Ordin nr.480 din 16.03.2026 cu privire la modificarea Regulamentului de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor de asistenţă psihopedagogică, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, culturii şi cercetării nr.1091/2020
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII
O R D I N
cu privire la modificarea Regulamentului de atestare a cadrelor didactice
din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor
de asistenţă psihopedagogică, aprobat prin Ordinul ministrului
educaţiei, culturii şi cercetării nr. 1091/2020
nr. 480 din 16.03.2026
(în vigoare 01.09.2026)
Monitorul Oficial al R. Moldova nr. 146-147 art. 249 din 02.04.2026
* * *
În temeiul art.131 alin.(3) şi art.132 alin.(1) lit.d) din Codul educaţiei al Republicii Moldova nr.152/2014 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2014, nr.319-324, art.634), cu modificările ulterioare,
ORDON:
1. Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor de asistenţă psihopedagogică, aprobat prin Ordinul ministrului educaţiei, culturii şi cercetării nr.1091/2020 (Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2020, nr.293-303, art.1119), se modifică după cum urmează:
1) Punctul 2, litera a) se completează cu cuvintele: "şi reputaţiei profesionale ireproşabile".
2) Punctele 6, 7, 8, 13 vor avea următorul cuprins:
"6. Tinerii specialişti angajaţi în câmpul muncii sunt în drept să participe la procesul de atestare după minimum doi ani de activitate didactică.
7. Cadrele didactice au dreptul să depună cererea pentru conferirea/confirmarea gradului didactic doi, dacă întrunesc una dintre următoarele condiţii:
a) au studii profesional-tehnice secundare în cazul maiştrilor-instructori din instituţiile de învăţământ profesional-tehnic, corespunzătoare funcţiei/disciplinei predate;
b) au studii profesional-tehnice postsecundare corespunzătoare funcţiei/disciplinei predate;
c) au studii superioare corespunzătoare funcţiei/disciplinei predate;
d) au studii superioare la o altă specialitate conexă sau din aceeaşi arie curriculară cu disciplina predată/funcţia la care se solicită gradul didactic, dar deţin diplomă de master/certificat de recalificare/certificat de competenţă profesională la funcţia/disciplina pentru care au solicitat gradul didactic;
e) au studii profesional-tehnice postsecundare sau superioare şi deţin dreptul de activitate în conformitate cu Metodologia privind recalificarea cadrelor didactice şi validarea competenţelor profesionale în vederea ocupării funcţiilor didactice în educaţie timpurie, învăţământ primar, gimnazial, liceal, aprobată prin Ordinul MEC nr.572 din 18.04.2025.
8. Cadrele didactice au dreptul să depună cererea pentru conferirea gradului didactic unu/superior şi pentru confirmarea gradului unu, dacă întrunesc una dintre următoarele condiţii:
a) au studii superioare corespunzătoare funcţiei/disciplinei predate;
b) au studii profesional-tehnice secundare în cazul maiştrilor-instructori din instituţiile de învăţământ profesional-tehnic, o experienţă de cel puţin doi ani în funcţia sau la disciplina predată şi au studii superioare la o altă specialitate din domeniul "Ştiinţe ale educaţiei";
c) au studii profesional-tehnice postsecundare corespunzătoare funcţiei/disciplinei predate şi o experienţă de cel puţin doi ani în funcţia sau la disciplina predată şi au studii superioare la o altă specialitate din domeniul "Ştiinţe ale educaţiei";
d) au studii superioare la o altă specialitate conexă sau din aceeaşi arie curriculară cu disciplina predată/funcţia la care se solicită gradul didactic, dar deţin diplomă de master/certificat de recalificare/certificat de competenţă profesională la funcţia/disciplina pentru care au solicitat gradul didactic;
e) au studii profesional-tehnice postsecundare şi studii superioare din domeniul "Ştiinţe ale educaţiei"/"Ştiinţe sociale şi comportamentale" (specialitatea "Psihologie") conform diplomei de specialitate (pentru cadrele didactice de sprijin);
f) au studii superioare şi deţin dreptul de activitate în conformitate cu Metodologia privind recalificarea cadrelor didactice şi validarea competenţelor profesionale în vederea ocupării funcţiilor didactice în educaţie timpurie, învăţământ primar, gimnazial, liceal, aprobată prin Ordinul MEC nr.572 din 18.04.2025.
13. Metodiştii din instituţiile de învăţământ care deţin un grad didactic obţinut la o disciplină sau într-un domeniu specific învăţământului profesional tehnic au dreptul să solicite confirmarea aceluiaşi grad didactic pentru funcţia de metodist sau conferirea gradului didactic următor celui deţinut, în condiţiile prezentului Regulament."
3) La punctul 15, cuvintele "metodiştii şi inspectorii pe discipline de profil" se substituie cu cuvântul "specialiştii".
4) Punctul 18, litera h) va avea următorul cuprins:
"h) obţine în perioada premergătoare atestării, un certificat de competenţă lingvistică de nivel minimum B2 într-o limbă străină, pentru cadrele didactice care nu predau disciplina corespunzătoare acestei limbi."
5) Punctul 191, 21, 23 vor avea următorul cuprins:
"191. Cadrele didactice sunt în drept să solicite, cu titlu de excepţie, conferirea gradului didactic următor celui deţinut în cazul în care deţin unul dintre următoarele certificate, după caz:
a) certificat de competenţe digitale de cel puţin nivelul B2, cu excepţia cadrelor didactice care predau discipline din domeniile Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, Tehnologii de procesare a informaţiei şi Informatică;
b) certificat de competenţe lingvistice în limba română de cel puţin nivelul C1, pentru cadrele didactice care activează în instituţii de învăţământ cu predare în limba rusă şi optează pentru desfăşurarea activităţii didactice la disciplinele non-lingvistice în limba română.
21. Personalul didactic din învăţământul general şi profesional tehnic care confirmă un stagiu de activitate de 30 de ani în învăţământ sau care a atins vârsta de pensionare îşi păstrează gradul didactic deţinut, în baza cererii (Anexa nr.3), pe perioadă nelimitată, fără confirmări ulterioare.
