Постановление № 193 от 24.03.2017

ПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

об утверждении Положения о непрерывном

образовании взрослых

№ 193  от  24.03.2017

 (в силу 31.03.2017) 

Мониторул Офичиал ал Р. Молдова № 92-102 ст. 266 от 31.03.2017

* * *

Утратил силу: 09.05.2024

Постановление Правительства N 222 от 26.03.2024

С целью реализации положений статьи 126 Кодекса Республики Молдова об образовании № 152 от 17 июля 2014 г. (Официальный монитор Республики Молдова, 2014 г., № 319-324, ст.634), с последующими изменениями, Правительство

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить Положение о непрерывном образовании взрослых (прилагается).

2. Министерствам, которые имеют в подчинении образовательные учреждения или центры непрерывной профессиональной подготовки, обеспечить непрерывное образование взрослых в соответствии с указанным положением.

3. Поставщикам образовательных услуг для взрослых организовать свою деятельность в соответствии с указанным положением и действующим законодательством.

4. Признать утратившим силу Постановление Правительства № 1224 от 9 ноября 2004 г. "Об организации непрерывного профессионального обучения" (Официальный монитор Республики Молдова, 2004 г., № 208-211, ст.1424).

Приложение

к Постановлению Правительства

№ 193 от 24 марта 2017 г.

Примечание: По всему тексту:

        текст "Министерство образования, культуры и исследований" в любой грамматической форме заменить словами "Министерство образования и исследований" в соответствующей грамматической форме;

        слово "поставщики" в любой грамматической форме заменить словом "организации" в соответствующей грамматической форме;

        слова "дополнительная квалификация" и слово "поликвалификация" в любой грамматической форме исключить согласно Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022

Примечание: По всему тексту слова "Министерство просвещения" в любом падеже заменить словами "Министерство образования, культуры и исследований" в соответствующем падеже, а слова "Национальным агентством по обеспечению качества в профессиональном образовании" заменить словами "Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях", согласно Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019

ПОЛОЖЕНИЕ

о непрерывном образовании взрослых

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Положение о непрерывном образовании взрослых (в дальнейшем – Положение) устанавливает правовые рамки для организации и проведения непрерывного образования взрослых в Республике Молдова.

[Пкт.1 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

2. Непрерывное образование взрослых включает:

1) общее образование взрослых;

2) непрерывную профессиональную подготовку взрослых.

3. Непрерывная профессиональная подготовка взрослых организуется четко по уровням образования и специальностей, с учетом нужд работодателей, общих умений и навыков взрослых, специфических требований к занимаемым должностям и их возможностей для карьерного роста либо трудоустройства.

Непрерывная профессиональная подготовка взрослых организуется по программам переквалификации, специализации и повышения квалификации.

[Пкт.3 в редакции Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019]

4. Непрерывное образование взрослых в контексте обучения на протяжении всей жизни обеспечивает постоянный доступ к информации, фондам науки и культуры в целях гибкой адаптации личности к новым и постоянно меняющимся социально-экономическим реалиям и развития навыков, необходимых для профессиональной и социальной деятельности.

Доступ к непрерывному образованию для взрослых гарантируется на основе равных прав, недискриминации по признаку расы, национальности, происхождения, этнической принадлежности, языка, религии, пола, политических убеждений, имущественного положения, социального происхождения или любых других критериев.

[Пкт.4 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

5. Непрерывное образование взрослых основывается на следующих принципах:

1) обеспечение опережающего характера и непрерывности в деятельности по формированию-развитию человеческой личности;

2) адаптация программ профессиональной подготовки к требованиям общества, находящегося в непрерывном развитии;

3) подготовка личности с целью оптимальной адаптации к условиям быстрого изменения системы образования;

4) мобилизация и освоение всех средств информирования, доступных в институциональных и неинституциональных пределах;

5) профессионализм.

