовательном учреждении, разрабатывает тематику предварительных работ и заключительное тестирование по профессиям и уровням квалификации;

i) участвует в подготовке и проведении заседаний педагогического совета, заседаний с преподавателями и мастерами-инструкторами;

j) координирует деятельность преподавателей, ответственных за внеклассные мероприятия: технические конкурсы по ремеслам/профессиям;

k) проверяет посещаемость и условия жизни и отдыха учащихся;

l) ведет учет реализации учебных планов и программ профессиональной подготовки (теоретических и практических занятий) и планов производственной деятельности;

m) ознакамливает с решениями, резолюциями педагогического совета;

n) организовывает переподготовку, стажировку и аттестацию преподавателей;

o) обеспечивает соблюдение норм и правил безопасности в цехах, лабораториях, полигонах и т.д.;

p) обеспечивает правильность заполнения учетной документации и анализ производственной деятельности, реестр приказов номинальной книги, реестр зачисления учащихся, личные дела учащихся;

q) координирует обеспечение рабочих мест во время производственной практики и трудоустройство выпускников;

r) обеспечивает сохранение и дальнейшее развитие учебно-технической базы и техническое оснащение механизмами и агрегатами.

52. Заместитель директора по обучению и воспитательной деятельности имеет следующие полномочия:

a) участвует в разработке и реализации стратегического плана развития образовательного учреждения;

b) участвует в разработке годового плана, раздел – воспитательная работа;

c) обеспечивает внедрение управления качеством в образовательном учреждении;

d) разрабатывает программу (график) проведения внеклассных мероприятий;

e) организовывает и оценивает процесс аттестации и переподготовки преподавателей, мастеров-инструкторов и социальных педагогов по проблемам воспитательной деятельности;

f) координирует деятельность совета классных руководителей и социальных педагогов;

g) руководит преподавателями, ведущими внеклассную деятельность (технические, спортивные, художественные кружки и т.д.);

h) планирует и организовывает деятельность по профессиональной ориентации;

i) ведет деятельность по распространению передового опыта и продвижению образовательного учреждения;

j) контролирует правильность заполнения документов и ведет анализ учебного процесса;

k) содействует поддержанию и дальнейшему развитию материально-технической базы и персонала;

l) обеспечивает внедрение научных достижений в области профессионального образования и практики;

m) координирует работу органа самоуправления учащихся образовательного учреждения (ученические ассоциации и т.д.).

Раздел 6

Педагогический персонал

53. Прием на работу педагогического персонала проводится по конкурсу, организуемому в соответствии с положением, утвержденным Министерством образования, культуры и исследований.

54. Преподаватель образовательного учреждения принимается на работу на конкурсной основе на неопределенный период. Кандидат на должность преподавателя допускается к конкурсу на основе заявления и документа об образовании, подтверждающему наличие квалификации, по крайней мере, уровень МСКО 5 – послесреднее нетретичное техническое образование по профилю образовательного учреждения.

55. Преподаватели имеют следующие права:

a) проводить программы обучения, утвержденные Министерством образования, культуры и исследований, выбрать формы и методы преподавания, учебники и учебные материалы, одобренные Министерством образования, культуры и исследований, которые они считают необходимыми для реализации государственных образовательных стандартов;

b) участвовать в пересмотрении планов и учебных программ, школьных учебников, методических работ;

c) проводить научные исследования;

d) избирать и быть избранным в административных и консультативных структурах образовательного учреждения;

e) быть вознагражденным материально в зависимости от результатов деятельности и согласно действующему законодательству;

f) получать материальную помощь от учреждения и профсоюзов, в соответствии с законодательством;

g) имеют право на ежегодный оплачиваемый отпуск, учебный и медицинский отпуск, а также неоплачиваемый отпуск в соответствии с законодательством.

56. Преподаватели обязаны:

a) строго соблюдать график работы образовательного учреждения;

b) обеспечить реализацию учебных программ и осуществлять образовательный процесс на уровне современных требований;

c) осуществлять образовательный процесс в духе уважения к семье, родителям, взрослым, уважение прав, культурных и духовных ценностей человека, национальных и общечеловеческих прав и окружающей среде;

d) выполнять точно и своевременно должностные обязанности, используя в полной мере и эффективно рабочее время;

e) постоянно повышать свой профессиональный уровень мастерства, посещать курсы повышения квалификации в соответствии с законодательством;

f) соблюдать правила этики, развивать на собственном примере принципы правосудия, справедливости, гуманизма, благородства, трудолюбия, патриотизма;