23. Deţinătorilor de grade didactice li se eliberează certificate de grad didactic pentru fiecare disciplină aparte sau pentru fiecare domeniu specific învăţământului profesional tehnic de către Centrul de Tehnologii Informaţionale şi Comunicaţionale în Educaţie (în continuare – CTICE) conform modelului aprobat de minister. Completarea bazei de date de la CTICE, preluarea certificatelor de grad didactic şi eliberarea acestora cadrelor didactice este asigurată de către OLSDI şi conducătorii de instituţii de învăţământ de subordonare republicană/private, în termen de 3 luni de la data aprobării Ordinului de conferire/confirmare a gradelor didactice."
6) La punctul 24:
litera d) va avea următorul cuprins:
"d) pentru orele predate la disciplina "Ştiinţe", dacă gradul didactic este conferit la una dintre următoarele discipline: biologie, fizică, chimie, geografie;"
se completează cu literele i) şi j) cu următorul cuprins:
"i) pentru orele predate la modulele de Educaţie digitală din cadrul disciplinei Educaţie tehnologică, în cazul în care gradul didactic este conferit la discipline din domeniile Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor, Tehnologii de procesare a informaţiei sau Informatică;
j) pentru orele predate în calitate de antrenor, în cazul în care gradul didactic este conferit la disciplina Educaţie fizică, precum şi pentru orele de Educaţie fizică, în cazul în care gradul didactic este conferit în calitate de antrenor."
7) La punctul 26, cuvintele "şi a fişei de atestare a cadrului didactic (Anexa nr.5)" se exclude.
8) Punctul 27, se completează cu următorul text: " , cu respectarea principiilor prevăzute la pct.2".
9) La punctul 28, cuvintele "şi fişa de atestare" se exclude.
10) Punctul 39 va avea următorul cuprins:
"39. Actele candidaţilor care aspiră la conferirea gradului didactic unu şi superior se prezintă ministerului/Comisiei republicane de atestare, de către managerii instituţiilor de învăţământ/OLSDI, în luna martie, în format electronic în baza unui orar aprobat în prealabil de minister."
11) Punctul 48 va avea următorul cuprins:
"48. Comisia de evaluare internă şi atestare în învăţământul general, în învăţământul profesional tehnic sau din cadrul CRAP are următoarele atribuţii:
a) evaluează activitatea didactică a cadrului didactic;
b) examinează dosarele candidaţilor cu materialele aferente procesului de atestare prezentate în format electronic (Anexa nr.5);
c) verifică Fişa de atestare a cadrului didactic în vederea recunoaşterii creditelor profesionale acumulate (Anexa nr.6), inclusiv Fişa de evaluare a activităţilor realizate în procesul de atestare (Anexa nr.7), prin acumularea şi analiza informaţiilor privind calitatea şi eficienţa activităţii cadrului didactic, precum şi respectarea deontologiei profesionale, în conformitate cu principiile prevăzute la pct.2;
d) elaborează proba Studiu de caz, conform Anexei nr.8;
e) evaluează, în cadrul şedinţei Consiliului pedagogic/profesoral, în baza probei Studiu de caz, cadrele didactice din instituţiile de învăţământ din subordinea OLSDI şi a Direcţiilor Cultură, Tineret şi Sport, care solicită confirmarea gradului didactic doi sau gradului didactic unu, atribuţie specifică Comisiei de evaluare internă şi atestare în învăţământul general;
f) evaluează, în cadrul şedinţei Consiliului profesoral, în baza probei Studiu de caz, cadrele didactice din instituţiile de învăţământ profesional tehnic, care solicită conferirea/confirmarea gradului didactic doi şi confirmarea gradului didactic unu, atribuţie specifică Comisiei de evaluare internă şi atestare în învăţământul profesional tehnic;
g) evaluează, în cadrul şedinţei Consiliului ştiinţifico-didactic, în baza probei Studiu de caz, cadrele didactice din structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică, care solicită conferirea/confirmarea gradului didactic doi şi confirmarea gradului didactic unu, atribuţie specifică Comisiei de evaluare internă şi atestare din cadrul CRAP;
h) recomandă Consiliului profesoral/pedagogic din cadrul instituţiei de învăţământ sau Consiliului ştiinţifico-didactic din cadrul CRAP conferirea/confirmarea gradelor didactice doi, unu şi superior, cu respectarea principiilor prevăzute la pct.2."
12) Punctele 51 şi 53 vor avea următorul cuprins:
"51. Comisia raională/municipală de atestare are următoarele atribuţii:
a) monitorizează procesul de atestare în instituţiile de învăţământ;
b) examinează dosarele candidaţilor, cu materialele aferente procesului de atestare, organizate pe discipline şcolare şi prezentate în format electronic;
c) elaborează proba Studiu de caz, conform modelului propus;
d) evaluează în baza probei Studiu de caz, cadrele didactice din instituţiile de învăţământ din subordinea OLSDI şi Direcţiilor Cultură, Tineret şi Sport care solicită conferirea gradului didactic doi;
e) ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinului privind conferirea gradului didactic doi.
53. Comisia republicană de atestare pe disciplinele şcolare şi de profil are următoarele atribuţii:
a) examinează dosarele candidaţilor cu materialele aferente atestării în format electronic;
b) elaborează sarcini pentru proba Interviul de evaluare a competenţelor profesionale în baza indicatorilor stabiliţi (Anexa nr.9) pentru cadrele didactice care solicită conferirea gradului didactic unu şi superior;
c) evaluează candidaţii la susţinerea probei Interviul de evaluare a competenţelor profesionale şi a probei practice – prezentarea produsului/proiectului din practică educaţională (Anexa nr.10) în baza criteriilor de evaluare stabilite pentru cadrele didactice care solicită conferirea gradului didactic unu şi superior;
d) recomandă/nu recomandă Consiliului Republican de Atestare conferirea gradului didactic unu/superior."
13) La punctul 55, litera c1 după cuvântul "neacordarea" se completează cu textul ", suspendarea temporară".
14) Punctul 65 şi 651 vor avea următorul cuprins:
"65. Gradul didactic doi se conferă ca urmare a:
a) examinării materialelor aferente procesului de atestare;
b) evaluării a 2 activităţi didactice /activităţi de asistenţă psihopedagogică (individuală sau de grup pentru cadrele didactice din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică)/activităţi metodice (pentru metodişti), apreciate cu calificativele "bine" sau "foarte bine" (în anul atestării);
c) rezultatelor evaluării activităţilor realizate în baza Hărţii creditare şi metodologiei cuantificării, acumulării şi recunoaşterii a 30 de credite profesionale (pe parcursul a 5 ani de activitate/2 ani de activitate în cazul tinerilor specialişti);
d) rezultatelor susţinerii publice a probei Studiu de caz în faţa Comisiei raionale/municipale de atestare.