6. Непрерывное образование взрослых имеет следующие функции:

1) благоприятствует развитию личности;

2) дополняет базовое образование через рекуррентное или компенсирующее обучение;

3) повышает профессиональную компетенцию;

4) ориентирует взрослых на новый способ решения важных проблем;

5) предоставляет новый шанс для получения квалификации;

6) укрепляет способность использования преимуществ информационно-коммуникационных технологий;

7) обеспечивает получение компетенций и способностей, необходимых для исполнения социальных прав и обязанностей каждого гражданина;

8) воспитывает, взращивает личные способности и интересы гражданина в целях выполнения социально активной роли;

9) продвигает общинную и личную активность.

7. Непрерывное образование взрослых имеет целью способствовать улучшению качества жизни посредством:

1) дополнения базового образования через рекуррентное или компенсирующее обучение;

2) организации предложений по непрерывному обучению как можно ближе к получателям образовательных услуг, в их собственных сообществах и по месту работы с помощью оснащения, основанного на информационно-коммуникационных технологиях;

3) развития культуры инвестиций в непрерывное образование человеческих ресурсов и облегчение социальной интеграции лиц соответственно их профессиональным устремлениям и потребностям рынка труда;

4) актуализации знаний и совершенствования профессиональной подготовки по основному занятию, а также по смежным занятиям;

5) их переквалификации, с учетом экономической реструктуризации, социальной мобильности или изменений трудоспособности;

6) создания возможностей сертификации профессиональных, функциональных, социальных компетенций, полученных формальным, неформальным и/или информальным образом;

7) развития методов и контекстов преподавания и усвоения знаний, необходимых для обеспечения непрерывности обучения на протяжении всей жизни;

8) обеспечения защиты и социальной реинтеграции специалистов;

9) развития возможностей для консультации, посредничества и ориентирования касательно возможностей непрерывного обучения и развития в стране и за рубежом;

10) освоения передовых знаний, современных методов и процедур для выполнения служебных обязанностей;

11) повышения уровня цифровой грамотности, развития цифровых компетенций и цифровой инклюзии;

12) продвижения обучения в течение всей жизни.

8. Согласно Кодексу об образовании, непрерывное образование взрослых может быть обеспечено организациями образовательных услуг для взрослых, которые предоставляют общеобразовательные услуги и услуги непрерывной профессиональной подготовки.

9. Организации образовательных услуг для взрослых из Республики Молдова для получения авторизации согласно Постановлению Правительства № 616 от 18 мая 2016 г. "Об утверждении Методологии внешней оценки качества для авторизации на временное функционирование и аккредитации образовательных программ и учреждений профессионально-технического, высшего и непрерывного образования и Положения о расчете тарифов на услуги по внешней оценке качества образовательных программ и учреждений профессионально-технического, высшего и непрерывного образования" (Официальный монитор Республики Молдова, 2016 г., № 134-139, ст.671) должны соответствовать следующим условиям отбора:

1) быть законно учрежденными и соблюдать условия наличия хорошей репутации;

2) в уставе/регламенте о функционировании или, при необходимости, в учредительном документе, должна быть предусмотрена деятельность по профессиональной подготовке;

3) выполнять свои обязательства по уплате налогов, пошлин и взносов в соответствии с действующим законодательством;

4) представить доказательство того, что они располагают преподавательским составом с дипломами о высшем образовании в области образования, нанятым на основании индивидуальных трудовых договоров;

5) обладать программами непрерывного профессионального образования и иметь соответствующее материально-техническое оснащение.

[Пкт.9 изменен Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019]

10. Для целей настоящего Положения следующие основные понятия означают:

взрослые – лица, возраст которых позволяет им вступать в трудовые отношения и участвовать в программах личной подготовки на законных основаниях;

участники программ профессиональной подготовки – лица (физические и юридические), получающие на основании договора услуги по обучению, в результате которых они приобретают квалификацию, подтверждаемую сертификатом, выданным в соответствии с законом, на бумажном носителе или в электронной форме, с возможностью проверки его действительности;

гражданские компетенции – компетенции, позволяющие индивидууму активно участвовать в гражданской жизни, основанной на знании социальных и политических концептов и структур, а также на активном и демократическом участии;

функциональные компетенции – навыки или способности использования знаний в заданной рабочей ситуации, которыми лицо должно обладать, когда действует в определенной области деятельности, в контексте обучения или в общественном мероприятии;

