Приказ N 885 от 01.09.2022 об утверждении Положения о сертификации профессиональных компетенций, соответствующих квалификациям 3-го, 4-го и 5-го уровней Национальной рамки квалификаций, приобретенных в контексте неформального и информального образования
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И ИССЛЕДОВАНИЙ
П Р И К А З
об утверждении Положения о сертификации профессиональных
компетенций, соответствующих квалификациям 3-го, 4-го и 5-го
уровней Национальной рамки квалификаций, приобретенных
в контексте неформального и информального образования
№ 885 от 01.09.2022
(в силу 30.10.2022)
Мониторул Офичиал ал Р. Молдова № 298-304 ст. 1099 от 30.09.2022
* * *
ЗАРЕГИСТРИРОВАН:
Министерство юстиции
Министр______ Серджиу ЛИТВИНЕНКО
№ 1746 от 19 сентября 2022 г.
На основании статьи 123 параграфа (10) Кодекса об образовании Республики Молдова № 154/2014 (Официальный монитор Республики Молдова, 2014 г., 319-324, ст.634)
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Положение о сертификации профессиональных компетенций, соответствующих квалификациям 3-го, 4-го и 5-го уровней Национальной рамки квалификаций, приобретенных в контексте неформального и информального образования (прилагается).
2. Опубликовать настоящий приказ в Официальном мониторе Республики Молдова.
| МИНИСТР | Анатолие ТОПАЛЭ |
| № 885. Кишинэу, 1 сентября 2022 г. | |
Утверждено
Приказом Министра образования и исследований
№ 885 от 01.09.2022 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о сертификации профессиональных компетенций, соответствующих
квалификациям уровня 3, 4 и 5 Национальной рамки квалификаций,
полученных в контексте неформального и информального образования
Глава I
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Положение о сертификации профессиональных компетенций, соответствующих квалификациям уровня 3, 4 и 5 Национальной рамки квалификаций (далее – НРК), полученных в контексте неформального и информального образования (далее – Положение) устанавливает нормативную базу функционирования Национальной системы признания неформального и информального образования, посредством которой осуществляется процесс определения, документирования, оценивания и сертификации профессиональных знаний и компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования, в соответствии с европейскими рекомендациями по обучению в течение всей жизни.
2. Для целей настоящего Положения определяются следующие основные понятия:
1) валидация – процесс, посредством которого уполномоченное учреждение подтверждает, в соответствии с правилом, изложенным в пункте 12, что лицо достигло соответствующих результатов обучения по определенному стандарту, и состоит из следующих отдельных этапов: определение опыта лица; установление видимости и достоверности индивидуального опыта; оценивание опыта и сертификация результатов оценивания для полной или частичной квалификации.
2) признание предыдущего обучения – подтверждение результатов обучения, полученных в рамках формального, неформального или информального образования, полученного до подачи заявления о подтверждении предшествующего обучения;
3) результаты обучения – краткое изложение того, что ученик/студент/курсант знает, понимает и способен применить по завершении процесса обучения, которые определяются как знания, навыки, ответственность и автономия;
4) сертификация результатов обучения – процесс официального подтверждения результатов обучения, полученных определенным лицом.
3. Услуги по валидации профессиональных знаний и навыков, полученных в контексте неформального и информального образования, предоставляются учреждениями профессионально-технического образования (далее – Учреждения), осуществляющие программы профессиональной подготовки, аккредитованные в соответствии с положениями законодательства.
4. Для оказания услуг по валидации результатов обучения, в учреждениях, в качестве уполномоченных структурных подразделений, создаются Центры валидации неформального и информального образования (далее – Центр подтверждения).
5. Услуги по валидации результатов обучения осуществляются в соответствии со следующими принципами:
1) обоснованность – оценивание основывается на доказательствах компетентности, полученных в результате деятельности, описанной в квалификационном стандарте;
2) гибкость – оценивание адаптируется к потребностям кандидатов и особенностям рабочего места;
3) достоверность – оценивание проводится с использованием методов, которые неизменно приводят к одному и тому же результату;
4) прозрачность – использование признанных на международном уровне инструментов на всех этапах процесса валидации;
5) обеспечение качества – действия, осуществляемые в соответствии с национальными и международными нормами.