651. Cadrelor didactice deţinătoare de titluri ştiinţifice de Doctor în pedagogie/ştiinţe ale educaţiei sau la disciplina predată, inclusiv cadrelor didactice deţinătoare ale titlurilor onorifice de Antrenor Emerit sau Lucrător Emerit în domeniul culturii fizice şi sportului, li se conferă gradul didactic doi, în baza cererii şi a diplomei de doctor sau a Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării privind acordarea titlului onorific deţinut, depuse la OLSDI sau la minister, în funcţie de subordonarea instituţiei de învăţământ în care îşi desfăşoară activitatea. Ordinul se emite în termen de 10 zile de la data recepţionării cererii cadrului didactic."
15) Punctele 67, 68 şi 69 vor avea următorul cuprins:
"67. Gradul didactic unu se conferă ca urmare a:
a) examinării materialelor aferente procesului de atestare;
b) evaluării a 2 activităţi didactice/activităţi de asistenţă psihopedagogică (individuale sau de grup, pentru cadrele didactice din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică)/activităţi metodice (pentru metodişti), apreciate cu calificativele "bine" sau "foarte bine", în anul atestării;
c) prezentării unei comunicări în cadrul Consiliului pedagogic/profesoral/Consiliului ştiinţifico-didactic din cadrul CRAP/Comisiei metodice sau desfăşurării unei sesiuni de formare la nivel instituţional, în calitate de formator, pe parcursul a 5 ani de activitate;
d) rezultatelor evaluării activităţilor realizate în baza Hărţii creditare şi metodologiei cuantificării, acumulării şi recunoaşterii a 40 de credite profesionale, pe parcursul a 5 ani de activitate;
e) rezultatelor susţinerii publice a probei Interviul de evaluare a competenţelor profesionale, în faţa Comisiei republicane de atestare;
f) rezultatelor susţinerii publice a probei practice – prezentarea produsului/proiectului din practica educaţională, în faţa Comisiei republicane de atestare.
68. Gradul didactic superior se conferă ca urmare a:
a) examinării materialelor aferente procesului de atestare;
b) evaluării a 2 activităţi didactice/activităţi de asistenţă psihopedagogică (individuale sau de grup, pentru cadrele didactice din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică)/activităţi metodice (pentru metodişti), apreciate cu calificativele "bine" sau "foarte bine", în anul atestării;
c) prezentării a 2 comunicări sau a 2 sesiuni de formare în calitate de formator, în cadrul seminarelor metodologice/conferinţe/mese rotunde/training-uri/sesiuni de formare la nivel raional, municipal sau republican, pe parcursul a 5 ani de activitate;
d) rezultatelor evaluării activităţilor realizate în baza Hărţii creditare şi a metodologiei cuantificării, acumulării şi recunoaşterii a 50 de credite profesionale, pe parcursul a 5 ani de activitate;
e) rezultatelor susţinerii publice a probei Interviul de evaluare a competenţelor profesionale, în faţa Comisiei republicane de atestare;
f) rezultatelor susţinerii publice a probei practice – prezentarea produsului/proiectului din practica educaţională, în faţa Comisiei republicane de atestare.
69. Cadrelor didactice deţinătoare de titluri ştiinţifice de Doctor în pedagogie/ştiinţe ale educaţiei sau la disciplina predată, inclusiv cadrelor didactice deţinătoare ale titlurilor onorifice de Antrenor Emerit sau Lucrător Emerit în domeniul culturii fizice şi sportului, li se conferă direct gradul didactic superior, ca urmare a:
a) examinării materialelor aferente procesului de atestare;
b) evaluării a 2 activităţi didactice/activităţi de asistenţă psihopedagogică (individuale sau de grup, pentru cadrele didactice din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică)/activităţi metodice (pentru metodişti), apreciate cu calificativele "bine" sau "foarte bine", în anul atestării;
c) prezentării a 2 comunicări sau a 2 sesiuni de formare în calitate de formator, în cadrul seminarelor metodologice/conferinţe/mese rotunde/training-uri/sesiuni de formare la nivel raional, municipal sau republican, pe parcursul a 5 ani de activitate;
d) rezultatelor evaluării activităţilor realizate în baza Hărţii creditare şi a metodologiei cuantificării, acumulării şi recunoaşterii a 50 de credite profesionale, pe parcursul a 5 ani de activitate;
e) rezultatelor susţinerii publice a probei Interviul de evaluare a competenţelor profesionale, în faţa Comisiei republicane de atestare;
f) rezultatelor susţinerii publice a probei practice – prezentarea produsului/proiectului din practica educaţională, în faţa Comisiei republicane de atestare."
16) Punctul 71 va avea următorul cuprins:
"71. Gradul didactic doi se confirmă în cadrul primelor două cicluri succesive de confirmare, fiecare ciclu fiind organizat o dată la 5 ani, în baza următoarelor condiţii:
a) examinării materialelor aferente procesului de atestare;
b) evaluării a 2 activităţi didactice/activităţi de asistenţă psihopedagogică (individuală sau de grup pentru cadrele didactice din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică)/activităţi metodice (pentru metodişti), apreciate cu calificativele "bine" sau "foarte bine", în anul atestării;
c) rezultatelor evaluării activităţilor realizate în baza Hărţii creditare şi metodologiei cuantificării, acumulării şi recunoaşterii a 20 de credite profesionale, pe parcursul a 5 ani de activitate;
d) rezultatelor susţinerii probei Studiu de caz, în cadrul Consiliului pedagogic, în prezenţa Comisiei de evaluare internă şi atestare şi a unui delegat al OLSDI în cazul instituţiilor de învăţământ din subordinea OLSDI şi a Direcţiilor Cultură, Tineret şi Sport."
17) Se completează cu punctul 711 cu următorul cuprins:
"711. După efectuarea a două confirmări consecutive, realizate în conformitate cu prezentul Regulament, gradul didactic doi se menţine pe perioadă nelimitată, fără confirmări ulterioare."