личные компетенции – способность проявлять адекватное отношение и/или поведение в частном случае;

профессиональные компетенции – способность применять, передавать и совмещать знания и навыки в различных рабочих ситуациях и обстоятельствах для выполнения действий, требуемых на рабочем месте, на качественном уровне, указанном в стандарте занятости;

социальные компетенции – способность общаться в конструктивном порядке в различных средах, проявлять терпимость, выражать и воспринимать различные точки зрения, вести умелое обсуждение, чтобы вызывать доверие и сопереживать;

общее образование взрослых – любой процесс формального, неформального и информального образования, обеспечивающий общее развитие взрослых на протяжении всей жизни в культурном, социально-экономическом, технологическом, экологическом и прочих планах;

начальная профессиональная подготовка взрослых – подготовка с целью приобретения минимальных профессиональных компетенций, необходимых для получения рабочего места;

организации образовательных услуг для взрослых – юридические лица публичного или частного права, которые могут предоставлять услуги по непрерывному образованию, с соблюдением стандартов профессиональной подготовки и действующего законодательства;

обучение в течение всей жизни – непрерывный процесс гибких возможностей обучения, соотносящий обучение и компетенции, полученные в учреждении формального образования, с развитием компетенций в неформальных и информальных контекстах;

образование по месту работы (ученичество) – профессиональное обучение без отрыва от работы. Может включать весь процесс обучения или может быть совмещено с мероприятиями по подготовке, проводимыми на других условиях;

повышение квалификации – профессиональная подготовка, которая ведет к развитию или дополнению профессиональных знаний, навыков и компетенций лица, уже имеющего квалификацию;

программы подготовки, основанные на образовательных стандартах – планы подготовки, подробно структурированные на основании совокупности логических циклов обучения или гибких стратегий подготовки с целью получения компетенций, указанных в образовательном стандарте;

переквалификация – продолжение профессионального обучения для получения новой профессиональной квалификации, связанной с профессией/ специальностью завершенного начального профессионального обучения;

специализация – получение знаний и навыков в сфере охвата занятия или профессии.

[Пкт.10 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

11. Общее образование взрослых является частью системы непрерывного образования взрослых, под которым понимается любой процесс формального, неформального или информального образования, обеспечивающий развитие взрослых на протяжении всей жизни в культурном, социально-экономическом, технологическом, экологическом аспектах.

[Пкт.11 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

12. Главной задачей общего образования взрослых является повышение уровня общей культуры и социально-гражданской активности населения.

13. Общеобразовательные учреждения для взрослых, созданные общественными объединениями, подлежат регистрации в Министерстве юстиции.

14. Организации образовательных услуг для взрослых могут осуществлять деятельность только в качестве юридических лиц.

15. Учреждения и организации, поставляющие общеобразовательные услуги для взрослых, осуществляют свою деятельность исходя из содержания и структуры текущих и перспективных потребностей/нужд населения.

16. В зависимости от осуществляемых программ, организации услуг непрерывного образования для взрослых делятся на:

1) однопрофильные учреждения, организации, осуществляющие одну или несколько программ одного и того же профиля;

2) многопрофильные учреждения, организации, осуществляющие общеобразовательные программы разного содержания и различных направленностей.

17. Организациями, предлагающими общеобразовательные программы, являются учреждения и организации формального образования по специализации и переквалификации, основной задачей которых является проведение мероприятий по распространению, распределению и разъяснению научных знаний и другой социально-значимой информации.

18. Организации образовательных услуг, основной деятельностью которых является обучение взрослых или оказание публичных услуг в форме курсов для развития общих или функциональных компетенций, обязаны соблюдать процедуру внешней оценки, реализуемую Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях, с целью получения авторизации на временное функционирование или аккредитации.

19. Для признания на национальном уровне и перевода зачетных единиц (кредитов) организации образовательных услуг выдают лицам, сдавшим выпускные экзамены, документы об образовании в соответствии с образцами, разработанными и утвержденными Министерством образования и исследований.