g) обеспечить безопасность жизни и здоровья учащихся в течение образовательного процесса;

h) не допускать шовинистической, националистической, политической, милитаристской пропаганды, которая несовместима с педагогической деятельностью;

i) соблюдать порядок и дисциплину на рабочем месте, правила и инструкции, связанные с работой;

j) обеспечивать разумное использование материалов и энергетических ресурсов, согласно нормам потребления;

k) соблюдать технику по охране труда и предупреждению пожаров и других внештатных ситуаций, которые могут поставить под угрозу строение, жизнь, физическую целостность или здоровье учащихся;

l) уважительно относиться к коллегам, обеспечивая здоровый климат для работы, порядка и дисциплины, неприятие любых действий, которые противоречат законам, правилам поведения.

57. Должностные обязанности преподавателей:

a) реализация планов и учебных программ;

b) организация собственной переподготовки и аттестации, внедрение научных достижений и практики научного прогресса в области профессионального образования;

c) проведение уроков по предметам на уровне требований куррикулумов, утвержденных Министерством образования, культуры и исследований;

d) обеспечение методическими и дидактическими учебными материалами на каждом уроке;

e) организация внеклассных мероприятий на уровне классного руководителя и образовательного учреждения;

f) внедрение перспективного плана развития и плана образовательной деятельности, подготовка и проведение методических совещаний по предмету;

g) учет и контроль успеваемости, посещаемости учащихся в группе по предмету;

h) правильное и своевременное заполнение учетных документов и анализ профессионального и общеобразовательного обучения;

i) уведомление органов опеки и попечительства и правоохранительных органов обо всех случаях насилия и жестокого обращения в образовательном учреждении;

j) проводить деятельность образовательного и профессионального характера;

k) поддержание и дальнейшее развитие материально-технической базы и персонала, планирование и организация деятельности кабинета (лаборатории) по предмету;

l) сохранение и укрепление материально-технической базы и кабинета (лаборатории) по предмету;

m) контролировать условия жилья и отдыха учащихся в общежитии.

58. Мастер-инструктор организует и несет персональную ответственность за:

a) разработку плана развития и годовой программы практики учащихся;

b) организацию и проведение стажировки на уровне требований куррикулума, утвержденного Министерством образования, культуры и исследований;

c) разработку вопросов и тем для экзаменов;

d) обеспечение учебного практического процесса учебными материалами, планами и программами, технологическими листами, пособиями и техническими средствами;

e) оценку навыков учащихся, полученных в результате практических стажировок;

f) участие в методических мероприятиях в образовательном учреждении;

g) учет и контроль успеваемости, посещаемости и соблюдение правил техники безопасности учащимися во время практической стажировки в школьных мастерских и на предприятиях;

h) составление отчетов о выполнении планов и программ практических стажировок, планов развития производственной деятельности;

i) участие в курсах повышения квалификации и непрерывном обучении;

j) выявление случаев насилия в отношении подростков и уведомление органов опеки о серьезных случаях злоупотребления в области защиты прав детей;

k) обеспечивание правильности составления отчетных документов и анализа результатов стажировок.

59. Социальный педагог является вспомогательным педагогическим персоналом, назначенным директором образовательного учреждения из числа преподавателей с опытом работы или из числа лиц, имеющих опыт работы с молодежью. Социальный педагог работает под непосредственным руководством заместителя директора по учебной и воспитательной работе совместно с преподавательским составом и советом общежития и имеет следующие обязанности:

a) организует и проводит воспитательную, культурную и спортивную деятельность с учащимися образовательного учреждения, жителями общежития, совместно с мастерами-инструкторами и преподавателями;

b) организует и проводит избрание совета общежития;

c) изучает потребности и интересы учащихся, проживающих в общежитии, совместно с советом общежития, планирует и осуществляет воспитательную, просветительскую, спортивную деятельность для развития личности учащегося, его навыков и способностей духовного и физического характера, в соответствии с максимальным потенциалом, культивируя уважение прав и свобод человека, независимо от его национальности, социального происхождения, отношения к религии и др.;

d) проверяет и обеспечивает оптимальные условия, необходимые для подготовки к урокам, экзаменационным сессиям и для отдыха учащихся;

e) обеспечивает надлежащие условия жизни для учащихся в общежитии, развивает навыки гигиенического характера и самообслуживания;

f) поощряет участие в художественных, творческих, технических кружках, спортивных секциях;

g) участвует в заседаниях педагогического совета и предлагает вопросы для обсуждения, направленные на совершенствование учебного процесса в общежитиях;

h) планирует мероприятия с жителями общежития ежемесячно, семестриально на основании годового плана внеклассных мероприятий.