18) Punctul 73 va avea următorul cuprins:
"73. Gradul didactic unu se confirmă în cadrul unui ciclu de confirmare, organizat la 5 ani de la conferirea gradului didactic unu, în baza următoarelor condiţii:
a) examinării materialelor aferente procesului de atestare;
b) evaluării a 2 activităţi didactice/activităţi de asistenţă psihopedagogică (individuale sau de grup, pentru cadrele didactice din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică)/activităţi metodice (pentru metodişti), apreciate cu calificativele "bine" sau "foarte bine", în anul atestării;
c) unei comunicări în cadrul Consiliului pedagogic/Consiliului ştiinţifico-didactic din cadrul CRAP/Comisiei metodice sau a unei sesiuni de formare la nivel instituţional, în calitate de formator, pe parcursul a 5 ani de activitate;
d) rezultatelor evaluării activităţilor realizate în baza Hărţii creditare şi metodologiei cuantificării, acumulării şi recunoaşterii a 30 de credite profesionale, pe parcursul a 5 ani de activitate;
f) rezultatelor susţinerii probei Studiu de caz, în cadrul Consiliului pedagogic, în prezenţa Comisiei de evaluare internă şi atestare şi a unui delegat al OLSDI în cazul instituţiilor de învăţământ din subordinea OLSDI şi a Direcţiilor Cultură, Tineret şi Sport."
19) Se completează cu punctul 732 cu următorul cuprins:
"732. După efectuarea unei confirmări, realizate în conformitate cu prezentul Regulament, gradul didactic unu se menţine pe perioadă nelimitată, fără confirmări ulterioare."
20) Punctele 74, 76, 78, 82 vor avea următoarele cuprinsuri:
"74. După conferirea gradului didactic superior, realizată în conformitate cu prezentul Regulament, gradul didactic superior se menţine pe perioadă nelimitată, fără confirmări ulterioare.
76. Activităţile realizate în cadrul evaluării interne a cadrului didactic sunt luate în considerare în procesul de atestare, în vederea evitării dublării acestora.
78. Cadrele didactice care nu s-au prezentat din motive neîntemeiate sau care obţin la una dintre probe calificativul "respins" nu sunt admise la susţinerea celorlalte probe şi îşi continuă procesul de atestare în sesiunea suplimentară, pentru confirmarea gradului didactic deţinut anterior, în condiţiile prezentului Regulament.
82. Gradul didactic doi îşi pierde valabilitatea dacă nu este confirmat în cadrul primelor două cicluri succesive de confirmare, iar gradul didactic unu, dacă nu este confirmat în cadrul unui ciclu de confirmare."
21) Anexele nr.1, nr.2, nr.5, nr.6, nr.7 vor avea următorul cuprins:
|
”Anexa nr.1 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică Harta creditară şi metodologia cuantificării, acumulării şi recunoaşterii creditelor profesionale |
|||
| Activităţile de formare profesională continuă | Volumul de muncă cuantificat în ore | Volumul de muncă echivalat în credite profesionale | Obligativitatea
activităţii |
|
I. Cursuri organizate în/ de instituţiile specializate de formare continuă1 |
|||
| Formarea profesională continuă pe parcursul a 5 ani | |||
| 1. Cursuri, stagii, ateliere, training-uri şi alte forme prevăzute de actele normative în domeniul educaţiei sau studii la şcoala doctorală în domeniul ştiinţe ale educaţiei sau în domeniul de specialitate, realizate în perioada premergătoare atestării. (oferite de minister sau de instituţiile educaţionale de formare profesională continuă, universităţi, centre de excelenţă şi alte tipuri de instituţii de învăţământ, precum şi entităţi prestatoare de servicii educaţionale, care dispun de formare profesională continuă autorizate pentru funcţionare provizorie sau acreditare şi sunt abilitate pentru această activitate în conformitate cu legislaţia în vigoare) |
75 de ore auditoriale şi 225 de ore de activitate individuală – în total 300 de ore acumulate pe parcursul ultimilor 5 ani | 10 | Obligatoriu |
| 2. Cursuri, stagii, ateliere, traininguri şi alte forme prevăzute de actele normative, în funcţie de necesităţile de formare (la nivel raional, municipal, republican etc.). | 75 de ore auditoriale şi 225 de ore de activitate individuală – în total 300 de ore acumulate pe parcursul a 5 ani | 10 | Opţional |
|
1 Programele de formare continuă realizate de cadrele didactice pot fi de diverse tipuri: programe tematice, programe de scurtă durată, programe de durată medie, programe de lungă durată, programe modulare etc. Cadrul didactic îşi poate alege diverse categorii şi tipuri de programe de formare continuă la nivel naţional şi/ sau internaţional, în diferite instituţii de formare, reieşind din: a) nevoile şi opţiunile proprii; b) necesităţile/ oportunităţile instituţiei de învăţământ; c) direcţiile dezvoltării sistemului de învăţământ din ţară. Creditele profesionale se acumulează pe parcursul a 5 ani, obligatorii fiind 10 credite profesionale acumulate la formări realizate în baza unor programe autorizate pentru funcţionare provizorie/acreditate. Calculul acestora se va face de către cadrul didactic care se atestează şi va fi confirmat de Comisia de evaluare internă şi atestare din instituţia de învăţământ, pe baza certificatelor sau diplomelor eliberate de către prestatorii de servicii de formare continuă, în care aceştia vor indica numărul exact de ore auditoriale/ ore de contact direct oferite. |
|||
| II. Activităţi didactice/ activităţi ştiinţifico-metodice evaluate, comunitare, de mentorat etc.2 | |||
| 1. Desfăşurarea activităţilor didactice/ activităţilor de asistenţă psihopedagogică individuale şi de grup/ activităţi metodice (minim 2 ore/ activităţi). | 30 de ore pentru o lecţie / activitate | 1 pentru o oră | Obligatoriu în anul atestării |
| Alte ore şi activităţi desfăşurate în perioada premergătoare atestării sunt luate în consideraţie ca activităţi opţionale. | 60 de ore pentru o pereche | 2 pentru o pereche | |
| 2. Desfăşurarea activităţilor extracurriculare. | 30 de ore pentru o activitate | 1 la o activitate | Opţional |
| 3. Participări la Consiliile metodice, conferinţe, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. la nivel local. | 6 ore pe zi | 1 pentru 5 asistări |
Opţional |