20. Организации образовательных услуг для взрослых обеспечивают в своей деятельности образовательные процессы, соответствующие Европейской справочной рамке обеспечения качества в профессиональном образовании.

21. Непрерывное образование взрослых преследует образовательные цели в виде ключевых компетенций, включенных в рамочные установки Рекомендации Европейского Парламента и Совета от 18 декабря 2006 года о ключевых компетенциях для обучения в течение всей жизни, предусмотренных в части (2) статьи 11 Кодекса Республики Молдова об образовании. Успех на рынке труда обусловлен разными объемами набора компетенций индивидуума, сочетающими умственные и социально-эмоциональные компетенции с компетенциями, присущими деятельности/должности.

III. НЕПРЕРЫВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ВЗРОСЛЫХ

22. Непрерывное профессиональное обучение является продолжением начального профессионального обучения и дает взрослым возможность развивать имеющиеся профессиональные навыки или приобретать новые навыки.

[Пкт.22 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

23. Организации, предоставляющие программы профессионального обучения взрослых, организуют свою деятельность с учетом текущих и перспективных потребностей экономически активного населения, работодателей и рынка труда, лиц, ищущих другую работу, лиц, занятых непосредственно в домашнем хозяйстве или индивидуальной трудовой деятельностью, лиц, вернувшихся на работу после длительного перерыва, военнослужащих по контракту и граждан, уволенных в резерв (отставку), иммигрантов, въехавших в страну на постоянное место жительства, безработных, пенсионеров, лиц с особыми потребностями и всех, кто желает получить и развить свои профессиональные навыки.

[Пкт.23 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

24. Организации услуг непрерывной профессиональной подготовки взрослых выполняют свои уставные цели в области образования посредством:

1) курсов, организованных работодателями на своем предприятии или в специализированных учреждениях по профессиональной подготовке;

2) переквалификации, повышения квалификации, профессиональной специализации, предоставляемых профессионально-техническим и высшим образованием, а также организациями программ непрерывной профессиональной подготовки;

3) стажировок и специализаций на предприятиях страны и за рубежом;

4) обучения по месту работы;

5) семинаров, конференций, круглых столов, мастерских и дистанционных курсов непрерывного образования.

25. Непрерывная профессиональная подготовка проводится по ремеслам (профессиям), специальностям и специализациям, включенным в Классификатор занятий Республики Молдова и соответствующие перечни ремесел, специальностей и специализаций в Республике Молдова.

26. Непрерывная профессиональная подготовка осуществляется на базе специальных программ, разработанных и организуемых учреждениями и организациями данного профиля с использованием интерактивных методов обучения, с упором на мультимедийные средства.

27. Программы непрерывной профессиональной подготовки по областям деятельности разрабатываются организациями образовательных услуг для взрослых и согласуются с отраслевыми министерствами и Министерством образования и исследований, на основании результатов внешней оценки Национального агентства по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях или других агентств по оценке качества, зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества, в соответствии с методологическими нормами, утвержденными приказом министра образования и исследований.

[Пкт.27 дополнен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

28. Куррикулярные процессы в непрерывной профессиональной подготовке взрослых основаны на принципе формирования профессиональных компетенций, разработанных в соответствии со стандартами занятости и Национальной рамкой квалификаций.

29. Программы непрерывной профессиональной подготовки могут структурироваться по модулям или дисциплинам либо адаптироваться к индивидуальным нуждам таким образом, чтобы обеспечить равный и недискриминационный доступ к профессиональной подготовке, согласно стандартам обеспечения качества.

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЗРОСЛЫХ

30. На основании национальных планов развития и действий в рамках программ управления и секторальных стратегий Министерство образования и исследований и Министерство труда и социальной защиты разрабатывают национальные политики и стратегии развития человеческих ресурсов, в том числе квалификаций и профессиональной подготовки взрослых, которые представляют на утверждение Правительству.

[Пкт.30 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

[Пкт.30 изменен Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019]

31. Программы непрерывной профессиональной подготовки взрослых организуются в учебных заведениях непрерывной профессиональной подготовки и в других типах частных/государственных учреждений/организаций, подлежащих авторизации/аккредитации и предназначенных для данной деятельности в соответствии с действующим законодательством.