60. Классный руководитель, назначенный приказом директора образовательного учреждения, организует и проводит воспитательную работу в группе учащихся. Классный руководитель группы координирует свою деятельность с учителями и мастерами-инструкторами группы.

61. Классный руководитель выполняет следующую деятельность:

a) систематически анализирует успеваемость и посещаемость учащихся;

b) исследует причины отсутствия и принимает необходимые меры по улучшению посещаемости;

c) устанавливает и поддерживает отношения со всеми учителями, которые преподают в его группе, чтобы скоординировать усилия для достижения оптимальных результатов в воспитании и обучении учащихся;

d) развивает у учащихся способность самоформирования и развития культуры поведения;

e) организует и осуществляет внеклассные мероприятия;

f) сотрудничает с родителями, информируя их о результатах, достигнутых учащимися;

g) заполняет классный журнал, личные дела, информирует педагогический совет о проделанной работе в своей группе.

62. Во время каникул учащихся преподаватели ведут организационную и педагогическую деятельность (изучение методической литературы, работа с учебными материалами и т.д.).

63. Рабочее время, продолжительность и период отпусков, учебная нагрузка, заработная плата преподавателей определяются и рассчитываются в соответствии с законами и нормами.

64. Запрещается преподавателям требовать, принимать или получать от учащихся, родителей и родительских ассоциаций товары, услуги, льготы или другие преимущества в любой форме, независимо от их заявленной цели.

65. Запрещается преподавателям, в том числе и их родственникам первой степени, организация занятий со своими учениками, рассчитывая на определенные ценности, услуги, льготы или другие материальные выгоды и неправомерные преимущества.

Глава IV

УЧАЩИЕСЯ

66. Образование и профессиональное обучение молодых людей с целью формирования профессиональных навыков, позволяющих выпускникам социально интегрироваться, трудоустраиваться, внести свой вклад в достижение устойчивого развития страны, достижение собственных устремлений, работать в духе достоинства, терпимости и уважения прав и основных свобод человека.

67. Зачисление осуществляется на конкурсной основе, на места, установленные Правительством и распределенные Министерством образования, культуры и исследований.

68. Прием документов проводится в соответствии с Положением о приеме в средние профессионально-технические учебные заведения, утвержденным Министерством образования, культуры и исследований.

69. Зачисление производится приказом директора образовательного учреждения на основе результатов вступительного конкурса. Учащимся вручается ученический билет.

70. В средних технических образовательных учреждениях уважаются права и свободы учащихся. Запрещаются любые формы насилия по отношению к учащимся.

71. В средних профессионально-технических учреждениях формируются органы самоуправления, работающие в соответствии с действующими нормами и институциональными положениями.

Раздел 1

Права и обязанности учащихся

72. Учащиеся имеют следующие права:

a) участвовать в разработке внутреннего положения и других регулирующих актов деятельности образовательного процесса;

b) опровергнуть в течение 24 часов оценки письменных работ;

c) бесплатно использовать в учебном процессе дидактическо-материальную базу образовательного учреждения;

d) участвовать в различных творческих, технических, художественных кружках /спортивных секциях и других мероприятиях, организованных в образовательном учреждении;

e) другие права записаны в уставе образовательного учреждения.

73. Учащиеся имеют следующие обязательства:

a) знать и соблюдать правила техники безопасности, правила противопожарной защиты, санитарно-гигиенические нормы;

b) поддерживать порядок и принимать участие в мероприятиях с целью поддержания чистоты в классах, мастерских и комнатах общежития.

74. Учащимся запрещается вносить и использовать в периметре образовательного учреждения любые виды оружия, боеприпасы, петарды, зажигалки и т.д., которые своим воздействием могут повлиять на физическую и психическую неприкосновенность учащихся и персонала образовательного учреждения.

75. Учащимся запрещается владеть, потреблять или продавать в периметре образовательного учреждения наркотики и/или этноботанические средства, алкогольные напитки, сигареты, участвовать в азартных играх.

76. Учащиеся, которые по решению медицинской консультативной комиссии освобождены от уроков физического воспитания, посещают уроки физкультуры в спортивной форме.

77. Учащиеся за высокие показатели, могут поощряться следующим образом:

a) дипломами;

b) благодарность;

c) благодарность родителям (опекунам) в устной или в письменной форме;

d) направление в образовательные центры и другие профессиональные учреждения для развития профессиональных навыков;

e) предоставление премий от образовательного учреждения, профсоюза, спонсоров, предприятий, общественных организаций.