| 4. Prezentarea de comunicări sau organizarea de sesiuni, în calitate de formator, în cadrul Consiliilor pedagogice/ Consiliilor ştiinţifico-didactic din cadrul CRAP/ Comisiilor metodice, conferinţelor, seminarelor, meselor rotunde, trainingurilor, sesiunilor de formare etc. | 30 de ore pentru o comunicare/ sesiune de formare | 1 | Obligatoriu la nivel instituţional pentru conferirea/ confirmarea gradului didactic unu (o comunicare sau o activitate de formare în calitate de formator) Obligatoriu pentru conferirea gradului didactic superior la nivel raional/ municipal/ republican (2 comunicări sau 2 activităţi de formare în calitate de formator) |
| 5. Activităţi în diverse tipuri de comisii, comitete, grupuri de lucru, consilii etc., confirmate prin ordine şi dispoziţii. | 30 de ore pe an pentru fiecare participare în cadrul unei Comisii | 1 | Opţional |
| 6. Elaborarea şi publicarea materialelor didactice suport, ghidurilor metodologice. | 120 de ore pentru fiecare produs | 4 | Opţional |
| 7. Elaborarea şi editarea manualelor: | Opţional | ||
| a) autor | 300 de ore | 10 | |
| b) coautor | 120 de ore | 4 | Opţional |
| 8. Evaluarea şi recenzarea manualelor şi materialelor didactice. | 30 de ore | 1 | Opţional |
| 9. Elaborarea şi publicarea articolelor ştiinţifice, didactice în reviste de specialitate şi în culegeri de articole. | 120 de ore pentru un articol | 4 | Opţional |
| 10. Elaborarea şi publicarea materialelor didactice din domeniul profesional în ziarele de specialitate şi pe site-urile de specialitate | 30 de ore pentru un articol | 1 | Opţional |
| 11. Participarea la: | |||
| a) Elaborarea documentelor de politici educaţionale, a Cadrului de Referinţă pentru Curriculum Naţional, a Curriculumului naţional pe discipline şcolare (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru), aprobate de minister. | 150 de ore pentru un curriculum | 5 | Opţional |
| b) Elaborarea Curriculumului pentru învăţământul profesional tehnic (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru), aprobat de minister. | 150 de ore pentru un curriculum | 5 | Opţional |
| c) Elaborarea Planului de învăţământ la meserie/ specialitate pentru învăţământul profesional tehnic (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru), aprobat de minister. | 150 de ore pentru un plan de învăţământ | 5 | Opţional |
| d) Elaborarea şi implementarea planurilor educaţionale individuale (PEI), testelor de evaluare finală, curriculumului modificat. | 60 de ore pentru un PEI şi un Curriculum modificat | 2 | Opţional |
| 30 de ore pentru 1 test | 1 | ||
| 12. Elaborări de curricula la decizia instituţiei de învăţământ (discipline opţionale) aprobate de către minister. | 150 de ore pentru un curriculum | 5 | Opţional |
| 13. Predarea unei discipline cu extensie curriculară (modul de activitate practică şi aplicativă) pentru modelele de Plan-cadru, aprobate anual de minister. | 150 de ore | 5 | Opţional |
| 14. Participarea la proiecte naţionale (internaţionale) educaţionale coordonate cu ministerul, CRAP sau OLSDI | Opţional |
||
| a) participant: la nivel de instituţie la nivel raional, municipal la nivel naţional la nivel internaţional |
30 de ore pe an 60 de ore pe an 150 de ore pe an 240 de ore pe an |
3 6 8 10 |
|
| b) coordonator proiect: la nivel de instituţie la nivel raional, municipal la nivel naţional la nivel internaţional. |
90 de ore pe an 180 de ore pe an 240 de ore pe an 300 de ore pe an |
1 2 5 8 |
|
| 15. Participarea la concursul “Pedagogul anului” şi alte concursuri organizate de către minister (de ex. Cel mai bun în meserie/ Tânărul specialist etc.) sau de către alte autorităţi în colaborare cu ministerul: | Opţional |
||
| a) participarea la nivel local | 30 de ore | 1 | |
| b) participare la nivel de raion/ municipiu | 60 de ore | 2 | |
| c) participarea la nivel naţional | 90 de ore | 3 | |
| d) participare la nivel internaţional. | 150 de ore | 5 | |
| e) Laureat al concursului “Pedagogul anului” sau altui concurs organizat de minister sau în colaborare cu ministerul. | Locul II, III (150 de ore) | 5 | |
| f) Învingător al concursului, deţinător al titlului “Pedagogul anului” sau altui concurs organizat de minister sau în colaborare cu ministerul. | 300 de ore | 10 | |
| g) Conferirea titlului: Antrenor emerit al Republicii Moldova, Lucrător emerit în domeniul culturii fizice şi sportului, Maestru al sportului, Maestru internaţional al Sportului; | 300 de ore | 10 | |
| h) Conferirea categoriei sportive: Candidat în maeştri ai sportului. | 300 de ore | 10 | |
| 16. Activităţi de mentorat: mentor, mentor la stagiile de practică, mentor de inserţie profesională şi dezvoltare profesională. Coordonarea catedrelor de specialitate, Consiliului elevilor, Comisiilor metodice, Comisiei multidisciplinare intraşcolară pentru protecţia copilului în situaţii de risc şi alte comisii. | 120 de ore pe an pentru activităţile de mentorat, coordonarea catedrelor/ comisiilor/ Consiliului elevilor |
4 | Opţional |
| Pregătirea elevilor pentru olimpiade şi diferite concursuri naţionale şi internaţionale/ competiţii sportive recunoscute de MEC (creditele se acordă pentru locurile 1, 2 şi 3 obţinute de către elevi). | 60 de ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa sector | 2 | Opţional |
| 90 de ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa raională/ municipală | 3 | Obligatoriu în cazul antrenorilor care pregătesc participanţi pentru competiţiile sportive | |
| 120 de ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa naţională | 4 | ||
| 180 ore per elev la etapa internaţională pentru menţiune | 6 | ||
| 300 ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa internaţională | 10 | ||
| Pregătirea echipelor pentru diferite concursuri naţionale şi internaţionale/ competiţii sportive recunoscute de MEC (creditele se acordă pentru locurile 1, 2 şi 3 obţinute de către echipă). | 90 de ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa sector | 3 | Opţional |
| 120 de ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa raională/ municipală | 4 | Obligatoriu în cazul antrenorilor care pregătesc echipe pentru competiţiile sportive |
|
| 150 de ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa naţională |
5 | ||
| 210 ore per echipă etapa internaţională pentru menţiune | 7 | ||