32. Непрерывная профессиональная подготовка взрослых может реализовываться и через ученичество по месту работы, которое регламентируется Трудовым кодексом Республики Молдова.

33. Профессиональная подготовка взрослых с целью приобретения профессиональных компетенций/переквалификации/повышения квалификации/специализации осуществляется на основе программ, разработанных организациями, предоставляющими программы профессионального обучения для взрослых и получившими разрешение на временное функционирование/ аккредитацию Национального агентства по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях или других агентств по оценке качества, зарегистрированных в Европейском регистре обеспечения качества

[Пкт.33 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

34. При записи на программы непрерывной профессиональной подготовки участникам программ профессиональной подготовки засчитываются дисциплины, которые ранее изучались в вузе или учреждении среднего, послесреднего или послесреднего нетретичного профессионально-технического образования, а также квалификационный стандарт в соответствующей области.

[Пкт.34 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

35. Организации образовательных услуг для взрослых, которые предлагают непрерывную подготовку и лиц с особыми потребностями, адаптируют программы и технические условия к нуждам этих категорий лиц.

36. Организации образовательных услуг для взрослых, организующих программы на языках национальных меньшинств или на одном из языков международного общения, составляют программу подготовки, для которой требуется авторизация, на румынском языке и на языке национального меньшинства или на языке международного общения.

37. Организации образовательных услуг для взрослых, организующие программы, по окончанию которых выдаются сертификаты, признанные на национальном уровне, заключают с участниками данных программ договоры на предоставление услуг по профессиональной подготовке.

38. Программы профессиональной подготовки взрослых направлены на развитие общих и специфических профессиональных компетенций в профессиях / специальностях в соответствии с профессиональными стандартами и квалификационными стандартами, разработанными в соответствии с положениями нормативной базы.

[Пкт.38 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

39. Программы непрерывной профессиональной подготовки обеспечивают получение профессиональных компетенций в соответствии со стандартами занятости или квалификациями, признанными на национальном уровне.

40. Непрерывная профессиональная подготовка взрослых посредством курсов и программ дополнительной профессиональной квалификации и переквалификации организуется на основании Национальной рамки квалификаций и стандартов внешней оценки и аккредитации.

41. Профессиональная переподготовка осуществляется уполномоченными учреждениями непрерывного профессионального обучения, учреждениями высшего и среднего, послесреднего или послесреднего нетретичного специального профессионально-технического образования в соответствии с положениями Национальной рамки квалификаций.

[Пкт.41 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

42. Профессиональная переподготовка специалистов с высшим или средним, послесредним или послесредним нетретичным специальным профессионально-техническим образованием для реализации новых форм профессиональной деятельности, осуществляется на основе требований к определенным профессиям и функциям, предусмотренных Перечнем специальностей.

43. Запись на программы профессиональной переподготовки для получения новой профессиональной квалификации, смежной с профессией/специальностью завершенного начального профессионального образования, осуществляется на основании свидетельства об обучении, подтверждающего начальное профессиональное образование на том же уровне обучения.

[Пкт.43 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

44. Профессиональная подготовка взрослых с целью приобретения профессиональных навыков/переквалификации/повышения квалификации/специализации осуществляется на основе программ профессионального обучения, разработанных и утвержденных организациями, предоставляющими программы профессионального обучения взрослых в соответствии с положениями методологий, утвержденных Министерством образования и исследований.

[Пкт.44 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

45. Профессиональная подготовка взрослых организуется строго по уровням квалификации в соответствии с положениями Национальной рамки квалификаций:

1) уровень 1 НРК и уровень 2 НРК – через программы профессионального обучения взрослых продолжительностью 90–900 часов/3–30 переводных зачетных единиц;

2) уровень 3 МСКО – через:

a) программы профессионального обучения взрослых / повышения квалификации продолжительностью 150–900 часов / 5–30 переводных зачетных единиц;

b) программы профессиональной переподготовки, смежной с профессией завершенного начального профессионального обучения, продолжительностью 300–900 часов / 10–30 переводных зачетных единиц;