6. Процесс определения, документирования, оценивания и признания профессиональных знаний и компетенций, приобретенных в контексте неформального и информального образования, осуществляется для одной или нескольких профессиональных компетенций в соответствии с квалификационным стандартом Европейской рамки квалификаций (EQF) и/или НРК.
7. Бенефициарами процесса сертификации компетенций могут быть граждане Республики Молдова, иностранцы, указанные в части (1) статьи 2 Закона № 274/2011 об интеграции иностранцев в Республике Молдова и лица, которым предоставлена одна из форм защиты, указанных в статье 16 Закона № 270/2008 об убежище в Республике Молдова.
8. Министерство образования и исследований осуществляет на национальном уровне мониторинг внедрения Системы подтверждения неформального и информального образования.
Глава II
СТРУКТУРЫ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА ОРГАНИЗАЦИЮ
ПРОЦЕССА ВАЛИДАЦИИ
9. Для осуществления процесса валидации, Учреждение осуществляет следующие полномочия:
1) направляет Министерству Образования и Исследований запрос с просьбой о разрешении создания Центр валидации;
2) осуществляет мониторинг действий Центра валидации по внедрению системы валидации, по организации и проведению этапов процесса;
3) утверждает приказом по каждой профессии/ специальности, по которой будет проводиться сертификация профессиональных компетенций, председателя, секретаря и состав Комиссии по оцениванию и сертификации профессиональных компетенций, приобретенных в контексте неформального и информального образования (далее – Комиссия по оцениванию и сертификации) и состав Комиссии по рассмотрению апелляций;
4) организует инструктаж для председателей и членов Комиссии по оцениванию и сертификации по процессам консультирования, документирования, оценки, признания и сертификации;
5) назначает лицо, ответственное за создание и ведение базы данных заявлений кандидатов, зарегистрированных для прохождения процедуры валидации по соответствующим профессиям/ специальностям;
6) представляет в Министерство образования и исследований ежегодный отчет о проведении процесса валидации.
10. С целью осуществления процесса валидации, Центр валидации осуществляет следующие полномочия:
1) осуществляет процесс выявления, документирования, оценивания и признания профессиональных знаний и компетенций, приобретенных в контексте неформального и информального образования;
2) предоставляет экономически эффективные и комплексные услуги;
3) обеспечивает доступ кандидатов к справочной информации и консультированию;
4) обеспечивает прозрачность информации об осуществляемой деятельности;
5) осуществляет контроль и мониторинг внутреннего процесса валидации;
6) обеспечивает оптимальные условия для оценивания профессиональных компетенций;
7) информирует сообщество о способах и процедурах валидации профессиональных компетенций, приобретенных в контексте неформального и информального образования;
8) разрабатывает инструменты измерения для подтверждения профессиональных знаний и компетенций;
9) устанавливает критерии оценивания;
10) составляет и ведет личные дела кандидатов;
11) составляет список кандидатов, допущенных к оцениванию;
12) адаптирует методы оценивания к потребностям кандидатов с особыми образовательными потребностями;
13) рассматривает и отвечает на апелляции, касающиеся результатов оценивания;
14) осуществляет мониторинг соблюдения оценщиками правил профессиональной этики и деонтологии.
Глава III
Раздел 1
Руководство и структура Центра валидации
11. Учреждение Центра валидации в качестве структуры учебного заведения осуществляется приказом министра образования и исследований.
12. Центр валидации предоставляет услуги по валидации профессиональных компетенций, которые соответствуют квалификациям по тем профессиям/ специальностям, по которым в учебном заведении имеются программы профессиональной подготовки соответствующего уровня, авторизованные или аккредитованные Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях.
13. Порядок организации и функционирования Центра валидации устанавливаются настоящим Положением и положениями, регулирующими работу учреждений.