| 330 ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa internaţională | 11 | ||
| 17. Activităţi de consiliere a familiilor şi elevilor cu cerinţe educaţionale speciale. | 120 de ore pe an | 4 | Opţional/ Obligatoriu pentru cadrele didactice de sprijin, cadrele didactice din structurile teritoriale de asistenţă psihopedagogică |
| 18. Activităţi de evaluare a cadrelor didactice în procesul de atestare (cooptat în cadrul Comisiei de evaluare internă şi atestare). | 150 de ore pe an | 5 | Opţional |
| 19. Activităţi de voluntariat în comunitate cu impact educaţional. | 60 de ore pe an | 2 | Opţional |
| 20. Activităţi de parteneriat cu ONG-uri de profil, inclusiv voluntariat cu impact educaţional. | 60 de ore pe an | 2 | Opţional |
| 21. Activitatea de formator în activităţile de formare continuă: | |||
| a) local/ instituţional | 90 de ore pe an | 3 | Opţional |
| b) raional/ municipal | 150 de ore pe an | 5 | |
| c) naţional | 300 de ore pe an | 10 | |
| 22. Activităţi de diriginte. | 90 de ore pe an | 3 | Opţional |
|
2 Referitor la activităţile didactice/ ştiinţifico-metodice evaluate, comunitare, de mentorat etc.: 1. La evaluarea activităţilor didactice/educaţionale (lecţii, activităţi de asistenţă psihopedagogică individuale şi de grup, activităţi metodice etc.) se utilizează calificativele “nesatisfăcător”, “satisfăcător”, “bine” şi “foarte bine”. Calificativul pentru activitatea evaluată se acordă, de comun acord, de către toţi membrii Comisiei de evaluare internă şi atestare care au participat la desfăşurarea activităţii, iar pentru aceasta se completează o singură fişă de evaluare, cu un singur calificativ. Se cuantifică în credite doar activităţile educaţionale evaluate cu calificativele “bine” şi “foarte bine”. 2. Activităţile vor fi creditate doar cu condiţia promovării lor. 3. Evaluarea, validarea şi recunoaşterea formării profesionale continue a cadrelor didactice se realizează în baza sistemului de credite profesionale. 4. Sistemul de credite profesionale reprezintă valori numerice care exprimă rezultatele formării profesionale continue, exprimate în volumul de muncă pretins fiecărei persoane pentru dezvoltarea competenţelor profesionale în domeniu. 5. Sistemul de credite profesionale reglementează procesul de acumulare, recunoaştere şi transfer al creditelor profesionale. 6. Creditele profesionale sunt valori numerice alocate fiecărei activităţi de formare continuă. 7. Un credit profesional presupune un volum pretins de muncă cuantificat cu 30 de ore, care include activităţi auditoriale şi activităţi individuale realizate de cadrul didactic. Creditul nu este divizibil. 8. Acumularea creditelor profesionale se va realiza în conformitate cu prevederile din Harta creditară şi metodologia cuantificării, acumulării şi recunoaşterii creditelor profesionale. 9. Acumularea creditelor profesionale se realizează prin recunoaşterea rezultatelor formării în contexte formale, nonformale şi informale. 10. Cadrele didactice vor acumula creditele profesionale pe parcursul perioadei premergătoare atestării. Cadrele didactice sunt responsabile de traseul personal de dezvoltare profesională şi formare continuă pe parcursul a 5 ani sau 2 ani, în cazul tinerilor specialişti şi de acumulare a creditelor profesionale. Numărul creditelor acumulate va fi confirmat prin semnătura personală în fişa de atestare a cadrului didactic. 11. Echivalarea şi recunoaşterea creditelor profesionale acumulate de cadrul didactic este realizată la nivel de instituţie de învăţământ de către Comisia de evaluare internă şi atestare din învăţământul general/ Comisia de evaluare internă şi atestare din învăţământul profesional tehnic/Comisia de evaluare internă şi atestare din cadrul CRAP. 12. Rezultatele evaluării cadrelor didactice de către Comisiile republicane de atestare se prezintă Consiliului Republican de Atestare. 13. Se vor acorda 50 de credite profesionale (opţional, o singură dată) pentru deţinerea diplomei de doctor în ştiinţe pedagogice sau în domeniul de specialitate, obţinută în perioada premergătoare atestării; 14. Se vor acorda 30 de credite profesionale (opţional, o singură dată) pentru deţinerea diplomei de master în domeniul ştiinţe ale educaţiei sau în domeniul de specialitate, obţinută în perioada premergătoare atestării; 15. Se vor acorda 30 de credite profesionale (opţional, o singură dată) pentru deţinerea diplomei de recalificare profesională sau calificare suplimentară, obţinută în perioada premergătoare atestării; 16. Se vor acorda 30 de credite profesionale (opţional, o singură dată) pentru deţinerea titlurilor onorifice şi a ordinelor Republicii Moldova; 17. Creditele profesionale acumulate sunt valabile pentru o perioadă de 5 ani şi sunt transferabile în această perioadă de la o instituţie de învăţământ la altă instituţie şi/ sau altă funcţie. |
|||
|
Anexa nr.2 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică Confirmare Prin prezenta OLSDI/ CRAP/ administraţia instituţiei de învăţământ profesional tehnic _________________, confirmă rezultatele NUMELE, PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC, funcţie, instituţie, prezentate în tabelul anexat şi solicită Consiliului Republican de Atestare includerea dumnealui/ei în listele de atestare, cu statut de excepţie, pentru conferirea gradului didactic _________________. |
||
| Nr. | Condiţiile pe care cadrul didactic le întruneşte conform pct.18 sau 19 din Regulament |
DOVEZI INVOCATE |
| 1. | CRITERIU 1 | |
| 2. | CRITERIU 2 | |
| 3. | CRITERIU 3 | |
| 4. | CRITERIU 4 | |
| 5. | … | |
|
Şef OLSDI / directorul CRAP / director al instituţiei de învăţământ profesional tehnic ________________ |
||
|