3) уровень 4 МСКО / НРК и уровень 5 МСКО / НРК – через:

a) программы повышения квалификации/специализации продолжительностью 150–900 часов / 5–30 переводных зачетных единиц;

b) программы профессиональной переподготовки, смежной с профессией/специальностью завершенного начального профессионального обучения, продолжительностью 900–1800 часов / 30–60 переводных зачетных единиц;

4) уровень 6 МСКО / НРК – через:

a) программы повышения квалификации/специализации продолжительностью 150–900 часов/5–30 переводных зачетных единиц;

b) программы профессиональной переподготовки, смежной с профессией завершенного начального профессионального обучения, продолжительностью 1800–3600 часов/60–120 переводных зачетных единиц.

[Пкт.45 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

[Пкт.45 в редакции Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019]

46. Лица, которые прошли итоговые оценочные испытания в рамках программ профессионального обучения взрослых/повышения квалификации/специализации/профессиональной переквалификации, получают Сертификаты профессиональной компетенции/повышения квалификации/ специализации/ переквалификации, выданные Центром информационных и коммуникационных технологий в образовании согласно образцу, утвержденному Министерством образования и исследований, на бумажном носителе или в электронном виде, с возможностью проверки их действительности.

[Пкт.46 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

47. Организации, предоставляющие услуги профессиональной подготовки взрослых, выдают:

1) сертификаты профессиональной компетенции (с указанием приобретенной профессиональной компетенции/приобретенных профессиональных компетенций) – для программ профессионального обучения взрослых (уровни 1 НРК, 2 НРК и 3 МСКО / НРК);

2) сертификаты повышения квалификации (уровни 3 МСКО / НРК, 4 МСКО / НРК, 5 МСКО / НРК и 6 МСКО / НРК);

3) сертификаты специализации (уровни 4 МСКО / НРК, 5 МСКО/НРК и 6 МСКО / НРК);

4) сертификаты переподготовки для программ профессиональной переквалификации (уровни 3 МСКО / НРК, 4 МСКО / НРК, 5 МСКО / НРК и 6 МСКО / НРК).

[Пкт.47 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

[Пкт.47 в редакции Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019]

48. Обладатели свидетельств об образовании, выданных в рамках непрерывной профессиональной подготовки взрослых, имеют право на трудоустройство в соответствии с квалификацией/компетенциями, присвоенными в результате профессионального обучения, повышения квалификации, специализации, переподготовки, согласно Национальной рамке квалификаций.

[Пкт.48 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

49. Продолжительность программ непрерывного профессионального образования взрослых рассчитывается в переводных зачетных единицах следующим образом:

1) одна зачетная единица представляет собой 30 академических часов и включает часы непосредственного контакта (аудиторные часы) с преподавателем / тренером и индивидуальные учебные часы/практическую деятельность, осуществляемую участником;

2) соотношение часов непосредственного контакта и индивидуальной учебной/практической деятельности может составлять 1:1; 1:2; 1:3, в зависимости от специфики программы обучения и формы обучения;

3) зачетные единицы – это целые числовые значения, которые присваиваются каждому отдельному блоку/модулю/мероприятию учебного плана и являются неделимыми;

4) зачетные единицы измеряют объем работы, требуемой от участника, время, необходимое для выполнения всех мероприятий в рамках программы профессионального обучения;

5) зачетные единицы не измеряют важность, уровень сложности или степень глубины/детализации раздела/модуля курса;

6) зачетные единицы не оценивают работу преподавательского состава.

[Пкт.49 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

[Пкт.49 в редакции Пост.Прав. N 104 от 27.02.2019, в силу 01.03.2019]

50. В случае, когда планы непрерывной профессиональной подготовки специалистов предусматривают стажировку, организации должны для этого создать участникам программ профессиональной подготовки подходящие условия. Стажировка проводится с целью применения на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, и предусматривает освоение передового опыта, приобретение практических навыков для выполнения новых профессиональных обязанностей. Стажировка специалистов может проходить как в стране, так и за рубежом, на предприятиях, в организациях, в учебных заведениях и научно-исследовательских институтах.