78. Учащиеся, нарушающие правовые нормы и/или внутренние положения, в зависимости от серьезности нарушений, подлежат следующим дисциплинарным санкциям:

a) предупреждение;

b) выговор;

c) исключение из общежития в течение ограниченного периода времени;

d) отчисление.

79. Родители/опекуны учащихся, которые виновны в причинении ущерба/кражи, восстанавливают финансово причиненный ущерб.

Раздел 2

Оценка успеваемости и перевод

80. Оценка успеваемости осуществляется систематически по результатам теоретического обучения, практики, лабораторных занятий, семинаров, выставок, семестриального тестирования и экзаменационных сессий.

81. Результаты текущей оценки в течение семестра и семестриального, годового и заключительного тестирования служат аргументом для допуска учащегося к экзаменационной сессии и выпускным квалификационным экзаменам.

82. Виды и сроки экзаменационных тестирований сообщаются учащимся в начале каждого учебного года. При определении форм тестирования и экзаменов, учитывается специфика, объем материала и продолжительность дисциплины.

83. Текущее тестирование проводится посредством устных и письменных тестов, эссе, контрольных работ а также практических и лабораторных занятий.

84. Семестриальные, годовые и итоговые оценки выставляются во время экзаменационной сессии и выпускных квалификационных экзаменов.

85. Семестриальные тесты сдаются в течение последних двух недель семестра по графику, утвержденному образовательным учреждением, из числа часов, предназначенных для данной дисциплины.

86. Оцениваются результаты отметками от "1" до "10" или "зачтено", "не зачтено". Учащийся, получивший квалификатив меньше "5" или "незачет", является "задолжником".

87. В конце каждого года обучения учащиеся сдают экзаменационные сессии в соответствии с учебными планами.

88. График экзаменов утверждается директором. Между экзаменами планируется минимальный интервал 1-2 дня.

89. Допуск учащихся к экзаменационным сессиям, выпускным и квалификационным экзаменам осуществляется решением педагогического совета по результатам обучения, зарегистрированным в журнале группы.

90. По предметам, не включенным в экзаменационную сессию, оценка рассчитывается из средних текущих оценок.

91. Если учащийся не сдал практические/лабораторные работы по одной из дисциплин, семестриальная оценка не выставляется и ученик не допускается к экзамену по данной дисциплине.

92. По предметам, включенным в экзаменационную сессию, рассчитывается средняя оценка из средних текущих оценок и оценка на экзамене/тезе, если обе оценки больше "5".

93. Общая оценка рассчитывается как среднеарифметическая из средних оценок по дисциплинам, включенным в учебный план.

94. Форма экзаменов определяется образовательным учреждением (устный/письменный). Вопросы к тестам и экзаменам разрабатываются преподавателями дисциплин, они анализируются и одобряются на заседании методической комиссией и утверждается заместителем директора по учебной деятельности. Методическая комиссия утверждает перечень учебных материалов и технических средств, разрешенных к применению на экзаменах.

95. Вопросы для подготовки к экзаменам включают изученный материал на протяжении не более двух семестров. В течение экзаменационной сессии экзамен может быть сдан только один раз.

96. В экзаменационную ведомость включаются все оценки, в том числе оценки ниже "5" и "незачет".

97. Учащийся может оспорить полученную оценку на экзаменах в письменной форме в течение 24 часов с момента уведомления, подав заявление на имя директора. Директор образовательного учреждения утверждает для перерассмотрения не более двух предметов в том же учебном году с целью повышения оценки. Если учащемуся не была повышена оценка, остается в силе ранее полученная отметка. Перерассмотрение оценок не может быть повторено. Комиссия переэкзаменации знаний учащегося состоит из преподавателей данной дисциплины.

98. Перевод учащихся на следующий курс осуществляется в конце учебного года по приказу директора, по решению педагогического совета.

99. Переводятся на следующий курс учащиеся, которые сдали экзамены и получили по всем предметам учебной программы по меньшей мере "5" или "зачет".

100. Общая средняя оценка рассчитывается только для переведенных на следующий курс учащихся. Для должников или для учащихся с продленной сессией общая средняя оценка рассчитывается после сдачи задолженностей.

101. Учащиеся, которые получили отметки ниже чем "5" или "незачет" по более 3 дисциплинам объявляются задолжниками. Для этой категории учащихся проводятся повторные сессии в первые 10 дней после зимних каникул и в период с 1 по 10 сентября каждого учебного года.