14. Центр валидации является организационно-административной структурой без статуса юридического лица.
15. В качестве персонала Центра валидации назначаются сотрудники учреждения. Создание Центра подтверждения не подразумевает расширения штатного персонала учреждения и найма новых сотрудников, а соответствующие полномочия, в зависимости от объема работы, возлагаются на уже существующие подразделения и персонал.
16. Назначение персонала Центра валидации производится Приказом директора учреждения.
17. Функцию Координатора Центра валидации выполняет один из заместителей директора учреждения, который обеспечивает руководство всей деятельности, связанной с Центром.
18. Координатор Центра валидации осуществляет следующие полномочия:
1) совместно с сотрудниками Центра и соответствующими подразделениями учреждения составляет проект плана работы Центра ;
2) обеспечивает оперативное управление деятельностью Центра;
3) осуществляет координацию и мониторинг деятельности сотрудников Центра;
4) предлагает советников, которые будут помогать и консультировать кандидатов, которые обращаются в Центр для сертификации профессиональных навыков, приобретенных в контексте неформального и информального образования. Число советников определяется числом квалификаций, по которым запрашивается сертификация профессиональных навыков;
5) представляет предложения относительно состава Комиссий по оцениванию и Комиссий по рассмотрению апелляций и их секретарей, рабочих групп по разработке программ валидации и рабочих групп по разработке тестов для оценивания;
6) организует кампании по продвижению услуг по сертификации профессиональных компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования;
7) составляет проект годового отчета о деятельности Центра валидации.
19. Центр валидации должен в обязательном порядке располагать собственной службой секретариата или аналогичной службой в рамках учебного заведения, которую назначают ответственной за ведение документации, личных дел кандидатов и решений Комиссии по оцениванию и сертификации.
20. Секретарь Центра валидации осуществляет следующие полномочия:
1) принимает заявление, рекомендательное письмо (если применимо), анкету самооценки, копии документов, подтверждающих профессиональные компетенции кандидата;
2) принимает досье кандидатов, претендующих на прохождение процедуры сертификации профессиональных компетенций, проверяет их личность и при необходимости предоставляет консультации;
3) регистрирует кандидата в реестре и создает личное дело–досье;
4) заверяет копии документов об образовании и копии сертификатов, подтверждающих компетенции, ранее приобретенные в контексте неформального и информального образования, включенные в досье;
5) обеспечивает учет, заполнение и архивирование досье, представленных кандидатами;
6) представляет советникам кандидатов, которые обращаются в Центр валидации для сертификации компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования;
7) обеспечивает учет, заполнение и архивирование документов, представленных Комиссиями по оцениванию, Комиссиями по рассмотрению апелляций, Рабочей группой по разработке Программ валидации и Рабочей группой по разработке тестов для оценивания;
8) оформляет и выдает сертификаты о профессиональной компетентности.
21. Советник осуществляет следующие полномочия:
1) консультирует кандидатов по квалификационным требованиям, критериям оценивания, этапам процесса оценивания и признания компетенций или квалификаций;
2) помогает кандидатам в заполнении ими анкет самооценки;
3) рекомендует кандидатам учебные материалы, необходимые для подготовки к практическому и теоретическому тестированию;
4) обеспечивает необходимую поддержку кандидатам с особыми образовательными потребностями в течение всего процесса валидации;
5) по просьбе кандидата, предлагает руководству учреждения организовать программу консультирования другими педагогическими кадрами, специалистами, представителями социальных партнеров, чтобы содействовать доступу кандидатов к необходимой информации;
6) в течение 10 дней после подачи заявления вызывает кандидата на прохождение оценивания.
22. Оплата труда сотрудников Центра валидации, членов комиссий по оцениванию, комиссий по рассмотрению апелляций, рабочих групп по разработке программ валидации и рабочих групп по разработке тестов для оценивания осуществляется в соответствии с количеством фактически отработанных часов, в соответствии с положениями Постановления Правительства № 1231/2018 о введении в действие положений Закона № 270/2018 о единой системе оплаты труда в бюджетной сфере.