[Пкт.50 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

51. Результаты непрерывной профессиональной подготовки, подтвержденные полученными сертификатами, должны учитываться при оценке, аттестации преподавательского и управленческого состава, предоставлении надбавки за достижения, присвоении педагогических/управленческих и научно-педагогических степеней, ученых званий.

[Пкт.51 в редакции Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

52. Непрерывная профессиональная подготовка для иностранных граждан осуществляется на основании соглашений или договоров, заключенных с иностранными физическими или юридическими лицами, в соответствии с действующим национальным и международным законодательством.

53. Организации образовательных услуг для взрослых должны представить свидетельства того, что они выполняют программы профессиональной подготовки с преподавателями, обладающими профилями или специальностями, соответствующими программе подготовки, и должную психопедагогическую подготовку по обучению взрослых, согласно стандартам занятости.

54. Организации образовательных услуг для взрослых могут организовать программы профессиональной подготовки, которые завершаются выдачей сертификатов о повышении квалификации, о специализации или о профессиональной переподготовке, признанных на национальном уровне, только в том случае, если в их уставе предусмотрена деятельность по непрерывной профессиональной подготовке, и они авторизованы, согласно законодательству, регулирующему порядок внешней оценки качества с целью авторизации на временное функционирование и аккредитации образовательных программ и учреждений.

[Пкт.54 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

55. Внешняя оценка в целях авторизации на временное функционирование или аккредитации организаций образовательных услуг для взрослых и предоставляемых ими программ осуществляется на основании методологии оценки, утвержденной Правительством.

56. Программы непрерывной профессиональной подготовки в рамках обучения в течение всей жизни подлежат оценке в целях аккредитации или авторизации на временное функционирование согласно закону.

57. После получения аккредитации образовательные программы и учреждения непрерывного образования взрослых периодически, не реже одного раза в пять лет, подвергаются внешней оценке в целях переаккредитации.

58. В случае авторизации образовательной программы на языке национального меньшинства или на языке международного общения, организации образовательных услуг для взрослых должны подтвердить, что осуществляют программы профессиональной подготовки с преподавателями, обладающими квалификацией, соответствующей программе подготовки, и владеющими, по необходимости, языком данного национального меньшинства или языком международного общения, для которого была авторизована программа.

59. Решение об авторизации на временное функционирование организаций образовательных услуг для взрослых, предоставляемых ими программ профессиональной подготовки, об аккредитации, неаккредитации или отзыве права на оказание образовательных услуг принимается Министерством образования и исследований по результатам внешней оценки, произведенной Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях или другими агентствами по оценке качества, зарегистрированными в Европейском регистре обеспечения качества.

[Пкт.59 дополнен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

59¹. Учреждения высшего образования, получившие аккредитацию по крайней мере для одной программы обучения от I цикла – лиценциатуры или интегрированных программ высшего образования в области профессионального обучения – имеют право организовывать программы непрерывного профессионального обучения продолжительностью не более 600 часов/20 зачетных единиц в этой области после утверждения этих программ Сенатом образовательного учреждения без запроса внешней оценки соответствующих программ для получения временного разрешения на деятельность.

[Пкт.59¹ введен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

59². Профессионально-технические образовательные учреждения, получившие аккредитацию по крайней мере для одной программы обучения в области профессиональной подготовки, имеют право организовывать программы непрерывного обучения продолжительностью не более 600 часов/20 зачетных единиц в этой области после утверждения этих программ Педагогическим советом образовательного учреждения без запроса внешней оценки соответствующих программ для получения временного разрешения на деятельность.

[Пкт.59² введен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

V. ОЦЕНКА И СЕРТИФИКАЦИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

60. По завершении программ непрерывного образования взрослых выпускники сдают выпускные экзамены в виде ряда теоретических и/или практических тестов, указанных в программах непрерывной профессиональной подготовки, и получают сертификаты, сопровождаемые вкладышем, подтверждающим получение компетенций, предусмотренных программой профессиональной подготовки, с соблюдением критериев обеспечения качества (тесты, практические работы, выпускные экзамены, защита квалификационных работ по переподготовке).