102. Учащиеся, которые по обоснованным причинам, подтвержденным документами, не сдали экзамены в установленные сроки объявляются задолжниками. Для этих учащихся издается приказ, устанавливающий сроки перенесенной сессии.

103. Досрочная экзаменационная сессия устанавливается по просьбе учащегося, реализовавшего не менее 85% от объема учебной программы, который по уважительным причинам, подтвержденным документами, не может присутствовать на экзаменационной сессии.

104. При обучении на основе куррикулума по модулям, каждый модуль завершается оценкой теоретических знаний и практических навыков. В куррикулуме в конце каждого модуля предусматривается определенное количество часов для оценки теоретических знаний посредством письменных тестов и оценки практических навыков, продемонстрированных на основе практических задач.

105. Учащийся, получивший отметки ниже, чем "5" или "незачет" в случае уважительных/неуважительных пропусков посещает занятия по следующему модулю, но считается задолжником. Образовательное учреждение обеспечивает условия для сдачи задолженности.

Раздел 3

Стажировки

106. Организация, контроль и оценка стажировок/практики является функциональной обязанностью заместителя директора по учебно-производственной деятельности и заведующего отделением, который координирует деятельность преподавателей, участвующих в этом процессе.

107. Специализированные мастерские для проведения практических стажировок в образовательном учреждении обеспечиваются надлежащими нормативными документами, оснащаются наглядными пособиями, схемами, таблицами, литературой, методическими пособиями, информационными стендами, инструментами, техническим оборудованием, компьютерами, инструкциями по государственным стандартам, образцами лучших работ учащихся, наглядными пособиями по технике безопасности, реестры по инструктажу по обучению безопасности на рабочем месте, медицинскими комплектами, инструкциями, рекомендациями, методическими руководствами по разработке курсовых работ и т.д.

108. Образовательное учреждение разрабатывает специальные инструкции для проведения практических стажировок учащихся по каждому ремеслу/профессии.

109. По завершении практической стажировки каждый ученик представляет дневник практики и краткий отчет в соответствии с требованиями, утвержденными методологическими комиссиями. К отчету по практике могут быть приложены схемы, проекты, макеты, изготовленные учащимися-практикантами.

110. Для оценки результатов производственной стажировки образовательные учреждения организуют конференции, семинары, выставки творческих работ при активном участии учащихся.

111. Учащиеся, которые не выполнили программу практической стажировки, не переводятся на следующий учебный год и не допускаются к сдаче квалификационных экзаменов.

112. В целях проведения стажировок директор образовательного учреждения заключает договора с предприятиями, организациями, объединениями, акционерными обществами и т.д.

113. Результаты учащихся по практическим стажировкам оцениваются руководителями по практике (преподавателями по специализированным дисциплинам, мастерами-инструкторами, мастерами-инструкторами на производстве).

Раздел 4

Перевод

114. Перевод учащихся с одного ремесла на другое осуществляется при наличии свободных мест в соответствии с Планом приема на соответствующий год и при сдаче разницы программ (не более 4 дисциплин/модулей согласно учебном плану) между учебными планами.

[Пкт.114 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

115. Зачисление учащихся переводом из учреждений послесреднего профессионально-технического образования осуществляется с учетом сферы занятости на свободные места со сдачей разницы в планах и программах профессиональной подготовки (не более 25% от объема дисциплин/технологических модулей).

[Пкт.115 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

116. В заявлении о переводе учащийся указывает свои фамилию, имя, ремесло, на которое был зачислен, ремесло, на которое запрашивается перевод, год обучения, источник финансирования с приложением академический справки. Образовательное учреждение, принимающее учащегося посредством перевода, определяет разницу программ между учебными планами, посредством приказа устанавливает сроки ликвидации такой разницы и, при необходимости, утверждает перевод.

[Пкт.116 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

117. Расходы, связанные с ликвидацией разницы программ, берет на себя заявитель.

[Пкт.117 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

118. В случае свободных мест с финансированием из государственного бюджета образовательное учреждение каждые полгода устанавливает их количество по ремеслам. Такие места занимают на конкурсной основе те учащиеся, которые учатся по соответствующему ремеслу на платной основе на базе средних оценок за полгода.

[Пкт.118 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

119. Разрешается перевод из одной профессии в другую в пределах предусмотренных мест в плане приема до 1 октября первого курса обучения.

120. Если учащийся обучается по контракту, к заявлению о переводе прилагается письменное согласие физического или юридического лица, которое несет расходы по обучению, и заключается новый контракт для обучения.