23. Центр валидации, с целью выполнения своих функций, может устанавливать партнерства с другими структурами.
24. В сложных ситуациях, вызванных вопросами временного, процедурного или институционального характера, которые выходят за рамки Положения об организации и проведении квалификационного экзамена, применяются нормы настоящего Положения.
Раздел 2
Организация Комиссии по оцениванию и сертификации
25. Комиссия по оцениванию и сертификации образуется не менее чем из 3 человек в следующем составе:
1) председатель комиссии;
2) специалисты в соответствующей области извне Учреждения, представители хозяйствующих субъектов, с которыми Учреждение заключило договоры на проведение практических стажировок и/или договоры о сотрудничестве в области дуального образования;
3) педагогические кадры Учреждения (преподаватели, мастера-инструкторы), обладающие специальностью/профилем в области сертифицируемой квалификации.
26. Один из членов Комиссии по оцениванию и сертификации, педагогический работник Учреждения, назначаемый координатором Центра подтверждения, выполняет функцию секретаря Комиссии по оцениванию и сертификации.
27. В случае сертификации профессиональных навыков, соответствующих нескольким квалификациям, создается расширенная комиссия, члены которой должны иметь квалификацию соответствующего уровня, либо создается несколько комиссий.
28. Требования, предъявляемые к членам Комиссии по оцениванию и сертификации:
1) образование не ниже уровня VI МСКО в соответствующей профессиональной области;
2) не менее 5 лет профессионального опыта в соответствующей сфере профессиональной подготовки;
29. Председатель комиссии по оцениванию и сертификации, ее секретарь и члены назначаются приказом директора Учреждения.
30. Лицо, назначенное председателем Комиссии по оцениванию и сертификации, может исполнять полномочия председателя в течение двух сроков подряд. Продолжительность одного срока полномочий составляет 3 года.
31. Члены Комиссии по оцениванию и сертификации назначаются сроком на один год. По истечении этого срока, при отсутствии других специалистов в соответствующей области, срок полномочий может быть продлен еще на один год.
32. Членство в Комиссии по оцениванию и сертификации прекращается в следующих случаях:
1) истечение срока полномочий;
2) отзыв соответствующих полномочий организацией, назначившего члена Комиссии, если он отсутствовал без уважительной причины на трех заседаниях подряд в течение одного календарного года;
3) добровольный отказ от членства;
4) наложение дисциплинарного взыскания при выполнении обязанностей члена Комиссии за следующие проступки:
a) необоснованные отсутствия на заседаниях Комиссий;
b) отсутствие объективности при оценке профессиональных компетенций;
c) неразглашение конфликтов интересов.
33. В случае возбуждения дисциплинарного расследования в отношении одного из членов Комиссии по оцениванию и сертификации, его полномочия приостанавливаются на время расследования. Директор Учреждения назначает другого представителя на срок, равный периоду приостановления полномочий основного представителя.
34. Не менее чем за 2 месяца до истечения срока полномочий Комиссии по оцениванию и сертификации, Учреждение обеспечивает назначение новых членов.
Раздел 3
Функционирование Комиссии по оцениванию и сертификации
35. Председатель Комиссии по оцениванию и сертификации обеспечивает деятельность Комиссии в процессе определения, оценивания и признания профессиональных знаний и компетенций, приобретенных в контексте неформального и информального образования.
36. Председатель Комиссии по оцениванию и сертификации осуществляет следующие полномочия:
1) после консультаций с членами Комиссии, назначает дату и время проведения заседаний;
2) председательствует на заседаниях Комиссии;
3) устанавливает и разграничивает обязанности членов Комиссии;
4) предлагает Программу деятельности Комиссии;
5) для каждого из кандидатов, предлагает одного оценивающего – члена Комиссии, который будет отвечать за оценивание кандидата в соответствии с профессиональными компетенциями, запрашиваемыми кандидатом для проведения их оценивания;
6) координирует деятельность секретариата Комиссии в части документов, необходимых для процесса сертификации.