Anexa nr.5 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică Dosarul cu materialele aferente procesului de atestare Materialele aferente procesului de atestare a cadrului didactic care urmează să fie prezentate Comisiilor de evaluare internă şi atestare: 1. Cerere; 2. Curriculum vitae; 3. Copia actului/ actelor de studii; 4. Copia ultimului certificat de conferire/ confirmare a gradului didactic; 5. Copia certificatului de formare continuă în ultimii 5 ani de activitate, care se echivalează cu 10 de credite, precum şi alte dovezi care confirmă numărul creditelor profesionale invocate pentru conferirea gradului didactic în strictă conformitate cu numărul solicitat de credite; 6. Copia certificatului de căsătorie/divorţ (în caz de schimbare a numelui), certificatelor medicale, ordinelor de acordare a concediilor (după caz); 7. Fişa de evaluare a 2 două activităţi didactice/ 2 activităţi de asistenţă psihopedagogică individuale şi de grup (pentru cadrele didactice din cadrul structurilor de asistenţă psihopedagogică)/ 2 activităţi metodice (pentru metodişti) pentru gradul didactic doi, unu şi superior; 8. Fişa de atestare a cadrului didactic. 9. Produsul/ proiectul din practica educaţională. Notă: Fişa de atestare a cadrului didactic este semnată de către membrii Comisiei de evaluare internă şi atestare din învăţământul general/ Comisiei de evaluare internă şi atestare din învăţământul profesional tehnic/ Comisiei de evaluare internă şi atestare din cadrul CRAP. Cadrele didactice care solicită gradul didactic cu titlul de excepţie prezintă toate dovezile care confirmă îndeplinirea condiţiilor prevăzute la pct.18, 19, 191, după caz. Materialele aferente atestării se restituie cadrului didactic şi se păstrează în instituţia de învăţământ (în portofoliul de bază al cadrului didactic) timp de 5 ani. |
|
Anexa nr.6 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică Fişa de atestare a cadrului didactic _____________________ Nume ________________________________ Prenume _____________________________________________________________________________ Funcţia/ Disciplina predată _____________________________________________________________________________ Instituţia de învăţământ (denumirea, localitatea, raionul) _____________________________________________________________________________ Gradul didactic deţinut şi anul conferirii/ confirmării ______________ 20___ |
|||
| Activităţile de formare profesională continuă | Volumul de muncă cuantificat în ore | Volumul de muncă echivalat în credite profesionale | Credite profesionale acumulate |
| I. Cursuri organizate în/ de instituţiile specializate de formare continuă | |||
| 1. Cursuri, stagii, ateliere, training-uri şi alte forme prevăzute de actele normative în domeniul educaţiei sau studii la şcoala doctorală în domeniul ştiinţe ale educaţiei sau în domeniul de specialitate, realizate în perioada premergătoare atestării. | 75 de ore auditoriale şi 225 de ore de activitate individuală – în total 300 de ore acumulate pe parcursul ultimilor 5 ani | 10 | |
| 2. Cursuri, stagii, ateliere, traininguri şi alte forme prevăzute de actele normative, în funcţie de necesităţile de formare (la nivel raional, municipal, etc.). | 75 de ore auditoriale şi 225 de ore de activitate individuală – în total 300 de ore acumulate pe parcursul a 5 ani | 10 | |
| II. Activităţi didactice evaluate, activităţi ştiinţifico-metodice, comunitare, de mentorat etc. | |||
| 1. Desfăşurarea activităţilor didactice/ activităţilor de asistenţă psihopedagogică individuale şi de grup/ activităţi metodice (minim 2 ore/ activităţi). | 30 de ore pentru o lecţie / activitate | 1 pentru o oră/activitate | |
| Alte ore şi activităţi desfăşurate în perioada premergătoare atestării sunt luate în consideraţie ca activităţi opţionale. | 60 de ore pentru o pereche | 2 pentru o pereche | |
| 2. Desfăşurarea activităţilor extracurriculare. | 30 de ore pentru o activitate | 1 la o activitate | |
| 3. Participări la Consiliile metodice, conferinţe, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. la nivel local. | 6 ore pe zi | 1 pentru 5 asistări |
|
| 4. Prezentarea de comunicări sau organizarea de sesiuni, în calitate de formator, în cadrul Consiliilor pedagogice/ Consiliilor ştiinţifico-didactic din cadrul CRAP/ Comisiilor metodice, conferinţelor, seminarelor, meselor rotunde, trainingurilor, sesiunilor de formare etc. | 30 de ore pentru o comunicare/ sesiune de formare | 1 | |
| 5. Activităţi în diverse tipuri de comisii, comitete, grupuri de lucru, consilii etc., confirmate prin ordine şi dispoziţii. | 30 de ore pe an pentru fiecare participare în cadrul unei Comisii | 1 | |
| 6. Elaborarea şi publicarea materialelor didactice suport, ghidurilor metodologice. | 120 de ore pentru fiecare produs |
4 | |
| 7. Elaborarea şi editarea manualelor: | |||
| a) autor | 300 de ore | 10 | |
| b) coautor | 120 de ore | 4 | |
| 8. Evaluarea şi recenzarea manualelor şi materialelor didactice. | 30 de ore | 1 | |
| 9. Elaborarea şi publicarea articolelor ştiinţifice, didactice în reviste de specialitate şi în culegeri de articole. | 120 de ore pentru un articol | 4 | |
| 10. Elaborarea şi publicarea materialelor didactice din domeniul profesional în ziarele de specialitate şi pe site-urile de specialitate | 30 de ore pentru un articol | 1 | |
| 11. Participarea la: | |||
| a) Elaborarea documentelor de politici educaţionale, a Cadrului de Referinţă pentru Curriculum Naţional, a Curriculumului naţional pe discipline şcolare (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru), aprobate de minister. | 150 de ore pentru un curriculum | 5 | |
| b) Elaborarea curriculumului pentru învăţământul profesional tehnic (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru), aprobat de minister. | 150 de ore pentru un curriculum | 5 | |
| c) Elaborarea Planului de învăţământ la meserie/ specialitate pentru învăţământul profesional tehnic (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru), aprobat de minister. | 150 de ore pentru un plan de învăţământ | 5 | |
| d) Elaborarea şi implementarea planurilor educaţionale individuale (PEI), testelor de evaluare finală, curriculumului modificat. | 60 de ore pentru un PEI şi un Curriculum modificat | 2 | |
| 30 de ore pentru 1 test | 1 | ||
| 12. Elaborări de curricula la decizia instituţiei de învăţământ (discipline opţionale) aprobate de către minister. | 150 de ore pentru un curriculum | 5 | |
| 13. Predarea unei discipline cu extensie curriculară (modul de activitate practică şi aplicativă) pentru modelele de Plan-cadru, aprobate anual de minister. | 150 de ore | 5 | |