121. Перевод из образовательного учреждения другой страны в подобное учреждение в Молдове осуществляется в порядке, установленном настоящим Положением, после эквивалентности документов об образовании в Министерстве образования, культуры и исследований.

122. Не разрешается переход от одной профессии к другой в последний год обучения.

Раздел 5

Академический отпуск

123. Академический отпуск по закону предоставляется единожды за период учебы, на период до одного года, по приказу директора образовательного учреждения, по состоянию здоровья или по другим законным основаниям.

124. Академический отпуск по уходу за ребенком предоставляется в соответствии с положениями Трудового кодекса.

125. Академический отпуск по болезни предоставляется на основании стандартного сертификата, выданного территориальной медицинской консультативной комиссией.

126. По истечении академического отпуска директор на основании заявления издает приказ о восстановлении. Если академический отпуск был предоставлен на основании недееспособности по причинам медицинского освидетельствования, приказ о восстановлении издается при предоставлении медицинской справки, подтверждающей способность учащегося продолжать учебу.

127. Во время академического отпуска учащемуся не предоставляется стипендия.

Раздел 6

Выпуск

128. Учащиеся, которые окончили обучение и успешно завершили план и программу профессионального образования на основании решения педагогического совета, по приказу директора допускаются к сдаче выпускных квалификационных экзаменов.

129. По окончании программы среднего профессионально-технического образования для каждой группы заполняется общая ведомость с итоговыми оценками по каждому предмету (в том числе практические стажировки) и рассчитывается средняя оценка по периоду обучения для каждого ученика.

130. Средняя оценка в сертификате о квалификации рассчитывается с точностью до двух знаков после запятой без округления и записывается числами и буквами (например: 8,56 (восемь пятьдесят шесть)).

131. Выпускнику выдается сертификат о квалификации и дескриптивное приложение с указанием изученных дисциплин, количество часов, по каждой дисциплине в соответствии с учебной программой, общая оценка по каждому предмету, по практическим стажировкам, выпускным квалификационным экзаменам и общая средняя оценка.

132. По запросу выпускнику выдается профессиональный стандарт, который является кратким содержанием учебных программ.

133. Форма сертификата и дескриптивное приложение разрабатываются и утверждаются Министерством образования, культуры и исследований. Дескриптивное приложение действительно только при наличии сертификата.

Раздел 7

Исключение

134. Исключение учащихся будет применяться в следующих случаях:

a) по собственной инициативе (по заявлению);

b) по причине перевода в другое учебное заведение;

c) пропуск более 60 часов в течение семестра;

d) неуспеваемость по четырем или более предметам в конце учебного года;

e) в случае задолженностей, не ликвидированных своевременно;

f) по истечении академического отпуска, если учащийся не явился на занятия;

g) за совершенные действия, противоречащие этическим и моральным правилам поведения или преступления.

135. Недостойные действия, физические и моральные агрессивные проявления, совершенные по отношению к другим учащимся, коллегам, администрации учреждения, преподавательскому и техническому персоналу, обсуждаются на заседаниях педагогического совета, которые принимает решения в отношении налагаемых дисциплинарных санкций. Решение о налагаемых дисциплинарных санкциях сообщаются родителям/опекунам.

136. Учащиеся, которые не посещают уроки более чем 60 часов в течение семестра без обоснованных причин, или более чем 60 дней в течение семестра по уважительным причинам, исключаются с правом восстановления в следующем году обучения.

137. Исключение осуществляется по приказу директора на основании решения педагогического совета.

138. Исключенному учащемуся выдается академический сертификат и документы, относящиеся к предыдущему образованию (в оригинале). В сертификате указывается обязательно причина исключения из образовательного учреждения.

139. Исключенные учащиеся могут быть восстановлены на то же ремесло и форму обучения (дневное/ бюджет/ контракт) не ранее, чем на следующий учебный год.

Глава V

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА

140. Оценка качества осуществляется институционными структурами обеспечения качества на основе базовых национальных стандартов и аккредитации, и на основе внутреннего положения.

141. Администрация несет ответственность за обеспечение качества образования в образовательном учреждении.

142. Годовой план управления учреждением содержит главу по оценке качества, которая будет включать комплекс мероприятий для определения отношения между достигнутыми и ожидаемыми результатами, а также для корректировки результатов в желаемом направлении.