37. Комиссия по оцениванию и сертификации является независимой в принятии решений и имеет следующие полномочия:
1) утверждает Программу деятельности Комиссии по оцениванию и сертификации;
2) изучает личные досье кандидатов;
3) составляет список заявлений на сертификацию профессиональных компетенций по квалификациям, которыми они обладают;
4) по предложению председателя Комиссии по оцениванию и сертификации, назначает для каждого из кандидатов оценивающего;
5) утверждает планы процесса оценивания, предложенные членами комиссии, назначенными в качестве оценивающих;
6) инициирует и проводит процедуру определения, оценивания, признания и сертификации профессиональных компетенций, приобретенных в контексте неформального и информального образования;
7) на основании результатов оценивания, принимает решение о сертификации/отказе в сертификации компетенций;
8) по окончании срока полномочий, Комиссия составляет отчет о количестве заявителей, результатах и количестве лиц по типу компетенций /квалификации, которые были представлены для сертификации.
38. Члены комиссии по оцениванию и сертификации имеют следующие полномочия:
1) участвуют в заседаниях Комиссии;
2) обеспечивают соблюдение требований по охране труда в ходе всех этапов оценивания и сертификации;
3) знают и соблюдают нормативные требования настоящего Положения и нормативных актов, регулирующих порядок организации и проведения квалификационного экзамена;
4) проверяют актуальность данных в представленных документах, подтверждающих профессиональную компетенцию кандидата, с целью определения их достоверности и соответствия образовательным стандартам;
5) осуществляют процесс оценивания используя методы, обеспечивающие объективность, обоснованность, беспристрастность, прозрачность процессов и минимизацию затрат;
6) выбирают форму и методы оценивания в соответствии с индивидуальными доказательствами, представленными кандидатом, свидетельствами профессиональной компетентности;
7) в качестве оценивающих, составляют проект Плана оценивания и признания компетенций, уточняя методы и области их применения при оценке компетенций, с учетом специфики квалификаций;
8) адаптируют методы оценивания для лиц с особыми образовательными потребностями.
39. Секретарь Комиссии обладает следующими полномочиями:
1) принимает досье кандидатов от секретаря Центра валидации;
2) разрабатывает оценочные формы для членов Комиссии;
3) составляет протоколы заседаний Комиссии;
4) передает досье и документы, оформленные в процессе оценивания и сертификации, секретарю Центра валидации.
40. Комиссия по оцениванию и сертификации собирается на заседания в соответствии со своей Программой деятельности.
41. Заседания Комиссии по оцениванию и сертификации считаются состоявшимися, если в её работе принимают участие не менее 2/3 её членов.
42. Член Комиссии по оцениванию и сертификации, в отношении которого ведется дисциплинарное производство или который находится в состоянии конфликта интересов с одним или несколькими кандидатами, не участвует в заседании.
43. Комиссия по оцениванию и сертификации принимает решения большинством голосов членов, присутствующих на заседании. Решения Комиссии по оцениванию и сертификации излагаются в письменном виде с указанием фактического и правового обоснования. Решения, принятые Комиссией по оцениванию и сертификации, подписываются председателем и членами, присутствующими на заседании.
44. Отдельные мнения членов Комиссии излагаются в письменном виде и прилагаются к протоколу. Решение о результатах оценивания оглашается публично на заседании Комиссии по оцениванию и сертификации.
45. Заседания Комиссии по оцениванию и сертификации заносятся в протокол, который должен содержать следующие данные:
1) список членов Комиссии по оцениванию и сертификации и других участников заседания;
2) повестку дня;
3) результаты оценивания;
4) решения Комиссии;
5) результаты голосования.
46. Протокол составляется в срок не позднее 2 рабочих дней после заседания Комиссии и подписывается председателем и секретарем Комиссии по оцениванию и сертификации.