[Пкт.60 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

61. В случае программ образования взрослых, структурированных по модулям, по окончании каждого модуля, после сдачи выпускных экзаменов, выдается сертификат об окончании с указанием полученных профессиональных компетенций, рассчитанных в переводных зачетных единицах.

62. Слушатели, которые успешно завершили тематические курсы или семинары, конференции, круглые столы, мастер-классы, курсы повышения квалификации и прошли оценочные испытания, получают сертификаты о повышении квалификации.

63. Выпускные экзамены принимает экзаменационная комиссия в составе 3 членов:

1) сторонний специалист/сторонние специалисты;

2) штатный специалист/штатные специалисты;

Выпускные экзамены являются открытыми.

64. Сертификация знаний и компетенций, полученных в рамках непрерывной профессиональной подготовки взрослых, в контексте неформального и информального обучения, может быть осуществлена структурами, уполномоченными на это согласно действующим нормативным документам, на основе положения, утвержденного Министерством образования и исследований.

VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

65. Учреждения и организации, предоставляющие программы непрерывного образования взрослых, финансируются из следующих источников:

1) средства, внесенные физическими и юридическими лицами в виде платы за учебу, внешние фонды (проекты);

2) средства профессиональных ассоциаций и патронатов;

3) спонсорские средства и пожертвования;

4) доходы от другой законной деятельности.

66. Отношения между организациями услуг по непрерывной профессиональной подготовке (вне зависимости от типа собственности и организационно-правовой формы) и физическими и юридическими лицами регулируются договором о предоставлении образовательных услуг, в котором указаны права и обязанности сторон, сроки обучения и размер платы за обучение.

67. Организации услуг по непрерывной профессиональной подготовке функционируют в режиме финансово-экономического самоуправления и могут осуществлять экономическую деятельность в соответствии с Гражданским кодексом Республики Молдова.

68. Условия и формы предоставления организациям услуг по профессиональной подготовке финансовой поддержки из внешних источников должны соответствовать действующему законодательству или положениям международных договоров о сотрудничестве, стороной которых Республика Молдова является.

VII. ОСОБЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

69. Профессиональная подготовка взрослых, завершающаяся вручением дипломов, относится к области непрерывной профессиональной подготовки согласно положениям глав III и IV.

[Пкт.69 изменен Пост.Прав. N 387 от 15.06.2022, в силу 17.06.2022]

70. Социальное партнерство в сфере непрерывной профессиональной подготовки обеспечивается Национальной комиссией по консультациям и коллективным переговорам и секторальными комитетами по профессиональной подготовке.

71. Программы непрерывной профессиональной подготовки взрослых, начатые до даты вступления в силу настоящего Положения, продолжаются до их завершения, а затем приводятся в соответствие с требованиями настоящего Положения, адаптированными к методологии разработки программ непрерывной профессиональной подготовки, утвержденной Министерством образования и исследований.

72. Программы непрерывной профессиональной подготовки взрослых подлежат изменению в зависимости от требований рынка труда и инноваций в соответствующих областях.

73. В случае несоблюдения процедуры выдачи сертификатов согласно законным программам и нормам Министерство образования и исследований лишает организацию этого права. Организация может снова получить это право только после прохождения менеджером курса непрерывного образования по обеспечению качества в образовании, с последующим получением новой авторизации на временное функционирование/ аккредитации на основании процедуры внешней оценки, осуществляемой Национальным агентством по обеспечению качества в образовании и научных исследованиях.

74. Организации услуг по непрерывной профессиональной подготовке взрослых передают Министерству образования и исследований ежегодные отчеты о деятельности и предоставляют Национальному бюро статистики запрашиваемые данные относительно действий по непрерывной профессиональной подготовке взрослых.

75. Национальное бюро статистики и Министерство образования и исследований включают в свои программы деятельности периодический статистический анализ профессиональной подготовки взрослых.

76. Методология выполнения статистического анализа в области профессиональной подготовки взрослых, уточнение целевых показателей и порядка их расчета, а также периодичность этого анализа устанавливаются Национальным бюро статистики и Министерством образования и исследований на основании Европейского индекса непрерывного образования.