143. Оценка качества отражает структурно-функциональную деятельность и служит для идентификации, оценки и решения проблем. Внутренний контроль оценивает институциональный потенциал, образовательную эффективность, качество учебных программ, качество институционного управления, деятельность подразделений учреждения, методических комиссий, кабинетов и лабораторий, достижение целей, деятельность преподавателей, оценку знаний учащихся, профессиональное обучение по специальным дисциплинам и практическим стажировкам, деятельность общежитий, внеклассных мероприятий и т.д.

144. Внутренний контроль и оценка качества образования в образовательном учреждении осуществляется комиссией по внутренней оценке и обеспечению качества, состав которой предлагается педагогическим советом и утверждается директором. По результатам внутреннего контроля комиссия составляет комплексную информацию с характеристикой ситуации, с конкретными предложениями, рекомендациями, прогнозируемыми для улучшения ситуации.

145. На основании действующего законодательства учреждение разрабатывает и принимает собственную стратегию и регламент комиссии внутренней оценки и обеспечения качества.

146. Состав, полномочия и обязанности комиссии по внутренней оценке и контролю качества осуществляется в соответствии с законом. Деятельность членов комиссии для оценки качества может быть оплачена в соответствии с действующим законодательством.

147. Результаты внутренней оценки обсуждаются на заседаниях педагогического совета, административного совета и методической комиссии и записываются в протоколе.

148. Оценка деятельности преподавательского состава осуществляется в конце учебного года, а вспомогательного персонала – в конце календарного года.

149. Результаты оценки деятельности преподавательского состава и вспомогательного персонала лежат в основе решения административного совета о предоставлении ежегодных квалификаций и аттестации.

150. Оценка деятельности директора осуществляется Министерством образования, культуры и исследований на основании отчета о самооценке с согласия профильного департамента.

151. Оценка деятельности заместителей директора производится административным советом на основании отчета по самооценке с согласия директора.

152. Оценка и достоверность приобретенных навыков преподавательским и управленческим персоналом посредством различных программ и форм организации непрерывного обучения должна быть основана на системе накопления, признания и эквивалентности профессиональных переводных кредитов, разработанные Министерством образования, культуры и исследований.

153. Оценка административного/непреподавательского персонала осуществляется в конце календарного/финансового года в соответствии с правовыми и внутренними положениями, должностными инструкциями.

154. Все сотрудники образовательного учреждения (преподавательский, управленческий и вспомогательный персонал) в соответствии с требованиями закона проходят ежегодное медицинское обследование.

155. Уклонение от медицинского освидетельствования является дисциплинарным нарушением и санкционируется по закону.

156. Сотрудники образовательного учреждения отвечают за нарушение должностных обязанностей в соответствии с индивидуальным трудовым контрактом, должностными инструкциями, настоящим Положением, внутренним положением, а также при нарушении норм поведения, которые вредят интересам образования и престижа учреждения среднего профессионального образования в соответствии с законом.

157. Внешняя оценка качества образования является общей оценкой деятельности учреждения со ссылкой на внедрение образовательных стратегий и стандартов качества воспитания.

158. Внешняя оценка осуществляется Национальным агентством по обеспечению качества в профессиональном образовании посредством:

a) контроля использования правовых норм и мониторинга качества преподавания с соблюдением национальных стандартов/показателей;

b) контроля, мониторинга и оценки менеджмента учреждения;

c) внешней оценки и аккредитации учебных программ.

159. Преподавательский и руководящий состав образовательного учреждения не могут отказаться от внутренней и внешней оценки.

Глава VI

ВНЕКЛАССНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

160. Организация и координация внеклассной деятельности отражается в плане управления образовательного учреждения, разработанном для каждого учебного года, и управляется заместителем директора по обучению и воспитанию или другим назначенным ответственным лицом для этой деятельности.

161. План внеклассной деятельности разрабатывается на основе стратегического плана развития, годового плана, предложений учащихся и образовательными партнерами.

162. Директор, по решению педагогического совета, утверждает план внеклассных мероприятий, который выставляется указывая месяц, место и ответственные лица за проведенную деятельность. Каждое мероприятие имеет специфический характер в соответствии с возрастной группой учащихся, профилем и профессией образовательного учреждения.

163. Внеклассные мероприятия направлены на повышение уровня профессиональных навыков посредством кружков, клубов, ассоциаций по интересам, воспитания учащихся общечеловеческим ценностям и эффективную организацию досуга.

164. Материалы внеклассных мероприятий хранятся у заместителя директора или назначенного лица, ответственного за эту деятельность.