Глава IV
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОЦЕССА ВАЛИДАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ, ПРИОБРЕТЕННЫХ В КОНТЕКСТЕ НЕФОРМАЛЬНОГО
И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
47. Кандидаты, зарегистрированные для валидации профессиональных знаний и компетенций, могут принимать участие в квалификационном экзамене вместе со учащимися учебного заведения. В этом случае учреждение должно обеспечивать заблаговременное проведение этапов определения и документирования профессиональных знаний и компетенций кандидатов.
48. Организации процесса оценивания предшествует инициирование процедуры рассмотрения заявления кандидата на признание предыдущего обучения.
49. Чтобы начать процедуру рассмотрения заявления, кандидат предоставляет секретарю Центра валидации следующие документы:
1) заявление для регистрации и карточку регистрации, рекомендательное письмо (если применимо) от Национального агентства занятости населения (далее – НАЗН);
2) удостоверение личности (копия);
3) копии документов о предыдущем образовании, если таковые существуют;
4) сертификаты, подтверждающие приобретенные профессиональные компетенции, если таковые существуют;
5) 2 цветные фотографии (3 × 4 см.);
6) простые копии трудовых договоров, дипломов об участии, сертификатов профессиональной компетентности, в соответствии с оригиналами, рекомендации работодателей;
7) декларация под собственную ответственность о соблюдении норм охраны труда во время проведения оценивания;
8) квитанция об оплате расходов по оцениванию, выданная учреждением.
50. Список документов, необходимых для начала процедуры оценивания, публикуется на официальном вебсайте учреждения/Центра валидации.
51. Для осуществления процесса определения профессиональных компетенций в соответствии с содержанием профиля занятости/ квалификационного стандарта/ куррикулума программы профессиональной подготовки, кандидату помогает советник.
52. Кандидат заполняет анкету самооценки, которая затем анализируется вместе с советником. Заполненная анкета самооценки служит основой для предварительного анализа опыта работы и профессиональных компетенций кандидата.
53. Советник, по просьбе кандидата, объясняет и подробно излагает содержание и положения профиля занятости/ квалификационного стандарта/ куррикулума программы профессиональной подготовки, определяющий профессиональную компетенцию/ компетенции, соответствующие квалификации, по которой запрашивается оценивание. Кандидат анализирует каждый аспект компетенции/компетенций, по которым запрашивает оценивание, и решает, может ли он или не может предоставить доказательства, которые ясно и недвусмысленно показывают, что он компетентен.
54. В зависимости от результатов, зафиксированных советником, кандидату рекомендуется начать процесс оценивания одной или нескольких профессиональных компетенций, соответствующих одной или нескольким квалификациям, или отказаться от процесса оценивания сертификации компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования.
55. На основании согласия кандидата начать процедуру оценивания, учреждение подтверждает начало процедуры оценивания путем подписания соглашения/договора с кандидатом или с НАЗН, если кандидат имеет статус безработного.
56. Оценивающий начинает процедуру оценивания компетенций кандидата с анализа информации из личного досье кандидата, касающейся формального, неформального и информального образования, а также заполненной кандидатом анкеты самооценки.
57. Оценивающий предлагает кандидату План оценивания, составленный в соответствии с информацией, представленной в личном досье кандидата. План оценивания согласовывается с кандидатом и впоследствии утверждается Комиссией по оцениванию и сертификации.
58. В случае отсутствия доказательств, подтверждающих наличие запрошенных кандидатом профессиональных навыков, приобретенных в контексте неформального и информального образования, он может быть направлен, по желанию, на дополнительное профессиональное обучение..
59. Формы и методы оценивания, ведущие к сертификации компетенций, а также критерии оценивания, отобранные Комиссией по оцениванию и сертификации, должны последовательно приводить к достижению конечной цели/целей валидации.
60. Теоретические и практические тесты проводятся в соответствии с Положением об организации и проведении квалификационного экзамена и Критериями проведения квалификационного экзамена, утвержденными приказом министра образования и исследований № 1127/2018.