| 14. Participarea la proiecte naţionale (internaţionale) educaţionale coordonate cu ministerul, CRAP sau OLSDI | |||
| a) participant: la nivel de instituţie la nivel raional, municipal la nivel naţional la nivel internaţional |
30 de ore pe an 60 de ore pe an 150 de ore pe an 240 de ore pe an |
1 2 5 8 |
|
| b) coordonator proiect: la nivel de instituţie la nivel raional, municipal la nivel naţional la nivel internaţional. |
90 de ore pe an 180 de ore pe an 240 de ore pe an 300 de ore pe an |
3 6 8 10 |
|
| 15. Participarea la concursul “Pedagogul anului” şi alte concursuri organizate de către minister (de ex. Cel mai bun în meserie/ Tânărul specialist etc.) sau de către alte autorităţi în colaborare cu ministerul: | |||
| a) participarea la nivel local | 30 de ore | 1 | |
| b) participare la nivel de raion/ municipiu | 60 de ore | 2 | |
| c) participarea la nivel naţional | 90 de ore | 3 | |
| d) participare la nivel internaţional. | 150 de ore | 5 | |
| e) Laureat al concursului “Pedagogul anului” sau altui concurs organizat de minister sau în colaborare cu ministerul. | Locul II, III (150 de ore) | 5 | |
| f) Învingător al concursului, deţinător al titlului “Pedagogul anului” sau altui concurs organizat de minister sau în colaborare cu ministerul. | 300 de ore | 10 | |
| g) Conferirea titlului: Antrenor emerit al Republicii Moldova, Lucrător emerit în domeniul culturii fizice şi sportului, Maestru al sportului, Maestru internaţional al Sportului; | 300 de ore | 10 | |
| h) Conferirea categoriei sportive: Candidat în maeştri ai sportului. | 300 de ore | 10 | |
| 16. Activităţi de mentorat: mentor, mentor la stagiile de practică, mentor de inserţie profesională şi dezvoltare profesională. Coordonarea catedrelor de specialitate, Consiliului elevilor, Comisiilor metodice, Comisiei multidisciplinare intraşcolară pentru protecţia copilului în situaţii de risc şi alte comisii. | 120 de ore pe an pentru activităţile de mentorat, coordonarea catedrelor/comisiilor/ Consiliului elevilor |
4 | |
| Pregătirea elevilor pentru olimpiade şi diferite concursuri naţionale şi internaţionale/ competiţii sportive recunoscute de MEC (creditele se acordă pentru locurile 1, 2 şi 3 obţinute de către elevi). | 60 de ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa sector | 2 |
|
| 90 de ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa raională/ municipală | 3 | ||
| 120 de ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa naţională | 4 | ||
| 180 ore per elev etapa internaţională pentru menţiune | 6 | ||
| 300 ore per elev pentru locurile 1, 2, 3 etapa internaţională | 10 | ||
| Pregătirea echipelor pentru diferite concursuri naţionale şi internaţionale/ competiţii sportive recunoscute de MEC (creditele se acordă pentru locurile 1, 2 şi 3 obţinute de către echipă). | 90 de ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa sector | 3 | |
| 120 de ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa raională/ municipală | 4 | ||
| 150 de ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa naţională | 5 | ||
| 210 ore per echipă etapa internaţională pentru menţiune | 7 | ||
| 330 ore per echipă pentru locurile 1, 2, 3 etapa internaţională | 11 | ||
| 17. Activităţi de consiliere a familiilor şi elevilor cu cerinţe educaţionale speciale. | 120 de ore pe an | 4 | |
| 18. Activităţi de evaluare a cadrelor didactice în procesul de atestare (cooptat în cadrul Comisiei de evaluare internă şi atestare). | 150 de ore pe an | 5 | |
| 19. Activităţi de voluntariat în comunitate cu impact educaţional. | 60 de ore pe an | 2 | |
| 20. Activităţi de parteneriat cu ONG-uri de profil, inclusiv voluntariat cu impact educaţional. | 60 de ore pe an | 2 | |
| 21. Activitatea de formator în activităţile de formare continuă: | |||
| a) local/ instituţional b) raional/ municipal c) naţional |
90 de ore pe an 150 de ore pe an 300 de ore pe an |
3 5 10 |
|
| 22. Activităţi de diriginte. | 90 de ore pe an | 3 | |
|
Numărul creditelor profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______ ________________ _________________________ Data Semnătura candidatului Ştampila instituţiei ________________ ___________________________________ Data Semnătura directorului instituţiei de învăţământ Concluziile şi recomandările Comisiei de evaluare internă şi atestare ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Preşedintele Comisiei _____________________________ Membrii ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ________________ _________________________ Data Semnătura candidatului |
|||
|
Anexa nr.7 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învăţământul general, profesional tehnic şi din cadrul structurilor teritoriale de asistenţă psihopedagogică FIŞA DE EVALUARE a activităţilor realizate în procesul de atestare Numele, prenumele cadrului didactic evaluat .............................................................................................. Gradul didactic solicitat (confirmare/conferire) ........................................................................................... Funcţia/ disciplina predată ........................................................................................................................ Instituţia ................................................................................................................................................... |
|||||||
| Nr | Data | Tipul activităţii | Subiectul | Clasa/ grupul ţintă |
Calificativul acordat | Numele evaluatorului | Semnătura |
| 1 | 1 | ||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| …. | |||||||
| 2 | 1 | ||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| …. | |||||||
|
Comentarii, sugestii: .................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... Cadrul didactic evaluat ........................................... (Numele, prenumele, semnătura) Directorul instituţiei ............................................... (Numele, prenumele, semnătura, ştampila) |
|||||||
2. Controlul asupra executării prezentului ordin se atribuie dnei Olaru Valentina, secretar de stat.
3. Prezentul Ordin intră în vigoare la data de 1 septembrie 2026.
| MINISTRU | Dan PERCIUN |
| Nr.480. Chişinău, 16 martie 2026. | |