Глава VII

ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

165. Источники финансирования образовательного учреждения:

1) ассигнования из государственного бюджета согласно Плану (Государственный заказ) подготовки кадров специалистов по профессиям, специальностям в учреждениях профессионально-технического образования, ежегодно утверждаемому Правительством;

2) внесение заинтересованными физическими и юридическими лицами, в том числе иностранными, платы за обучение, повышение профессиональной квалификации, переподготовку на контрактной основе;

3) доходы от производственной деятельности и/или оказания услуг структурных подразделений (учебных и подсобных хозяйств, экспериментальных участков, мастерских, столовых и т.д.), от продажи учебной, научной и художественной литературы, методических работ, учебников, учебных программ;

4) доходы от сдачи в аренду помещений, построек, оборудования;

5) пожертвования, в том числе от международного сотрудничества;

6) прочие законные источники.

[Пкт.165 в редакции Приказа Министерства Образования, Культуры и Исследований N 232 от 13.03.20199, в силу 22.04.2019]

166. Образовательное учреждение может иметь и другие источники финансирования, например, средства от подготовки, переподготовки и переквалификации рабочих кадров, доходы от продажи изделий, изготовленных в процессе обучения (в учебных хозяйствах, мастерских и т.д.), а также от аренды помещений, строительства, пожертвований и доходов от сотрудничества /международного сотрудничества, и средства от физических и юридических лиц.

167. Образовательное учреждение может осуществлять предпринимательскую деятельность в соответствии с условиями, установленными Правительством, в том числе продажу продукции (изделий), изготовленной в собственных мастерских.

168. Директор образовательного учреждения управляет бюджетными средствами /внебюджетным доходом, управляет балансом и открытыми банковскими расчетными счетами, в том числе валютными, в соответствии с утвержденным годовым планом образовательного учреждения.

169. Бюджет образовательного учреждения и отчет об исполнении публикуются на официальном веб-сайте образовательного учреждения.

170. Экономическая и финансовая деятельность осуществляется в соответствии с действующими правилами и обеспечивается бухгалтерскими документами.

171. Бухгалтерия возглавляется главным бухгалтером и подчиняется директору. Бухгалтерия обеспечивает и несет ответственность за организацию и проведение финансовой и бухгалтерской деятельности в соответствии с правовыми положениями.

172. Бухгалтерский учет и статистика, расчет заработной платы сотрудников учреждения выполняется в соответствии с действующим законодательством.

173. Главный бухгалтер имеет следующие функции и обязанности:

d) организует, управляет, контролирует и отвечает за финансово-бухгалтерскую деятельность учреждения в соответствии с действующими правовыми положениями;

e) управляет всеми активами учреждения в соответствии с действующими нормами, внутренним положением и решениями Административного совета;

f) составляет проект бюджета и отчет о выполнении бюджета в соответствии с методологическими финансовыми нормами, разработанными Министерством образования, культуры и исследований;

g) обеспечивает и управляет финансовыми документами строгой отчетности;

h) несет ответственность за финансовые документы, влияющие на операции с собственностью учреждения, за бухгалтерский учет и регистрацию документов в соответствии с законом;

i) отвечает за общую инвентаризацию собственности учреждения;

j) обеспечивает и несет ответственность за активы учреждения перед государственным бюджетом или третичными лицами.

174. Материально-техническая база учреждения состоит из имущества, инженерных сооружений, библиотек, лабораторий, мастерских, земель, учебных хозяйств, оборудования, транспортных средств, инструментов и других материально-технических средств, предусмотренных нормативами. Развитие материально-технической базы осуществляется из бюджетных и внебюджетных средств образовательного учреждения. Одновременно материально-техническая база может быть укомплектована министерствами, ведомствами, предприятиями, местными органами власти, которые имеют право передавать образовательным учреждениям оборудование, технику, транспорт, помещения, землю и т.д. как спонсорство или для погашения расходов на профессиональную подготовку и переподготовку специалистов или другие услуги.

175. Образовательные учреждения могут сдавать в аренду помещения, сельскохозяйственные земли, принадлежащие им, только с согласия Министерства образования, культуры и исследований.

Приложение

к Рамочному положению об организации и

функционировании учреждений среднего

профессионально-технического образования

ДОКУМЕНТАЦИЯ

учреждений среднего профессионально-технического образования

1. Документация учреждений среднего профессионально-технического образования систематически совершенствуется. Для достоверности информации, содержащейся в документах и соответствие качеству несёт ответственность лицо, подписавшее документ.

2. Документы, связанные со статистическими данными, заполняют по форме статистической отчетности, утвержденной в установленном порядке.

Реестр документов