61. Практические тесты проводятся в специально оборудованных помещениях, оснащенных в соответствии с действующими требованиями, или в других учреждениях и организациях, с которыми Центр валидации заключил договоры о партнерстве.
62. Если специфика профессиональной деятельности делает невозможным организацию практического тестирования непосредственно в реальных рабочих условиях, то практическое тестирование проводится посредством симуляции.
63. Для проведения практического тестирования, учреждение предоставляет кандидату необходимое оборудование, инструменты, расходные и информационные материалы. Они должны соответствовать техническим требованиям, соответствующей квалификации.
64. Перед началом практического тестирования, кандидат должен пройти инструктаж по правилам охраны труда.
65. Оценивающий регистрирует и вносит доказательства, результаты оценивания в личном досье каждого кандидата. В случае оценки, "компетентен/компетентна", эксперт может дать кандидату ряд рекомендаций, направленных на улучшение профессиональной деятельности .
66. Максимально допустимый срок проведения процесса признания предыдущего обучения составляет 30 календарных дней. Превышение этого срока Центром валидации без веских на то причин влечет за собой дисциплинарную ответственность членов Комиссии, ответственных за оценивание и сертификацию кандидата, или других субъектов, вовлеченных в этот процесс.
67. Если кандидат не согласен с результатами процесса оценивания и признания его компетенций, он может подать письменную апелляцию в секретариат Центра валидации, которая рассматривается Комиссией по рассмотрению апелляций. Предмет апелляции должен быть четко сформулирован кандидатом.
68. Срок подачи апелляции составляет 3 рабочих дня с момента сообщения результатов процесса оценивания.
69. Комиссия по рассмотрению апелляций, созданная приказом директора учреждения, состоит из трех членов.
70. Требования, предъявляемые к членам Комиссии по рассмотрению апелляций:
1) образование не ниже уровня VI МСКО в соответствующей профессиональной области;
2) не менее 5 лет профессионального опыта в соответствующей сфере профессиональной подготовки.
71. Члены Комиссии по оценке и сертификации не могут быть включены в состав Комиссии по рассмотрению апелляций.
72. Апелляции рассматриваются в течение 10 рабочих дней с момента истечения срока их подачи.
73. Комиссия по рассмотрению апелляций рассматривает апелляцию и выносит одно из следующих решений:
1) удовлетворяет апелляцию, отменяет решение Комиссии по оцениванию и сертификации и распоряжается об организации нового процесса оценивания и подтверждения профессиональных компетенций;
2) отклоняет апелляцию как необоснованную, с письменным уведомлением апеллянта с указанием фактических и правовых оснований, на которых было основано решение .
74. Решение Комиссии по рассмотрению апелляций доводится до сведения апеллянта в письменной форме.
75. После завершения этапа признания профессиональных компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования, учреждение выдает сертификат профессиональной компетенции кандидату, который был признан компетентным по одной или нескольким компетенциям, связанным с определенной квалификацией. Сертификат профессиональной компетенции сопровождается приложением, именуемым "Описательное приложение к сертификату".
76. Обладатель сертификата профессиональной компетенции может трудоустроиться в соответствии с сертифицированными компетенциями.
77. Валидация профессиональных компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования, осуществляется по квалификациям уровня 3, 4 и 5 Национальной рамки квалификаций.
Глава V
ЗАТРАТЫ И ОПЛАТА
78. Размер платы за подтверждение профессиональных компетенций, полученных в контексте неформального и информального образования, устанавливается Учреждением в соответствии с нормативной базой, с учетом соотношения между затратами и эффективностью.
79. Поскольку Центр валидации является подразделением некоммерческого учреждения, оплата за сертификацию не должна превышать фактических затрат, понесенных учреждением.
80. В случае кандидатов из определенных групп риска (безработные, лица с ограниченными возможностями, лица, которым предоставлены определенные формы защиты и т.д.), рекомендуется поэтапная оплата путем применения льготных финансовых отношений или её возмещение в рамках программ поддержки таких лиц.